高中教學(xué)
- 化繁為簡(jiǎn)促內(nèi)驅(qū) 提綱挈領(lǐng)探紅樓
思。關(guān)鍵詞：高中教學(xué)；高中生；《紅樓夢(mèng)》；整本書(shū)閱讀；簡(jiǎn)透法中圖分類號(hào)：G633.33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）47-0020-04 根據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中課程內(nèi)容的劃分，《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀屬于學(xué)習(xí)任務(wù)群1“整本書(shū)閱讀與研討任務(wù)群”，該任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀整本書(shū)，拓寬閱讀視野，建構(gòu)閱讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成適合自己的讀書(shū)方法，提升閱讀鑒賞能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)
考試周刊 2023年47期2023-12-13
- 高中數(shù)學(xué)同儕教學(xué)模式實(shí)施策略
。［關(guān)鍵詞］高中教學(xué)；同儕教學(xué)；同儕研；小組合作［中圖分類號(hào)］? ? G633.6? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2023）27-0068-03新課改后，不少中學(xué)紛紛進(jìn)行課堂教學(xué)改革，各種高效率課堂教學(xué)模式如雨后春筍般呈現(xiàn)，給教育教學(xué)帶來(lái)改革創(chuàng)新的新思潮和新動(dòng)力。各地學(xué)校根據(jù)自身情況選用的課堂教學(xué)模式多種多樣。杜郎口中學(xué)的“10+35”模式即教師用10分鐘分配學(xué)習(xí)任務(wù)和予以點(diǎn)撥引導(dǎo)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年9期2023-12-11
- 高中乒乓球教學(xué)中體能訓(xùn)練方法的探討
金書(shū)關(guān)鍵詞：高中教學(xué)；乒乓球；教學(xué)方法；體能訓(xùn)練體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，不僅有著讓學(xué)生身心放松的特點(diǎn)，而且承擔(dān)著育人的目標(biāo)。通過(guò)乒乓球教學(xué)能夠讓學(xué)生更加直觀地感受乒乓球運(yùn)動(dòng)的魅力，對(duì)學(xué)生提升自身的體能有著積極的影響。新課改要求體育教師對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新，尤其是在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上。高中體育教師不但要讓高中生掌握乒乓球的技巧，還要提高他們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動(dòng)力。1 高中乒乓球教學(xué)的作用及現(xiàn)狀乒乓球是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，有著非
拳擊與格斗·上半月 2023年9期2023-10-12
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探究
息技術(shù)教學(xué)；高中教學(xué)作者簡(jiǎn)介：楊守宏（1978—），男，甘肅省白銀市白銀區(qū)銀光中學(xué)。為了進(jìn)一步挖掘?qū)W生主體潛能、釋放教學(xué)活力、打造高效課堂，不少高中信息技術(shù)教師開(kāi)始將任務(wù)驅(qū)動(dòng)應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)之中，努力提升信息技術(shù)教學(xué)的主體性、交互性，科學(xué)建構(gòu)高品質(zhì)、高價(jià)值的教學(xué)環(huán)境［1］。任務(wù)驅(qū)動(dòng)打開(kāi)了高中信息技術(shù)教學(xué)的新局面，有利于教師創(chuàng)設(shè)高水平、高價(jià)值的施教空間，更好地落實(shí)素質(zhì)教育工作。一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課程定位任務(wù)驅(qū)動(dòng)是指教師在教學(xué)活動(dòng)中立足課程內(nèi)容，為學(xué)生精心創(chuàng)設(shè)探
求知導(dǎo)刊 2023年17期2023-08-25
- 跨學(xué)科融合構(gòu)建高中生活美育課程
跨學(xué)科? 高中教學(xué)黨的十八大以來(lái)，國(guó)家對(duì)學(xué)校美育工作高度重視，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳也印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），強(qiáng)調(diào)美育工作應(yīng)該切實(shí)有效地開(kāi)展。在美育成為國(guó)家教育方針的背景下，教育領(lǐng)域在思想觀念上對(duì)于美育的地位和價(jià)值已經(jīng)有了全新的認(rèn)識(shí)，科學(xué)化、特色化、系統(tǒng)化學(xué)校美育課程的實(shí)施日趨重要與迫切。一、開(kāi)展美育存在的誤區(qū)（一）美育和藝術(shù)教育的關(guān)系很多人
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- “不隨意識(shí)記”在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用探析
隨意識(shí)記”；高中教學(xué)；思想政治教學(xué)作者簡(jiǎn)介：韋聯(lián)達(dá)（1967—），男，廣西壯族自治區(qū)平果高級(jí)中學(xué)。在當(dāng)下的高中思想政治教學(xué)中，學(xué)生會(huì)覺(jué)得思想政治知識(shí)枯燥乏味，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)積極性逐漸降低。在這一背景下，教師應(yīng)積極發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生進(jìn)行“不隨意識(shí)記”，有效提升高中思想政治教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?！安浑S意識(shí)記”是指無(wú)意識(shí)記憶，即學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不采用任何背誦方法，也不制訂任何背誦目標(biāo)，不需要進(jìn)行任何有意識(shí)的、有目的的背誦。這也解決了傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端，
求知導(dǎo)刊 2023年15期2023-08-07
- 新課改背景下高中歷史教學(xué)改革策略探索
詞：新課改；高中教學(xué)；歷史教學(xué)陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！苯逃哪康牟粌H在于提高學(xué)生的成績(jī)，更重要的是讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)思維能力與個(gè)性品質(zhì)的提升。但是，在當(dāng)前階段的高中歷史教學(xué)過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，仍然有很大一部分教師或家長(zhǎng)將學(xué)生的分?jǐn)?shù)放在首位，學(xué)生也只是把歷史當(dāng)成高考的敲門磚，死記硬背。目的就是為了能夠在有限的時(shí)間內(nèi)提高自己的成績(jī)，以在之后的高考中取得一個(gè)驕人的成績(jī)。但是歷史教學(xué)的意義與價(jià)值就僅僅是如此嗎？新的課程改革
高考·下 2023年3期2023-07-26
- 思政教學(xué)中高中生問(wèn)題探究能力培養(yǎng)策略解析
路。關(guān)鍵詞：高中教學(xué)；思想政治；問(wèn)題探究能力；培養(yǎng)策略一、高中思政教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題探究能力的意義（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)高中生問(wèn)題探究能力的培養(yǎng)是新時(shí)代教學(xué)方式之一，要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷深入研究教學(xué)內(nèi)容，在此過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知的教學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與探索，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的參與[1]。（二）培養(yǎng)學(xué)生思維邏輯能力。問(wèn)題探究能力的培養(yǎng)以學(xué)生思維邏輯能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)。在思政教學(xué)過(guò)程中，教師要拋出一個(gè)
高考·下 2023年3期2023-07-26
- 創(chuàng)設(shè)高中語(yǔ)文作文教學(xué)新課堂策略研究
