安徽一考生

記得那是初二上學(xué)期一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，吃過(guò)早飯，我遵從父母的安排，從縣城坐車(chē)到鄉(xiāng)下去看望久違的外公外婆。

上車(chē)后，我發(fā)現(xiàn)我的鄰座是一個(gè)老爺爺?？淳椭浪且淮笤邕M(jìn)城賣(mài)菜的，因?yàn)樗磉叺倪^(guò)道上放著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，他的座位下面還塞著兩個(gè)大籮筐。我說(shuō)：“爺爺，您是進(jìn)城來(lái)賣(mài)菜的吧？”老人說(shuō)：“是呀！”我說(shuō)：“您這么快就把菜賣(mài)完了？”老人說(shuō)：“我把菜賣(mài)給菜販子了，所以賣(mài)得快?！?/p>

就在我們有一句沒(méi)一句地閑聊的時(shí)候，司機(jī)上車(chē)了，看來(lái)要發(fā)車(chē)了。他掃視了一下車(chē)內(nèi)，開(kāi)始清點(diǎn)人數(shù)，當(dāng)他看到過(guò)道里的扁擔(dān)和座位下的籮筐后，便說(shuō)：“老人家，請(qǐng)您把扁擔(dān)和籮筐放到行李廂吧，路上還要上人，東西放過(guò)道里不方便。我去給您把行李廂打開(kāi)。”

說(shuō)著司機(jī)就下車(chē)了，老人趕緊把籮筐拖出來(lái)，又拾起扁擔(dān)。我說(shuō)：“爺爺，我?guī)湍??！崩先苏f(shuō)：“不用，這東西不重，我自己拿下去就行了?！?/p>

就在老人下去放東西的時(shí)候，上來(lái)了一個(gè)穿花襯衫的年輕人，他見(jiàn)我身邊的座位空著，就一屁股坐了上去。這位子是老爺爺?shù)?，他怎么能坐呢？我正?zhǔn)備向他說(shuō)明，老爺爺回來(lái)了。見(jiàn)座位被人占了，他嘆了一口氣，站在了過(guò)道里。見(jiàn)此情景，我終于忍不住對(duì)“花襯衫”說(shuō)：“這個(gè)座位是這個(gè)爺爺?shù)模麆偛畔氯シ艝|西了?！被ㄒr衫把眼一瞪：“這車(chē)又不是對(duì)號(hào)入座，哪兒有空我就坐哪兒?！蔽艺f(shuō)：“是老爺爺先上車(chē)的?！薄澳且膊恍校　闭f(shuō)著“花村衫”眼里露出兇光，車(chē)上沒(méi)有人敢站出來(lái)，連司機(jī)也不敢發(fā)聲。老爺爺忙對(duì)我擺擺手，示意我不要和“花襯衫”爭(zhēng)執(zhí)了。

“你也太不講理了，這個(gè)座位就是老爺爺?shù)模　蔽以秸f(shuō)越激動(dòng)，眼里噴出怒火，“今天你必須得讓?zhuān)　?/p>

“我就不讓?zhuān)茨阈∽幽馨盐以趺礃樱俊薄盎ㄒr衫”向我晃了晃拳頭。

“你不讓是吧？我現(xiàn)在就打‘110，讓警察來(lái)評(píng)評(píng)理?！闭f(shuō)著，我掏出手機(jī)，準(zhǔn)備撥電話。

見(jiàn)我來(lái)硬的，“花襯衫”一下子軟了下來(lái)：“算你狠！我坐下趟車(chē)！”他讓出座位，氣呼呼地下車(chē)了。我把老爺爺拉到座位上，老人握著我的手，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

“這孩子太仗義了！”

“是呀，和他比起來(lái)，我們真是慚愧?！?/p>

“做人就要這樣，仗義的人多了，社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)越來(lái)越好?！?/p>

車(chē)上的人開(kāi)始議論起來(lái)。

以前，同學(xué)們都說(shuō)我膽小怕事，那天我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我也很仗義。

【得分點(diǎn)解析】

敘事完整。文章敘事完整，開(kāi)篇交代事件發(fā)生的起因，中間重點(diǎn)寫(xiě)“我”伸張正義，要求“花襯衫”讓出本屬于老爺爺?shù)淖?。整個(gè)事件充滿了正能量，把“我”的仗義表現(xiàn)得淋漓盡致。

巧用對(duì)話。文章主體部分通過(guò)“我”與“花襯衫”的對(duì)話，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，并借乘客的議論說(shuō)明“我”的仗義，引出“我”對(duì)自己的新認(rèn)識(shí)，每個(gè)人物的性格都在對(duì)話中得到具體的表現(xiàn)。