面向“絲路經(jīng)濟帶”戰(zhàn)略的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系改革研究

葉文文

【摘 要】隨著“絲路經(jīng)濟帶”戰(zhàn)略在中國地區(qū)的順利部署開展，各沿線地區(qū)也積極響應(yīng)政策，在努力跟上建設(shè)步伐的同時，各沿線地區(qū)也受到了“絲路經(jīng)濟帶”的帶動，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展。優(yōu)秀的經(jīng)濟與貿(mào)易人才是推動“絲路經(jīng)濟帶”建成并穩(wěn)步推進的重要力量，因此，培養(yǎng)更多更專業(yè)的國際經(jīng)濟與貿(mào)易優(yōu)秀人才是與沿線各國合作的關(guān)鍵。本研究以陜西地區(qū)為例，來進一步闡釋我國國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系改革對發(fā)展“絲路經(jīng)濟帶”的重要性和怎樣改革其所學(xué)專業(yè)課程。

【關(guān)鍵詞】“絲路經(jīng)濟帶”建設(shè)；國際經(jīng)濟與貿(mào)易；課程體系改革

隨著“絲路經(jīng)濟帶”在我國的推進，在陜西地區(qū)設(shè)立了自由貿(mào)易區(qū)，以更好的為中國與沿線地區(qū)的經(jīng)濟合作奠定基礎(chǔ)。高素質(zhì)的專業(yè)人才在何時都是最需要的，放眼來看，國家推出的“絲路經(jīng)濟帶”戰(zhàn)略就更需要相當(dāng)水平的專業(yè)國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才。在“絲綢之路經(jīng)濟帶”這個偉大戰(zhàn)略提出之前，我國關(guān)于國際經(jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)方面存在著專業(yè)性不強、缺少地區(qū)特色等問題。因此，要想培育一批專業(yè)的優(yōu)秀國際經(jīng)貿(mào)人才，需要從國際經(jīng)貿(mào)的那培養(yǎng)課程上入手。本研究采用以小見大的思維，分析了我國國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的課程設(shè)置和內(nèi)容分配，提出了在經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程中應(yīng)作出哪些與時俱進的變革作了簡要說明。

一、目前國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程的發(fā)展狀況

（一）針對培養(yǎng)人才的培養(yǎng)目標及培養(yǎng)方案

陜西地區(qū)各高等院校針對培養(yǎng)專業(yè)的國際經(jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)方案大同小異，他們都采用傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生接受國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的共性知識。做到本地區(qū)培養(yǎng)出一批又一批的專門人才，進而將精通國際商業(yè)貿(mào)易知識的人才由地區(qū)向全國推廣開來[1]。隨著我國與世界的融合程度不斷加強和“絲綢之路經(jīng)濟帶”偉大戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程的培養(yǎng)目標已經(jīng)不再是主動灌輸給學(xué)生必須掌握的專業(yè)知識，還要求他們具備良好的口頭溝通能力、處理問題的應(yīng)用能力等。

（二）課程的開設(shè)

從各個學(xué)校開設(shè)的國際經(jīng)貿(mào)課程來看，主要包括有關(guān)國際經(jīng)貿(mào)的專業(yè)課、大學(xué)公共課以及專業(yè)實踐課程。專業(yè)主干課有商務(wù)英語、外貿(mào)應(yīng)用口語、市場營銷學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)；專業(yè)基礎(chǔ)課包括國際商法、會計學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、外貿(mào)單證理論與實務(wù)、商務(wù)禮儀；專業(yè)實踐課主要是學(xué)校聯(lián)系外企，提供給學(xué)生實習(xí)崗位，在實戰(zhàn)中積累專業(yè)經(jīng)驗，直接有效獲取書本之外的專業(yè)知識，迅速提高業(yè)務(wù)能力；公共課則包括大學(xué)英語、思想政治教育課等等。

二、“絲路經(jīng)濟帶”建設(shè)大背景下國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程設(shè)置存在的問題

（一）人才培養(yǎng)方案與目標缺少與時俱進

近年來，雖然陜西地區(qū)高等院校致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的國際經(jīng)濟與貿(mào)易的專門人才，也開設(shè)了許多為專門培養(yǎng)國際經(jīng)貿(mào)人才的課程。但是，縱觀整個國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程，我們就容易發(fā)現(xiàn)，時代在發(fā)展，社會在進步，而專業(yè)內(nèi)設(shè)的課程卻變化無幾。人才培養(yǎng)的重點還停留在培養(yǎng)具備合格的國際商務(wù)運營管理的能力，具有較強的商務(wù)英語溝通和談判能力以及國際電子商務(wù)運作能力，另外，對能夠從專業(yè)角度出發(fā)分析國際商務(wù)領(lǐng)域中出現(xiàn)的問題并獨立解決問題的能力提出了較高要求。

（二）設(shè)置的課程缺乏專業(yè)精準性

由于人才培養(yǎng)方案與目標不能夠與時俱進，直接導(dǎo)致了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置上的缺乏前進性與時代、地區(qū)特色。陜西地區(qū)高等學(xué)校的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)給專業(yè)學(xué)生開設(shè)的課程基本一致，與全國各地開國際經(jīng)濟與貿(mào)易這門課的學(xué)校所開展的課程也基本類似，主要是涉及國際商法、商務(wù)英語等專業(yè)課程。這樣雖然學(xué)生掌握了基本的學(xué)術(shù)知識，但是并不能突出當(dāng)?shù)靥赜械奈幕?，專業(yè)特色性大大減弱。