詞：新課堂；高中教學(xué)；語(yǔ)文；作文教學(xué)隨著我國(guó)教育的不斷改革，高中語(yǔ)文教學(xué)也有了新的突破，作文作為一門語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)它還是一種語(yǔ)言文化的傳承。在作文教學(xué)過(guò)程中教師需要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與寫(xiě)作相結(jié)合發(fā)揚(yáng)光大。然而現(xiàn)在很多高中生把寫(xiě)作當(dāng)成負(fù)擔(dān)來(lái)，寫(xiě)一篇文章只是完成一份任務(wù)。此外，語(yǔ)文作文教學(xué)課堂往往使用較枯燥的教學(xué)模式，教師也沒(méi)有意識(shí)到寫(xiě)作的重要性。高中作文教學(xué)是一個(gè)十分重要并且具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性很強(qiáng)
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 高中信息技術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
詞】新課改；高中教學(xué)；信息技術(shù)當(dāng)下，信息技術(shù)改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)、生活和社交方式，成為社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力之一。因此，高中信息技術(shù)教育需要緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，為學(xué)生提供與現(xiàn)實(shí)需求相適應(yīng)的知識(shí)和技能，使其能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。高中信息技術(shù)教育注重信息素養(yǎng)和計(jì)算思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成科學(xué)的思維方式和工程化的解決問(wèn)題方式，同時(shí)也可以提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)其綜合素質(zhì)。并且信息技術(shù)的應(yīng)用涉及到很多學(xué)科領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等，高中信息技術(shù)教育需
新教育·綜合 2023年7期2023-07-12
- “GREEN”教學(xué)模式：構(gòu)建、實(shí)踐與反思
”教學(xué)模式；高中教學(xué)；建構(gòu)主義理論；深度學(xué)習(xí)理論中圖分類號(hào)：G632? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2023）03-0056-05新課標(biāo)指出普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)是進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，并著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感，具有文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的能力，以及自主發(fā)展能力和溝通合作能力。這就要求教師必須圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展改變教學(xué)模式和人才培訓(xùn)模式，并注重學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)發(fā)展需求，由此推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、活
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2023年1期2023-05-30
- 淺談綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
色化學(xué)理念；高中教學(xué)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)應(yīng)用對(duì)于高中學(xué)生而言，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠促使其快速、準(zhǔn)確地理解相關(guān)化學(xué)知識(shí)，對(duì)化學(xué)知識(shí)正確運(yùn)用有著重要的促進(jìn)意義。一方面，學(xué)生對(duì)于所學(xué)化學(xué)知識(shí)可以進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，明確化學(xué)知識(shí)在實(shí)際操作和運(yùn)用當(dāng)中所能夠發(fā)揮的作用和如何運(yùn)用的思路，從而加深其對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。而另一方面，教師也可以通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生更加直觀地了解化學(xué)教材中所講述的理論知識(shí)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧，以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)與知識(shí)運(yùn)用在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中的地位。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)
高考·中 2023年2期2023-05-30
- 高中實(shí)施仁愛(ài)教育的探索
建【摘要】在高中教學(xué)中，教師要重視仁愛(ài)教育，構(gòu)建仁愛(ài)課堂，開(kāi)展仁愛(ài)主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的仁愛(ài)品質(zhì)，促使其形成健全的人格，讓愛(ài)伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生情智共生?！娟P(guān)鍵詞】高中教學(xué)；仁愛(ài)教育；主題活動(dòng)培養(yǎng)青少年的仁愛(ài)品質(zhì)，促進(jìn)青少年健康、全面地發(fā)展，對(duì)推動(dòng)中華民族精神的傳承有著重要的價(jià)值，也能促進(jìn)課程教育改革。對(duì)此，教師不妨實(shí)施仁愛(ài)教育，讓學(xué)生在教師的愛(ài)與關(guān)懷下強(qiáng)化仁愛(ài)品質(zhì)，陶冶高尚情操。一、形成辦學(xué)理念，營(yíng)造人文環(huán)境1.明確目標(biāo)，指引教育方向?yàn)榱俗屓蕫?ài)教育落地
新教育·綜合 2023年3期2023-05-30
- 新課改視角下高中生物教學(xué)改革探索
?！娟P(guān)鍵詞】高中教學(xué)? 生物教學(xué)? 新課程改革【中圖分類號(hào)】G633.91 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）04-0196-03一、依托新課改進(jìn)行教學(xué)改革的意義（一）以學(xué)生為主體助力學(xué)生思維發(fā)展在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是教學(xué)的主體，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握往往是局限在課本和課堂之上的，作為知識(shí)的被動(dòng)接受者，學(xué)生的思維受到了限制，這也就在一定程度上限制了教學(xué)效率的提升。而新的課程改革更加關(guān)注學(xué)生主體，需要師生之間主體的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生去
課程教育研究 2023年4期2023-05-23
- 基于信息素養(yǎng)的高中計(jì)算機(jī)教學(xué)探索
高中計(jì)算機(jī)；高中教學(xué)引言：信息素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的敏感性和對(duì)信息價(jià)值的判斷。它是高中計(jì)算機(jī)科學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，是個(gè)體發(fā)展所應(yīng)具備的素質(zhì)特征。在數(shù)字社會(huì)中，信息意識(shí)支配著個(gè)人的信息行為，影響著個(gè)人信息需求的識(shí)別和表達(dá)。個(gè)人在信息活動(dòng)中通過(guò)批判性思維分析信息現(xiàn)象，做出合理決策，形成客觀而有價(jià)值的觀點(diǎn)。高中計(jì)算機(jī)科學(xué)核心素養(yǎng)是該學(xué)科課程目標(biāo)和教育目標(biāo)的體現(xiàn)。為了促進(jìn)個(gè)人識(shí)字能力的發(fā)展和提高，四種核心能力是不同的，但它們相互支持和滲透。信息素養(yǎng)是計(jì)算思維、
- 基于信息技術(shù)的高中美術(shù)核心素養(yǎng)培育
：信息技術(shù)；高中教學(xué)；美術(shù)學(xué)科；核心素養(yǎng)引言分析傳統(tǒng)的中學(xué)美術(shù)課程了解到，過(guò)于重視課堂教學(xué)忽視了學(xué)生的感受，新課程要求老師圍繞學(xué)生終身發(fā)展完成教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)美育素質(zhì)的提升，無(wú)論是審美識(shí)圖還是人文等角度都要與教學(xué)實(shí)際相融合，取得令人滿意的教學(xué)效果。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育做出了一定的改變，結(jié)合信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)了別樣的教學(xué)資源價(jià)值，同時(shí)也明確了教學(xué)方向，提升了教學(xué)效率。信息技術(shù)與高中美術(shù)教育的融合，更好地完成美術(shù)教學(xué)中對(duì)于學(xué)生
