陳相

摘要：高中信息技術(shù)教學中主要包含了信息的獲取、加工、整理以及安全等方面的內(nèi)容，新課標下要求教學在教學時要注意層次性和開放性，采取貼近學生生活的方式，滲透人文精神，針對不同的內(nèi)容設計多樣式的教學活動，以學生為主體，鼓勵學生進行自主、合作、探究等學習方式，充分整合各種有用的教學資源，為學生的未來提供有利的條件，努力打造積極向上、和諧交流的學習氛圍，增強學生的信息素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中教學;信息技術(shù);新課標

一、開放課堂學習形式，滿足學生的個性化發(fā)展需求

高中信息技術(shù)教學面向的是全體學生，在新課標的指導下，教師需要充分考慮到學生之間的差異性以及他們現(xiàn)有的信息技術(shù)知識水平，合理地安排教學計劃，鞏固學生基礎的同時結(jié)合他們發(fā)展的需求，適當?shù)匮由旖虒W內(nèi)容，引導學生進行拓展性的學習，營造開放、高效的學習氛圍。如《獲取網(wǎng)絡信息的策略及技巧》的教學中，教師先讓學生自由說一下網(wǎng)絡信息的檢索方法有哪幾種，如何正確使用搜索引擎，怎樣河蝦下載網(wǎng)絡中的文件，通過學生的自由回答，了解學生對獲取信息途徑的掌握情況，然后再做相應的引導，擴充他們的了解范圍，使學生認識到自己在獲取信息操作中的不足之處，從而促使每個學生都能掌握這節(jié)課的內(nèi)容，并在原有能力的基礎上進行提升。

二、以學生為中心，采取自主、合作、探究的教學方式

新課標下教學中要體現(xiàn)出學生的主體性，一切教學活動圍繞著學生的身心特點和發(fā)展規(guī)律進行，選擇貼近學生實際學習和生活的形式，激發(fā)學生自主學習的動機，引導學生在學習信息技術(shù)知識的同時加入德育方面的內(nèi)容，提升學生的信息素養(yǎng)。高中信息技術(shù)教學中，教師要培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的意識，鼓勵學生積極交流、協(xié)作學習共同解決困難，發(fā)展學生的多向性思維，促進學生在合作探究式學習中找到多種有效的學習方法和技巧，使學生進行創(chuàng)造性的學習，同時培養(yǎng)學生獨立自主學習的良好習慣，加強學生正確運用信息技術(shù)的能力，發(fā)展有利于學生終身可持續(xù)發(fā)展的技能，為他們的未來奠定良好的基礎。

新課標下的高中信息技術(shù)教學要與時俱進，教師轉(zhuǎn)變教學觀念和方式，依據(jù)學生的學習特點設計教學活動，發(fā)展學生的綜合能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，使學生掌握更多的信息技術(shù)方面的知識和技能，引導學生正確運用信息技術(shù)提升其他科目的學習效率，進而提高學生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]賈聰娟.新課標下的高中信息技術(shù)教學淺議[J].赤子（上中旬），2015（12）.

[2]溫偉文.新課標下高中信息技術(shù)課的教學策略[J].中國教育技術(shù)裝備，2011（08）.