（三）實踐課形式的東西大于實踐所學(xué)知識，學(xué)生實際操作能力弱

為響應(yīng)國家培養(yǎng)應(yīng)用型人才的號召，很多學(xué)校都開展了讓學(xué)生頂崗實習(xí)的實踐培養(yǎng)方案。不盡人意的是，雖然學(xué)校把學(xué)生送出去實習(xí)、實踐，但不缺少一些學(xué)?？谔柎虻捻?，其實并未落實到實處的現(xiàn)象。實踐培養(yǎng)方案的設(shè)計僅僅作為象征性任務(wù)，敷衍學(xué)生、搪塞上級領(lǐng)導(dǎo)，為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的抽查，實際也并未真正讓學(xué)生的解決專業(yè)性問題的能力得以提高。

三、關(guān)于“絲路經(jīng)濟帶”戰(zhàn)略的國際經(jīng)貿(mào)課程的創(chuàng)新性變革

（一）重新設(shè)定國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才的培養(yǎng)方案

地方普通本科院校致力于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，來有針對性地為地方的經(jīng)濟發(fā)展做出突出貢獻[2]。在“絲路經(jīng)濟帶”的建設(shè)發(fā)展中，陜西地區(qū)作為一個樞紐地帶，主要作用是完成好中央交代的關(guān)于落實好“絲路經(jīng)濟帶”帶動中西部地區(qū)共同發(fā)展的任務(wù)。增強中西部地區(qū)的對外開放程度，努力引領(lǐng)其成為改革開放的新一輪高潮，摸索出一條內(nèi)陸地區(qū)與“絲路經(jīng)濟帶”沿線國家經(jīng)濟合作和文化交流的新道路。

根據(jù)新的國家戰(zhàn)略，陜西地區(qū)開設(shè)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的高等院校應(yīng)從陜西的實際出發(fā)，充分發(fā)揮地區(qū)特色優(yōu)勢，為陜西在“絲路經(jīng)濟帶”的貿(mào)易區(qū)建設(shè)作出突出貢獻。從長遠目標來看，不僅要更好地服務(wù)于陜西地區(qū)，更要對“絲路經(jīng)濟帶”沿線國家，中亞、西亞地區(qū)起到良好的助推作用?；诖税l(fā)展現(xiàn)狀，以前的關(guān)于國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案已經(jīng)極不適用，因此改革面向“絲路經(jīng)濟帶”國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程設(shè)置的任務(wù)迫在眉睫[3]。對之前只定位在培養(yǎng)普通的、學(xué)而不精的國際經(jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標進行轉(zhuǎn)變，向培養(yǎng)有針對性、有特色性、有地區(qū)性的適用于陜西經(jīng)濟貿(mào)易區(qū)的專門人才。只有從一開始就定位培養(yǎng)面向“絲路經(jīng)濟帶”的專業(yè)精準人才，才能使學(xué)生的實際能力更適應(yīng)時代發(fā)展的要求，更好的為建設(shè)祖國發(fā)力。

（二）重新構(gòu)建國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的課程，展現(xiàn)地區(qū)特色

課程設(shè)置要符合人才培養(yǎng)的方案以及社會當(dāng)前的發(fā)展目標，人才培養(yǎng)方案是發(fā)展高素質(zhì)專門人才的基礎(chǔ)和前提。在我國“絲路經(jīng)濟帶”的新環(huán)境下，對國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生的課程培養(yǎng)計劃也要相應(yīng)與時俱進[4]。本研究根據(jù)“絲路經(jīng)濟帶”發(fā)展的現(xiàn)狀以及參考其他資料，提出了在課程體系變革中的新思想。一是可以適當(dāng)減少公共課的開展。公共課是大學(xué)生的基礎(chǔ)課程，但是一些公共課并非必須設(shè)置的，其中夾雜著難以理解的晦澀內(nèi)容和不太符合當(dāng)前實際的空洞知識，可以將這一部分去掉，增加更多讓學(xué)生動手實踐的內(nèi)容。二是對專業(yè)課程進行調(diào)整除了保持本專業(yè)所必修的一些課程外，根據(jù)新的人才培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新國際經(jīng)貿(mào)課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多更豐富的與其專業(yè)課知識相關(guān)的課程，拓展學(xué)生專業(yè)之外的知識層面。三是要開設(shè)地區(qū)特色課程。拿陜西地區(qū)作為例子，紅色文化宣傳的必要性不言而喻。學(xué)?？梢栽黾又v解地區(qū)特殊的選修課，讓學(xué)生更多方面、更深入的了解地區(qū)文化底蘊，這樣在跟其他國家合作時，才能肚子里有墨水，才能讓國際友人對當(dāng)?shù)氐奈幕恿私?，也會進一步促進合作的達成。

四、總結(jié)

總體來說，根據(jù)重新定位的面向“絲路經(jīng)濟帶”的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)目標，在課程設(shè)置上可以進行以下思路的調(diào)整。除了保持本專業(yè)所要求學(xué)生必須掌握的國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論知識外，可以根據(jù)人才培養(yǎng)目標，有針對性地調(diào)整一些專業(yè)核心課程。同時，面向“絲路經(jīng)濟帶”的國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程的改革已是大勢所趨，國家也已開始重視。通過改革課程體系，從而實現(xiàn)對應(yīng)用人才的精準培育，“絲路經(jīng)濟帶”也將獲得更好的發(fā)展。

【參考文獻】

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[4]張彩霞，肖望喜.地方本科院校國際貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置改革――基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)[J].當(dāng)代經(jīng)濟，2015（31）：79-80