- 基于信息技術(shù)的高中美術(shù)核心素養(yǎng)培育
：信息技術(shù)；高中教學(xué)；美術(shù)學(xué)科；核心素養(yǎng)引言分析傳統(tǒng)的中學(xué)美術(shù)課程了解到，過(guò)于重視課堂教學(xué)忽視了學(xué)生的感受，新課程要求老師圍繞學(xué)生終身發(fā)展完成教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)美育素質(zhì)的提升，無(wú)論是審美識(shí)圖還是人文等角度都要與教學(xué)實(shí)際相融合，取得令人滿意的教學(xué)效果。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育做出了一定的改變，結(jié)合信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)了別樣的教學(xué)資源價(jià)值，同時(shí)也明確了教學(xué)方向，提升了教學(xué)效率。信息技術(shù)與高中美術(shù)教育的融合，更好地完成美術(shù)教學(xué)中對(duì)于學(xué)生
- 高中物理不同課型有效教學(xué)策略探析
展。關(guān)鍵詞：高中教學(xué)；高二物理；有效教學(xué)；教學(xué)策略一、引言學(xué)生進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)之后，要面臨著高考的壓力。任課老師也在思考如何提高教學(xué)效率，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大限度的知識(shí)水平的提升。在高二物理學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，要想提高教學(xué)效率，就要在知識(shí)教學(xué)、習(xí)題教學(xué)這兩個(gè)課型上進(jìn)行探索，通過(guò)觀察這幾個(gè)課型在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的表現(xiàn)進(jìn)行反思總結(jié)，從而設(shè)計(jì)出更加有效的教學(xué)策略，使教學(xué)效率得到提升，學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力得到發(fā)展。本文就針對(duì)相關(guān)的教學(xué)策略進(jìn)行了更深一步的探討
- 高中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課堂教學(xué)有效性提高對(duì)策
革。關(guān)鍵詞：高中教學(xué)；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；課堂教學(xué)；有效性；提高對(duì)策引言：在教育逐步走向新高考改革與發(fā)展的過(guò)程中，培養(yǎng)信息人才已成為當(dāng)前高中教育領(lǐng)域的重點(diǎn)工作目標(biāo)，相應(yīng)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程也發(fā)揮了主導(dǎo)作用。在教育活動(dòng)中，教師需要正確看待學(xué)科本身的性質(zhì)，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維、能力培養(yǎng)和素質(zhì)塑造作為基本教學(xué)重點(diǎn)，探索更多的適應(yīng)性教育措施，從而確保最終構(gòu)建的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課堂在結(jié)構(gòu)和具體教育功能上更符合學(xué)生的成長(zhǎng)需求。所以教師需要把握好新高考的發(fā)展契機(jī)，在對(duì)計(jì)
- 如何正確解決高中數(shù)學(xué)問(wèn)題
【關(guān)鍵詞】 高中教學(xué);人教版;解決問(wèn)題1 前言下文將以人教版2019高中數(shù)學(xué)教材為例，展開(kāi)詳細(xì)的研討，幫助學(xué)生掌握更多的解題思路和技巧方法，使其不再被數(shù)學(xué)問(wèn)題所難倒，并逐漸提升他們的學(xué)習(xí)成效.2 借助“數(shù)形結(jié)合”，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題數(shù)形結(jié)合這一數(shù)學(xué)思想通常運(yùn)用在探究函數(shù)和圖像、曲線和方程等系列內(nèi)容當(dāng)中，學(xué)生在解決這類數(shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候，采用數(shù)形結(jié)合的思想不但可以輕松地尋找到解題的思路，而且還可以避免繁雜的計(jì)算步驟，以提升解題的時(shí)效.數(shù)形結(jié)合不僅對(duì)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題具有
數(shù)理天地(高中版) 2022年6期2022-07-23
- 高中物理課堂新課導(dǎo)入方式探究
式。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);物理教學(xué);新課導(dǎo)入;方式探討隨著時(shí)代的發(fā)展，多樣化的新課導(dǎo)入方式應(yīng)勢(shì)而生，但不同的新課導(dǎo)入方式可發(fā)揮出不同作用，起到不同效果，所以只有教師基于教學(xué)內(nèi)容選擇適合的方法進(jìn)行新課導(dǎo)入才可提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，才可推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。而在高考的影響下，多數(shù)教師認(rèn)為新課導(dǎo)入方式屬于“浪費(fèi)時(shí)間的花里胡哨的事”，會(huì)浪費(fèi)課堂教學(xué)的時(shí)間，所以常常會(huì)出現(xiàn)教師講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)學(xué)生仍在神游，教師講解重難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，學(xué)生聽(tīng)不懂。因此，教師需將新課導(dǎo)入重視起來(lái)，明
高考·中 2022年3期2022-07-19
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治教學(xué)的實(shí)踐研究
秀傳統(tǒng)文化;高中教學(xué);思想政治教學(xué);實(shí)踐探究中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠融入高中的思想政治理論課程當(dāng)中，這無(wú)疑是我國(guó)教育領(lǐng)域的一大進(jìn)步，這不僅讓我國(guó)的傳統(tǒng)文化得以廣泛傳承，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)增強(qiáng)思想政治課堂的理論實(shí)效性，還能為當(dāng)代高中生樹(shù)立正確且健康的人生觀、價(jià)值觀，提供成長(zhǎng)的思想環(huán)境。由此可見(jiàn)，弘揚(yáng)與傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，能夠?qū)Ω咧薪處熀蛯W(xué)生的思想健康發(fā)展起到極大的促進(jìn)作用。在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的模式上做出創(chuàng)新的同時(shí)，也為提升我國(guó)青少年對(duì)民族認(rèn)同感和民族自豪
高考·下 2022年3期2022-07-18
- 多文本閱讀在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的價(jià)值分析
;語(yǔ)文閱讀;高中教學(xué);價(jià)值分析學(xué)生進(jìn)入高中階段，往往會(huì)面臨著很大的壓力，很難有足夠的時(shí)間用在語(yǔ)文閱讀上，因此，高中學(xué)生在語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)方面會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，高中教師在教學(xué)時(shí)要格外重視。多文本閱讀主要激發(fā)學(xué)生靈活應(yīng)變能力，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中可以靈活閱讀不同文章，并針對(duì)不同文章內(nèi)容提出自己的意見(jiàn)，為學(xué)生未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、高中語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)現(xiàn)狀傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為，教師作為教書(shū)育人的職業(yè)，需要在課堂上占據(jù)絕對(duì)地位，這種情況讓課堂氛圍十分壓抑，學(xué)生畏懼教師
高考·下 2022年1期2022-07-16
