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      國(guó)有企業(yè)基層黨組織員教育管理可量化探索

      2019-04-30 11:11:14黃歡陳琳董瑩瑩
      智富時(shí)代 2019年3期
      關(guān)鍵詞:考核評(píng)價(jià)國(guó)有企業(yè)

      黃歡 陳琳 董瑩瑩

      【摘 要】國(guó)有企業(yè)是黨領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,近年來(lái),隨著全面從嚴(yán)治黨工作地全面推進(jìn),進(jìn)一步強(qiáng)化國(guó)有企業(yè)基層黨組織黨員教育管理力度,筑牢黨員宗旨信念意識(shí),已成為國(guó)有企業(yè)黨建工作的重要內(nèi)容。

      【關(guān)鍵詞】國(guó)有企業(yè);黨員教育管理;考核評(píng)價(jià);可量化

      加強(qiáng)黨員教育管理是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是保障黨員先進(jìn)性和純潔性的重要措施。近年來(lái),隨著全面從嚴(yán)治黨的提出,黨建被提上了新的高度,被賦予了更高的要求。國(guó)有企業(yè)作為黨直接領(lǐng)導(dǎo)下的主要社會(huì)經(jīng)濟(jì)體,是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱,也是體現(xiàn)我黨先進(jìn)性的窗口。但現(xiàn)階段國(guó)有企業(yè)基層黨組織黨員教育管理的形式、內(nèi)容和方法還存在許多問(wèn)題和不足,已不能滿足新時(shí)代黨對(duì)基層黨組織和黨員的新要求,因此探索新的基層黨員量化考核方法,使國(guó)有企業(yè)基層黨員從廣大員工群眾中突顯出來(lái),充分發(fā)揮帶頭示范作用,已成為當(dāng)下國(guó)有企業(yè)黨建工作的重要內(nèi)容。

      一、國(guó)有企業(yè)基層黨組織黨員教育管理的現(xiàn)狀

      一是學(xué)習(xí)心態(tài)不端正,存在“走過(guò)場(chǎng)”。部分基層黨員對(duì)黨政知識(shí)和黨性修養(yǎng)的提高認(rèn)識(shí)不足、重視不夠,日常學(xué)習(xí)敷衍應(yīng)付,學(xué)的不全、不深、不透,認(rèn)為政治理論和廉政警示教育學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,既不創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值,也對(duì)企業(yè)發(fā)展無(wú)實(shí)際幫助,學(xué)習(xí)并未真正做到入腦、入心,存在重業(yè)務(wù)輕黨建,重技能輕理論的現(xiàn)象。

      二是理想信念不堅(jiān)定,拒腐防變能力減弱?;鶎狱h員思想狀態(tài)不穩(wěn)定,易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,特別是在新形勢(shì)下,有些黨員過(guò)分看重經(jīng)濟(jì)收入和職位權(quán)利,批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展不深入,對(duì)“微腐敗”的警惕心有所下降。

      三是考核評(píng)定指標(biāo)少,存在“唯業(yè)績(jī)論”。目前,國(guó)有企業(yè)中缺乏針對(duì)黨員的系統(tǒng)考核評(píng)價(jià)辦法,黨員優(yōu)劣的評(píng)定還是主要看日常工作的完成情況,沒(méi)有突出黨員的責(zé)任義務(wù),沒(méi)有與普通員工的評(píng)優(yōu)評(píng)先區(qū)分開(kāi)來(lái),致使基層黨員為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有所淡化,放松了對(duì)自我黨性修養(yǎng)的鞏固和提高。

      二、國(guó)有企業(yè)黨員教育管理可量化的重要意義

      新形勢(shì)下,加強(qiáng)黨員教育管理,形成黨員量化考核的長(zhǎng)效機(jī)制,是當(dāng)前國(guó)有企業(yè)全面從嚴(yán)治黨的重要任務(wù)之一。作為員工隊(duì)伍中的先進(jìn)分子,企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量,進(jìn)一步加強(qiáng)黨員思想政治教育,提高其業(yè)務(wù)技能和綜合管理水平是所有國(guó)有企業(yè)基層黨組織黨建工作的主要內(nèi)容。只有充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用,突出黨員在各項(xiàng)工作中的示范引領(lǐng),激發(fā)員工群眾向黨員學(xué)習(xí)的熱情,才能永葆國(guó)有企業(yè)生機(jī)與活力。國(guó)有企業(yè)要深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨員教育管理的重要性和緊迫性,充分利用全面從嚴(yán)治黨和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的契機(jī), 研究新情況、尋找新辦法、探索新機(jī)制,進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)黨員隊(duì)伍管理,不斷提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì),為國(guó)有企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入新鮮血液。