- 探究式教學(xué)在高中思想政治課教學(xué)中應(yīng)用研究
論。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);探究式教學(xué);思想政治課一、探究式教學(xué)在高中思想政治課教學(xué)中應(yīng)用的意義在高中思想政治課教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用探究式教學(xué)能夠使整個(gè)課堂教學(xué)更加的具有深度。而且利用這種教學(xué)方式也能夠激發(fā)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的興趣。高中階段的思想政治課能夠有效地培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，它是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要組成部分。而且，課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活也有著非常密切的關(guān)系。使用探究式教學(xué)的方式能夠讓學(xué)生深入的理解教材當(dāng)中的知識(shí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在不斷探究的過(guò)程中形成一
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 基于德育視角的高中思想政治教學(xué)探究
：德育視角;高中教學(xué);思想政治前言：事實(shí)上，德育對(duì)于高中思想政治教學(xué)的要求具有多元化的特點(diǎn)。從宏觀層面來(lái)看，德育包含了愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育以及集體主義教育;從中觀層面來(lái)看，德育在勞動(dòng)、社會(huì)公德、紀(jì)律以及法治等方面對(duì)學(xué)生有所要求;從微觀層面來(lái)看，德育十分關(guān)注學(xué)生世界觀和人生觀的形成，以及學(xué)生的心理健康問(wèn)題。教師可以依據(jù)德育在不同層面的要求，對(duì)高中思想政治課程進(jìn)行內(nèi)容拆解和教學(xué)。一、高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)課堂與實(shí)踐有脫節(jié)在當(dāng)前的高中思想政治課堂中，教
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 基于深度教學(xué)下的英語(yǔ)高考應(yīng)用文作業(yè)設(shè)計(jì)研究
學(xué);應(yīng)用文;高中教學(xué);傳統(tǒng)文化“雙減”政策之下，教師要幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，高中寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)較為困難，容易形成刻板化教學(xué)。應(yīng)用文寫(xiě)作中，實(shí)用性較強(qiáng)，教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，幫助學(xué)生接受應(yīng)用文寫(xiě)作的知識(shí)，進(jìn)而在日常生活中使用應(yīng)用文解決生活問(wèn)題。另外在應(yīng)用文寫(xiě)作中加入傳統(tǒng)文化因素，加強(qiáng)深度教學(xué)，提高教學(xué)效率與加強(qiáng)教學(xué)效果，讓高中學(xué)生真正將應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)，內(nèi)化于心，外化于行，落實(shí)到生活實(shí)踐中。一、設(shè)置應(yīng)用文教學(xué)環(huán)境，積極與傳
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年25期2022-07-15
- 淺析高中學(xué)困生教育的困境及應(yīng)對(duì)策略
略。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);學(xué)困生;教育困境;應(yīng)對(duì)策略中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）22-0154-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.22.052 學(xué)困生是指智力發(fā)育正常，但是卻缺乏良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的學(xué)生，學(xué)困生厭學(xué)、棄學(xué)等現(xiàn)象十分嚴(yán)重。教育教學(xué)改革以及教育市場(chǎng)化活動(dòng)的深入推進(jìn)使學(xué)困生的處境更加艱難，他們難以融入普通高中或其他類
學(xué)周刊 2022年22期2022-07-13
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂背景下的高中信息技術(shù)教學(xué)分析
;翻轉(zhuǎn)課堂;高中教學(xué)引言：隨著我國(guó)信息技術(shù)不斷的進(jìn)步發(fā)展，如今在日常的生活和工作當(dāng)中，信息技術(shù)承擔(dān)著重要的角色和作用，因此信息技術(shù)課程在學(xué)生的課程中也日益凸顯其重要性，然而在高中階段面對(duì)升學(xué)考試的壓力，信息技術(shù)課程課時(shí)是有限的。為了保證學(xué)生能在有限的課時(shí)獲取理想的學(xué)習(xí)效果，老師則要日常的教學(xué)中改進(jìn)完善教學(xué)模式，使得學(xué)生能夠自發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，從而提高學(xué)生在信息技術(shù)方面的技能。一、高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀就目前高中階段信息技術(shù)教學(xué)而言
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 高中地理課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性策略研究
主動(dòng)性培養(yǎng);高中教學(xué)一、高中生地理學(xué)習(xí)主動(dòng)性現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題（一）學(xué)習(xí)環(huán)境中存在的問(wèn)題學(xué)生是整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者和實(shí)施者，作為學(xué)習(xí)主體，只有學(xué)生自身的內(nèi)在情緒傾向被激發(fā)，才能引導(dǎo)其更好地投入到學(xué)習(xí)中去，而社會(huì)、家庭、學(xué)校等成長(zhǎng)環(huán)境都會(huì)對(duì)高中生在地理學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性產(chǎn)生潛移默化的影響。父母親是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的興趣愛(ài)好幾乎會(huì)直接影響孩子的興趣愛(ài)好，在家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)是否鼓勵(lì)孩子的探索求知欲，并為其創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，是否經(jīng)常與孩子談?wù)撋鐣?huì)的發(fā)展?fàn)顩r等
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 論核心素養(yǎng)視域下高中語(yǔ)文群文閱讀路徑
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);閱讀技巧;有效方法;語(yǔ)文素養(yǎng);群文閱讀是指師生圍繞一個(gè)或多個(gè)議題，選擇一組結(jié)構(gòu)化文本，在單位時(shí)間中通過(guò)集體建構(gòu)達(dá)成共識(shí)的多文本閱讀教學(xué)過(guò)程，教師在日常教學(xué)中應(yīng)該著重提高學(xué)生對(duì)文章的理解，提升相關(guān)閱讀水平，對(duì)群文閱讀內(nèi)容進(jìn)行分析，重視對(duì)文章主旨的領(lǐng)悟，引導(dǎo)學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)步，并進(jìn)行相關(guān)性的文學(xué)閱讀。教師在對(duì)學(xué)生的教學(xué)中，要以核心素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)核心素養(yǎng)的內(nèi)容來(lái)制定相關(guān)方案，促使學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情達(dá)到提高，愿意主動(dòng)的去讀閱讀，感受文
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 淺談高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)策略研究
操。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);美術(shù)教學(xué);審美能力;策略探究素質(zhì)教育理念下，在高中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，美術(shù)教師要注重發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，借助美術(shù)教學(xué)活動(dòng)來(lái)表達(dá)美、欣賞美、感受美，構(gòu)建積極的審美情趣，使學(xué)生能夠正確感知現(xiàn)實(shí)生活和美術(shù)知識(shí)之間的聯(lián)系，從而增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。一、以課堂導(dǎo)入為基礎(chǔ)，喚起學(xué)生審美意識(shí)培養(yǎng)的興趣學(xué)生在興趣的驅(qū)使下會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而讓學(xué)生的能力在潛移默化中得到培養(yǎng)，培養(yǎng)的效果也能最大化。對(duì)此，在高中美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生審美能力的培養(yǎng)也要將激發(fā)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 體育訓(xùn)練在高中足球教學(xué)中的滲透
：體育訓(xùn)練;高中教學(xué);足球教學(xué)引言足球是全球最有影響的體育項(xiàng)目。近幾年，隨著中國(guó)體育、足球事業(yè)的迅速發(fā)展，中學(xué)體育教學(xué)中足球的使用越來(lái)越為廣大中學(xué)生所接受。足球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生的體能有較高的要求，因此，在培養(yǎng)學(xué)生的基本能力的同時(shí)，應(yīng)不斷地改進(jìn)教學(xué)方法與訓(xùn)練方式，以提高學(xué)生體能為主，再進(jìn)行技巧訓(xùn)練。體育訓(xùn)練在高中足球教學(xué)中的滲透為高中學(xué)生開(kāi)展足球活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)，有利于推動(dòng)高中體育事業(yè)的健康發(fā)展。一、高中足球教學(xué)中體能訓(xùn)練的注意事項(xiàng)一是對(duì)傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行改
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 歷史人物教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的實(shí)踐探索
解。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);歷史教學(xué);歷史人物歷史唯物主義是在堅(jiān)持人民群眾是歷史創(chuàng)造者的前提下承認(rèn)英雄人物對(duì)歷史發(fā)揮巨大的作用，但是我們也要對(duì)此進(jìn)行全面的、歷史的、階級(jí)的分析。在高中歷史學(xué)習(xí)階段，通過(guò)歷史人物教學(xué)既能夠?yàn)閷W(xué)生起到一個(gè)正確的引導(dǎo)作用，還能夠讓學(xué)生通過(guò)對(duì)人物的了解，在腦海中形成具體的、鮮明的印象，從而根據(jù)人物來(lái)整合各個(gè)歷史要素去深化歷史概念和了解歷史內(nèi)涵。新課程的改革給予了高中歷史教學(xué)更多元化的要求，歷史人物的引導(dǎo)能夠從直觀和生動(dòng)兩個(gè)角度讓學(xué)生去感知
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 校園足球背景下的高中足球教學(xué)
：校園足球，高中教學(xué)，高中足球引言在“陽(yáng)光體育”、“全民體育”等教育思想的推動(dòng)下，中學(xué)體育教學(xué)中的校園足球越來(lái)越受到重視。高校校園足球教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施，是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和興趣發(fā)展而形成的，它的重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。同時(shí)，由于足球自身的趣味性，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生在多人競(jìng)賽中所表現(xiàn)出的協(xié)作精神，會(huì)使他們產(chǎn)生一種獨(dú)特的主觀感受。所以，高校校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)教育意義。一、校園足球背景下現(xiàn)階段高中足球教學(xué)存在的問(wèn)題（一）差異性足球教學(xué)不
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 做有溫度的教師，與幸福教育相約
摘 要：基于高中教學(xué)的整體性，高中班主任管理工作是整體教學(xué)中的重要成分。優(yōu)化并完善班主任管理工作將直接對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效、心理健康與成長(zhǎng)發(fā)展等，產(chǎn)生積極的影響。文章將闡述高中班主任管理工作遇到的障礙，基于“做有溫度的教師，與幸福教育相約”提出高中班主任管理工作的優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);班主任管理;優(yōu)化策略高中階段是學(xué)生的關(guān)鍵成長(zhǎng)期，在此期間的高中教學(xué)，將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理和個(gè)人成長(zhǎng)等方面。伴隨素質(zhì)教育理念的逐漸深入，我國(guó)高中教學(xué)主張促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的分層教學(xué)研究
：分層教學(xué);高中教學(xué);英語(yǔ)課堂在《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)中，明確地指出學(xué)生的發(fā)展需要，根據(jù)英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)，落實(shí)對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，不僅需要以學(xué)生為中心，還需要尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，保持因地制宜、因材施教的原則。 高中英語(yǔ)教學(xué)屬于一個(gè)很重要的發(fā)展階段，教師為了進(jìn)一步滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，就需要秉承科學(xué)發(fā)展觀的主要思想，讓好學(xué)生“ 吃得飽”、中等學(xué)生“吃得好”、后進(jìn)生“ 吃得了”。 也就是說(shuō)，需要落實(shí)基礎(chǔ)，最大限度地讓不同層次學(xué)生獲得不同方向的進(jìn)步，提升學(xué)生之
教育周報(bào)·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 探析高中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)
：合作學(xué)習(xí);高中教學(xué);物理教學(xué)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。隨著新課程改革的實(shí)施，合作學(xué)習(xí)的模式正符合新課程改革對(duì)高中物理的要求，是對(duì)學(xué)生自主意識(shí)以及合作能力最好的培養(yǎng)方式，因而針對(duì)合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究有著重要價(jià)值。在當(dāng)下的教學(xué)活動(dòng)之中，應(yīng)當(dāng)注重合作學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的正確應(yīng)用，提升高中物理課堂的學(xué)習(xí)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一、合作學(xué)習(xí)對(duì)高中物理教學(xué)的意義（一）豐富高中物理課
學(xué)習(xí)與科普 2022年21期2022-06-27
- 基于STEM理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的探究
系。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);STEM教學(xué)在全新教育理念的指導(dǎo)之下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)從提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)上轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為其之后的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，就一定會(huì)推動(dòng)教師教學(xué)方式的創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教育結(jié)構(gòu)和教育體系已經(jīng)不能與現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展和教育的發(fā)展相匹配，所以越來(lái)越多的教師開(kāi)始著眼于教學(xué)方式的改革。STEM教育理念是推動(dòng)現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)教育改革的關(guān)鍵，同時(shí)此教育理念的落實(shí)還有效地實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與其他教學(xué)科目之間的有效