      三、國(guó)有企業(yè)黨員教育管理可量化的特點(diǎn)和原則

      加強(qiáng)黨員教育管理是推進(jìn)黨的自身建設(shè)中一項(xiàng)長(zhǎng)期且十分重要的任務(wù)。要實(shí)現(xiàn)國(guó)有企業(yè)黨員教育管理的常態(tài)化、制度化,就必須牢牢把握黨員教育管理“創(chuàng)新性、合理性、科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)效性”五個(gè)特點(diǎn),貫徹落實(shí)好“三大原則”。一是堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局的原則。國(guó)有企業(yè)黨員要時(shí)刻牢記“雙重身份”,作為一名企業(yè)員工,要認(rèn)真履行崗位職責(zé),助力企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,作為一名共產(chǎn)黨員,要不忘宗旨信念,積極踐行群眾路線,全心全意為人民服務(wù)。國(guó)有企業(yè)在職黨員的考核評(píng)定既不能脫離業(yè)務(wù)工作單純談宗旨信念,也不能只談宗旨信念忘了業(yè)務(wù)工作。優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員應(yīng)該是愛(ài)崗敬業(yè)的典范、樂(lè)于助人的榜樣、大公無(wú)私的楷模。二是堅(jiān)持公平公正、公開(kāi)透明的原則。認(rèn)真貫徹落實(shí)《黨務(wù)公開(kāi)制度》,探索建立符合實(shí)際的黨員教育管理考核評(píng)價(jià)體系,使全體黨員、員工群眾以及服務(wù)對(duì)象等都能積極參與到在職黨員的考核評(píng)價(jià)中來(lái),真正做到綜合各方意見(jiàn)建議,考核過(guò)程全員參與,考核結(jié)果有據(jù)可查,考核全程公開(kāi)透明。三是堅(jiān)持獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、鼓勵(lì)爭(zhēng)先的原則。國(guó)有企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視黨員年度考核評(píng)價(jià)工作,靈活運(yùn)用考核評(píng)價(jià)結(jié)果,逐步減少黨員隊(duì)伍中“濫竽充數(shù)”“不思進(jìn)取”的“蛀蟲(chóng)”,使“優(yōu)秀黨員”得到更好的對(duì)待,使“不合格黨員”受到應(yīng)有的懲處,在黨組織內(nèi)部形成“比學(xué)趕超”的濃厚氛圍。

      四、黨員教育管理可量化的考核評(píng)價(jià)辦法

      以黨支部為單位組織實(shí)施,按百分制將黨員日常學(xué)習(xí)情況、黨費(fèi)繳納情況、履職盡責(zé)情況、互幫互助情況等進(jìn)行量化,主要包括:一是政治素養(yǎng)方面(20分),考察黨員是否按時(shí)足額繳納黨費(fèi),是否積極參與“三會(huì)一課”“黨員固定活動(dòng)日”等支部組織的各類活動(dòng),是否開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)等;二是廉潔自律方面(25分),考察黨員是否存在“四風(fēng)”問(wèn)題,是否違反中央八項(xiàng)規(guī)定,是否有失德失范行為等;三是帶頭引領(lǐng)方面(30分),考察黨員是否帶頭營(yíng)造良好家風(fēng),是否帶頭參與社會(huì)公益活動(dòng),是否帶頭弘揚(yáng)社會(huì)正能力等;四是愛(ài)崗敬業(yè)方面(25分),考察黨員工作任務(wù)完成情況和遵守公司規(guī)章制度情況。另外,設(shè)附加分(10分),根據(jù)黨員受表彰情況或其他突出貢獻(xiàn)等,由支委會(huì)研究決定,賦加相應(yīng)分值。黨支部根據(jù)每位黨員的全年積分進(jìn)行排名,分“優(yōu)秀”“合格”“基本合格”“不合格”,原則上“優(yōu)秀”黨員不超過(guò)支部黨員總數(shù)的30%,對(duì)排名靠后,被評(píng)為“基本合格”或“不合格”的黨員,支部書(shū)記要進(jìn)行約談,督促其提高;對(duì)連續(xù)2年被評(píng)為“不合格”的黨員,支部要按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行批評(píng)教育,督促其整改;對(duì)連續(xù)3年以上被評(píng)為“不合格”的黨員,支部要按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行懲處,或勸其退黨。