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 高中生本教育視域下的師生關(guān)系研究
[關(guān)鍵詞] 高中教學(xué);生本教育;師生關(guān)系師生關(guān)系是學(xué)校最基本的一種人際交往關(guān)系。處理好師生關(guān)系，有利于有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作;有利于提高學(xué)生的人際交往能力，同時(shí)可促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步;有利于營(yíng)造良好的課堂氛圍，堅(jiān)持“以生為本”的教育理念，構(gòu)建完整的教育體系。但在實(shí)際教學(xué)中，高中階段的師生關(guān)系存在各種問(wèn)題，這個(gè)年齡段的學(xué)生有明顯的對(duì)抗心理，這類問(wèn)題嚴(yán)重阻礙良好師生關(guān)系的構(gòu)建。一、高中生本教育視域下師生關(guān)系的現(xiàn)狀高中生本教育視域下師生關(guān)系的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為以下
教師博覽·科研版 2022年6期2022-06-26
- 多元化作業(yè)設(shè)計(jì)，提升高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
用。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);教學(xué)設(shè)計(jì);多元化教學(xué);數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)并不只是教師的課上教學(xué)，也不僅僅是學(xué)校教學(xué)，教師要去充分的利用多方面的教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠得到持續(xù)性的教育，并能夠不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度，在充分把握數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生能夠有效的掌握知識(shí)，提高能力。課后作業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中起著十分重要的作用，在學(xué)生進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)之后，完成課后作業(yè)的過(guò)程中學(xué)生可以對(duì)當(dāng)天課堂上教師講到的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 高中思想政治課培育公共參與素養(yǎng)的實(shí)踐研究
論。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);思想政治課;公共參與素養(yǎng);實(shí)踐研究前言：隨著新課標(biāo)教學(xué)改革和核心素養(yǎng)理念的推行，公共參與素養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)成為高中思想政治學(xué)科教師研究的重要課題。公共參與素養(yǎng)作為高中思想政治教育學(xué)科最具實(shí)踐性的基礎(chǔ)核心素養(yǎng)，其是學(xué)科核心素養(yǎng)外顯的重要體現(xiàn)。公共參與素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅是高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是高中教育階段課程實(shí)踐和發(fā)展的重要體現(xiàn)。本文以高中思想政治課程實(shí)踐探究為切入點(diǎn)，嘗試探索公共參與素養(yǎng)理念培育的教學(xué)策略和方式。1、高中思
學(xué)生之友 2022年7期2022-06-25
- 探索高中化學(xué)課堂減負(fù)增效的有效措施
：減負(fù)增效;高中教學(xué);化學(xué)作業(yè)減負(fù)增效自從推廣以來(lái)效果較為明顯，但是對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)壓力仍然很大。如何真正的減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是教師需要考慮的重要問(wèn)題。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，作業(yè)壓力大是學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)大的主要原因，那么教師應(yīng)該設(shè)計(jì)有效的作業(yè)設(shè)置來(lái)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在做作業(yè)過(guò)程中能夠感覺(jué)到學(xué)習(xí)的輕松，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的政策要求。一、以作業(yè)目標(biāo)為依據(jù)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力決定了學(xué)生做作業(yè)的效率，教師在以往都是布置同樣的作業(yè)給不同成績(jī)的學(xué)生，這樣起不到任何
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 基于teens報(bào)刊培養(yǎng)高中生英文閱讀素養(yǎng)的策略研究
：報(bào)刊閱讀;高中教學(xué);閱讀素養(yǎng)引言培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)是新課程改革的要求，同時(shí)，新課標(biāo)還指出高中生應(yīng)具備可以閱讀三十萬(wàn)詞英語(yǔ)內(nèi)容的能力?；诖?，高中英語(yǔ)教學(xué)中僅僅關(guān)注課內(nèi)語(yǔ)言知識(shí)、背誦課文句子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過(guò)進(jìn)行報(bào)刊閱讀，教師為學(xué)生提供更廣泛的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生接觸更多的英文知識(shí)，既包括語(yǔ)言的文化背景，又涵蓋了重要的語(yǔ)法句型。在報(bào)刊閱讀過(guò)程中，教師要有針對(duì)性地關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，使學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)與理解能力
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的意義與方法
感。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);語(yǔ)文課堂;傳統(tǒng)文化;家國(guó)情懷引言：“家”是繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基石，對(duì)于弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、培育民族民族精神有著十分重要的意義。我國(guó)是世界上最古老的四大古國(guó)之一，中華傳統(tǒng)文化在五千年的歷史變遷中始終沒(méi)有斷絕，這與國(guó)家的民族精神有著密切的關(guān)系。所以，中學(xué)語(yǔ)文教師要從民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，深入挖掘教材的內(nèi)涵，把“家國(guó)”的情感融入到課堂教學(xué)之中。在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)方面，必須以語(yǔ)文課堂為基礎(chǔ)。一、古詩(shī)文在家國(guó)情懷教育中的重要地位中國(guó)古代詩(shī)文流行于唐
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 借力線上課堂 補(bǔ)益高中教學(xué)
：線上課堂;高中教學(xué);教學(xué)策略;反思在科技飛速發(fā)展的新時(shí)代，信息技術(shù)對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)模式產(chǎn)生越來(lái)越深刻的影響。當(dāng)下，在傳統(tǒng)的面對(duì)面的課堂教學(xué)模式之外，借助網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)應(yīng)運(yùn)程序開(kāi)展的線上教學(xué)模式日漸走進(jìn)基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)活動(dòng)中，并逐漸為人們所接受。尤其是出現(xiàn)不適合開(kāi)展線下教學(xué)的特定情境時(shí)，線上教學(xué)打破了空間和時(shí)間得限制，讓這一教學(xué)模式的普適性和靈活性變得更強(qiáng)，能夠成為線下教學(xué)的的有力補(bǔ)充。所謂的線上教學(xué)以微信、QQ、釘釘?shù)取凹磿r(shí)通訊”工具為平臺(tái)，引入翻轉(zhuǎn)課堂理
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 通過(guò)高中通用技術(shù)課發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究
展。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);通用技術(shù);創(chuàng)新實(shí)踐能力引言：伴隨素質(zhì)教育和新課程改革的大力推進(jìn)，新時(shí)代高素質(zhì)人才的培養(yǎng)被提上日程。高中階段的教育除了重視學(xué)生傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科理論知識(shí)的積累意外，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力全面提升[1]。通用技術(shù)課程的設(shè)置為高中生將從基礎(chǔ)學(xué)科中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新創(chuàng)造了平臺(tái)和空間。是培養(yǎng)高中生創(chuàng)新實(shí)踐能力的一門重要學(xué)科。本文旨在深入探析實(shí)現(xiàn)高中通用技術(shù)中學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的有效策略，助力學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。一、提升教師
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 淺談如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的解題能力
義。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);數(shù)學(xué)思維;解題能力解題能力是高中學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中被要求熟練掌握的基礎(chǔ)同時(shí)也是考察的重點(diǎn)，學(xué)生解題能力的高低能夠清晰反映出學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課本中的基本理論和基礎(chǔ)概念的理解以及應(yīng)用能力的強(qiáng)弱，對(duì)于檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的轉(zhuǎn)化程度和效率性起著重要作用。一、提高學(xué)生解題能力的積極影響1.鍛煉學(xué)生的解題速度，提高解題效率一方面可以省時(shí)省力，讓學(xué)生在操作和考試中為自己給予充足的查驗(yàn)時(shí)間和充足的認(rèn)證時(shí)間。學(xué)生的解題能力可以表述為五個(gè)全過(guò)程：觸碰問(wèn)題、
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 高中班主任實(shí)施心理健康教育的重要性及有效措施
展。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);心理健康;班主任教育;引言在高中教學(xué)階段，班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路的重要引導(dǎo)者。班主任作為負(fù)責(zé)班級(jí)工作的教師，承擔(dān)著教學(xué)與班級(jí)工作的雙重任務(wù)，是學(xué)生在校接觸時(shí)間最多的教師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況了解最多。基于此，高中班主任應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注學(xué)生的身心健康及學(xué)業(yè)情況，通過(guò)班級(jí)工作和心理健康教育工作關(guān)注出現(xiàn)異常情緒或異常行為的學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。一、高中班主任實(shí)施心理健康教育的重要性分析班主任是高中階段與學(xué)生接觸最為密切的教師，學(xué)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 抗疫精神融入高中思政課的意義與實(shí)現(xiàn)路徑探析
抗疫精神 高中教學(xué)一、抗疫精神的豐富內(nèi)涵習(xí)近平總書(shū)記曾在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上用五個(gè)關(guān)鍵詞詮釋了偉大抗疫精神。（一）生命至上這種精神生動(dòng)地展現(xiàn)了將人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位的價(jià)值追求。在中國(guó)，每一個(gè)人的生命都能得到盡力的呵護(hù)，任何患者都不會(huì)被放棄，真正做到了“應(yīng)收盡收，應(yīng)治盡治”。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，為避免疫情進(jìn)一步擴(kuò)散、蔓延，除防疫抗疫等緊急需要外，其他企業(yè)停工停產(chǎn)。（二）舉國(guó)同心這種精神鮮活地體現(xiàn)了中華民族在災(zāi)難面前同呼吸、共命
安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- 構(gòu)建普通高中學(xué)生自主管理德育模式的策略研究
;自主管理;高中教學(xué);在學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生從小學(xué)到初中再到高中，隨著他們年齡的增長(zhǎng)，其自我管理能力將會(huì)不斷得到增強(qiáng)。班級(jí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活能力生成的重要場(chǎng)域，這就需要班主任充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在心理和生理方面的變化，破除以往“保姆式”的管理思維和“管家式”管理風(fēng)格，考慮將學(xué)生作為班級(jí)德育活動(dòng)的主體，并通過(guò)設(shè)計(jì)和開(kāi)展系列化的德育自主管理活動(dòng)，讓學(xué)生在對(duì)自我進(jìn)行管理、參與自主管理活動(dòng)設(shè)計(jì)和自主管理實(shí)踐的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生基于班級(jí)背景的學(xué)習(xí)和生活自主管理能力，從而促進(jìn)學(xué)生
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 新高考形勢(shì)下民族地區(qū)高中教育教學(xué)的研究
;民族地區(qū);高中教學(xué)中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）19-0187-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.19.063新高考進(jìn)一步凸顯了新時(shí)期國(guó)家人才培養(yǎng)的新要求，最大的變化就是取消了原來(lái)文理分科考試的選拔模式，進(jìn)一步尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與需求，實(shí)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門學(xué)科必考，另外三門學(xué)科則由學(xué)生自由選擇，這種模式被稱為“3+3模式”
學(xué)周刊 2022年19期2022-06-13
- 高中思想政治探究教學(xué)培養(yǎng)高中生科學(xué)精神的策略研究
;科學(xué)精神;高中教學(xué)中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）19-0163-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.19.055一、高中思想政治探究教學(xué)與科學(xué)精神素養(yǎng)的概念與辯證關(guān)系（一）思想政治探究教學(xué)的概念本文所說(shuō)的思想政治探究教學(xué)有以下三層含義：第一層是立足思想政治課開(kāi)展探究式教學(xué)。思想政治學(xué)科探究教學(xué)是探究教學(xué)在思想政治學(xué)科領(lǐng)域的具體應(yīng)
學(xué)周刊 2022年19期2022-06-13
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)實(shí)踐探究
：解題能力;高中教學(xué);培養(yǎng)策略近年來(lái)我國(guó)的科技經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，教育事業(yè)也在馬不停蹄地向前發(fā)展，在教育模式的不斷改革以及我國(guó)應(yīng)試教育的大背景下，高中教育的重點(diǎn)越來(lái)越多地放在了培養(yǎng)提高學(xué)生們的解題能力上來(lái)。無(wú)論是學(xué)校的老師還是家里的家長(zhǎng)，都更多地關(guān)注這方面能力的提高。只要粗略地翻閱高中數(shù)學(xué)學(xué)科的課本教材，就不難發(fā)現(xiàn)，其中所包含的內(nèi)容繁冗復(fù)雜，覆蓋面廣，并且相對(duì)高中之前的小學(xué)初中的教學(xué)，高中的內(nèi)容更加難以理解。對(duì)于高中生們來(lái)說(shuō)，想要在最后的高考大關(guān)中平穩(wěn)過(guò)關(guān)，就必
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 巧用歷史故事豐富高中歷史課堂