      五、黨員教育管理可量化的實(shí)施要點(diǎn)

      國(guó)有企業(yè)在職黨員不僅要履行崗位職責(zé),圍繞中心工作,完成業(yè)績(jī)?nèi)蝿?wù),還必須時(shí)刻牢記黨的宗旨信念,履行黨員義務(wù)。因此,對(duì)國(guó)有企業(yè)基層黨組織在職黨員的考核評(píng)價(jià)必須實(shí)事求是、因地制宜,考核標(biāo)準(zhǔn)必須細(xì)化全面、切實(shí)可行。為此,在職黨員的量化考核評(píng)價(jià)辦法就必須強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):

      一是健全的制度。國(guó)有企業(yè)要進(jìn)一步強(qiáng)化黨建工作制度與管理規(guī)章制度的融合與統(tǒng)一。要制定并完善《黨建工作手冊(cè)》《全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”清單》和《黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任追究辦法》等,在制度上充分體現(xiàn)黨建引領(lǐng)作用。

      二是科學(xué)的內(nèi)容。根據(jù)黨章黨紀(jì)等進(jìn)一步明確規(guī)定在職黨員的責(zé)任義務(wù),并結(jié)合各部門崗位實(shí)際,明確其主要工作內(nèi)容,為各部門崗位黨員量身制定量化考核細(xì)則。同時(shí)探索將黨建考核納入績(jī)效考核的有效方法,使黨建與中心工作能真正做到一起研究,一起部署,一起落實(shí),一起考核。

      三是規(guī)范的流程。成立黨小組、設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)等,進(jìn)一步強(qiáng)化黨員日常監(jiān)督和管理考核力度,采用“每月小結(jié)、每季考評(píng)、年終評(píng)定”的方式對(duì)全體在職黨員進(jìn)行全方位、多層次的總體評(píng)價(jià)。

      四是結(jié)果的運(yùn)用。對(duì)年終被評(píng)定為“優(yōu)秀”的黨員,組織要給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),在今后的學(xué)習(xí)深造、評(píng)優(yōu)評(píng)先和干部選拔聘任中應(yīng)優(yōu)先考慮;對(duì)評(píng)定為“基本合格”的黨員,支部應(yīng)對(duì)其進(jìn)行約談,督促其提高;對(duì)評(píng)定為“不合格”的黨員,支部應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育,并責(zé)令其整改。

      六、結(jié)語(yǔ)

      對(duì)國(guó)有企業(yè)而言,要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的建設(shè)。要強(qiáng)化“黨建+中心工作”,徹底打破黨建與中心工作“兩張皮”的現(xiàn)狀,要不斷強(qiáng)化黨員的先鋒帶頭作用,突出黨員的先進(jìn)性。進(jìn)一步推動(dòng)黨員教育管理可量化工作,就是為了強(qiáng)化黨員隊(duì)伍建設(shè),在筑牢黨建基礎(chǔ)的同時(shí)積蓄企業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。然而,每個(gè)黨員因部門、崗位、職責(zé)的不同,往往工作強(qiáng)度和工作時(shí)間也有所差異。要想實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理,就必須找準(zhǔn)黨員教育管理與中心工作的結(jié)合點(diǎn),根據(jù)不同部門、崗位等為不同類型黨員“量身定制”考核細(xì)則,將黨員思想政治、行為規(guī)范、參與活動(dòng)、發(fā)揮作用等的情況與崗位履職盡責(zé)、業(yè)務(wù)完成情況有機(jī)結(jié)合,進(jìn)行統(tǒng)一考核,統(tǒng)一獎(jiǎng)懲。

      【參考文獻(xiàn)】

      [1]徐麗.從嚴(yán)治黨,開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育[J].社會(huì)科學(xué),2016(4).

      [2]胡萬(wàn)聰.在深化改革背景下國(guó)有企業(yè)黨組織功能發(fā)揮的思考[J].社會(huì)科學(xué),2016(4).

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