：歷史故事;高中教學(xué);歷史學(xué)科核心素養(yǎng)在時(shí)代不斷向前發(fā)展的過(guò)程中，社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的重視程度越來(lái)越高，對(duì)教育工作也提出了更高的要求，導(dǎo)致傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)無(wú)法有效滿足社會(huì)對(duì)于教學(xué)工作的實(shí)際需求。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)思路，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為教學(xué)工作開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)以及落腳點(diǎn)，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。高中歷史教學(xué)工作的高質(zhì)高效開(kāi)展對(duì)于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀有著重要的實(shí)際意義，所以保證學(xué)生全面理解并掌握歷史知識(shí)有著
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中思想政治議題式教學(xué)策略研究
議題式教學(xué);高中教學(xué)引言隨著教育改革的不斷推進(jìn)，在高中政治教學(xué)中培育學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為了教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)，為此，教師在對(duì)議題式教學(xué)模式進(jìn)行運(yùn)用時(shí)就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“兩難”的情境，引導(dǎo)其對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的探究以及思考，這樣學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下就能夠?qū)崿F(xiàn)正確世界觀、價(jià)值觀、人生觀的樹(shù)立，而且在這一過(guò)程中教師還要為學(xué)生提供一個(gè)較為和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣學(xué)生才能夠更加積極主動(dòng)地對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容展開(kāi)更深入的探究學(xué)習(xí)，如此一來(lái)其綜合素質(zhì)就能夠得到有效的提高。一、議題式教學(xué)存在
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 大數(shù)據(jù)背景下高中信息技術(shù)教學(xué)策略
大數(shù)據(jù)背景 高中教學(xué) 信息技術(shù) 教學(xué)策略一、引言所謂大數(shù)據(jù)，主要指的就是建立數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量大小遠(yuǎn)超于以往的數(shù)據(jù)分析庫(kù)，該數(shù)據(jù)庫(kù)具備對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理、存儲(chǔ)以及分析、特征抓取等多方面的能力，并且數(shù)據(jù)分析價(jià)值較高，處理數(shù)據(jù)的類型多，存儲(chǔ)數(shù)據(jù)容量高、速度快。大數(shù)據(jù)的背景給各行各業(yè)都帶來(lái)了跨時(shí)代的巨變，尤其是與互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)直接相關(guān)的行業(yè)，帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和深遠(yuǎn)影響。傳統(tǒng)的教育行業(yè)主要的參考材料僅僅是書(shū)本教材，但是受到大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響，簡(jiǎn)單的粉筆板書(shū)已經(jīng)演變成為幻燈片
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年33期2022-06-07
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);高效課堂;有效方法時(shí)代的改變，讓教學(xué)方式也是有了創(chuàng)新，講課不再是單純的進(jìn)行知識(shí)灌輸，而是要通過(guò)各種方法與策略，來(lái)促使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的熟悉和了解，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力，教師要在學(xué)生的腦海里建立全面正確的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生在這個(gè)事情是性格轉(zhuǎn)變的較大時(shí)期，情緒與心情容易受到外界的影響，教師對(duì)此要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生相應(yīng)的興趣，還要以此提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，而數(shù)學(xué)的學(xué)科關(guān)鍵能力至關(guān)重要
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年33期2022-06-07
- 班主任的“軟處理”技術(shù)
鋒【關(guān)鍵詞】高中教學(xué);班主任技能;軟處理技術(shù)作為班級(jí)的管理者，班主任的責(zé)任很大，既要教育學(xué)生良好的行為準(zhǔn)則，又要有足夠的洞察力，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把問(wèn)題解決在萌芽階段。可是，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生也越來(lái)越信息化，主要表現(xiàn)在：行為的社會(huì)融合性更高;信息的獲得速度更快;思想界面更寬;資訊渠道更加多樣……這時(shí)，作為班主任就要努力與時(shí)俱進(jìn)，面對(duì)班級(jí)中所出現(xiàn)的種種問(wèn)題，能夠有效地運(yùn)用管理智慧進(jìn)行解決，做到對(duì)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)負(fù)責(zé)，還要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立向善的價(jià)值
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年17期2022-06-06
- 淺談探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用
探究性學(xué)習(xí);高中教學(xué);生物一、前言想要提高生物教學(xué)的有效性，并使整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程更適用于學(xué)生的全面發(fā)展，那么就需要對(duì)探究性學(xué)習(xí)進(jìn)行剖析，還要保證在此教學(xué)方法應(yīng)用的過(guò)程中，學(xué)生能夠真正通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)滿足自身的成長(zhǎng)。畢竟，這種教學(xué)模式徹底打破了灌輸式學(xué)習(xí)模式所帶來(lái)的影響，而且需要讓學(xué)生自己得出問(wèn)題的結(jié)論，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。因此，為保證探究性學(xué)習(xí)模式應(yīng)用的有效性，教師則需要采取多元化的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行優(yōu)化保障，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生生物學(xué)習(xí)上不斷地進(jìn)步，
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
：核心素養(yǎng);高中教學(xué);數(shù)學(xué)課堂一、引言高中學(xué)生正處于青春關(guān)鍵期，思維和想法都相對(duì)獨(dú)立，這個(gè)階段通常也是學(xué)生事項(xiàng)和想法轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，所以老師在實(shí)際教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)以及道德素養(yǎng)的重視，應(yīng)用書(shū)面知識(shí)為學(xué)生關(guān)注正確的人生價(jià)值觀，這給老師的教學(xué)提出了更多要求，老師在具體教學(xué)的過(guò)程中就不能僅僅局限在知識(shí)層面的教學(xué)，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中還應(yīng)該利用現(xiàn)代化的思想和教學(xué)措施全面提升學(xué)生的科學(xué)文化和道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)理念下對(duì)人
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05