陳月

【摘 要】愛因斯坦說過：“興趣是學(xué)生最好的老師?！迸d趣是學(xué)好一切知識(shí)的動(dòng)力，本文講述在美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣的五個(gè)方法：一、查找原因，制訂計(jì)劃。二、激發(fā)好奇心，培養(yǎng)興趣;三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié);四、開展大型美術(shù)活動(dòng);五、提高學(xué)困生家庭教育層次。

【關(guān)鍵詞】提高;學(xué)困生;學(xué)習(xí)興趣

學(xué)困生顧名思義，是在學(xué)習(xí)上有著一定困難的學(xué)生，他們成為學(xué)困生的很大原因在于對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，在課堂不夠活躍。因此提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣是解決學(xué)困這一問題的重點(diǎn)。

一、查找原因，制訂計(jì)劃

學(xué)困生學(xué)習(xí)困難肯定是有著一定的原因，教師應(yīng)該熱心幫助學(xué)困生分析其中的原因，根據(jù)每個(gè)人的能力的不同，為學(xué)困生的制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的因素通常有以下幾個(gè)：自身的能力不足、智力發(fā)育落后、家庭教育缺位、家庭經(jīng)濟(jì)不佳、社會(huì)地位較低、學(xué)困生自身有心理問題等等。以上都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。在實(shí)踐教學(xué)中，老師應(yīng)該明確狀況，做到因材施教。

二、激發(fā)好奇心，培養(yǎng)興趣法

（一）增加美術(shù)的創(chuàng)新課，讓美術(shù)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

孩子天性是愛玩的，也是愛學(xué)習(xí)和探索新事物的，那為何我們不讓孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩呢？在美術(shù)教學(xué)中，可以采用多種形式的美術(shù)活動(dòng)，如：在上《神奇的變化紙浮雕》這一課時(shí)，讓他們進(jìn)行比賽——看誰(shuí)能做出最有特色的紙藝，如貼畫、剪刻、賀卡等，在下課前十五分鐘集中進(jìn)行評(píng)比。在這種輕松的有目的的“玩”中學(xué)習(xí)，學(xué)生沒有負(fù)擔(dān)，能感到學(xué)習(xí)就像游戲一樣，是一種享受，一種娛樂，他們對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣也就得到了提升。

（二）開設(shè)主題班會(huì)建立和諧的師生關(guān)系，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)該做到平易近人，和藹可親，和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境、快樂課堂的前提。一位教育家說：“教師與學(xué)生的臉是對(duì)立的，但感情不能對(duì)的”。教師的職業(yè)就是決定了教師要為每一位學(xué)生服務(wù)的。學(xué)生永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的，在美術(shù)教學(xué)中，教師不僅教書還要育人.上好一堂成功的美術(shù)課，首先要讓學(xué)生喜歡上教師，把老師當(dāng)成朋友，他們對(duì)美術(shù)課的興趣自然就會(huì)提高。

（三）利用多種技能教學(xué)，寓教于樂

在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)不斷提高自身專業(yè)技能。教師除提升自身教學(xué)能力和教學(xué)技能、對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新外，還應(yīng)不斷擴(kuò)展自己在其它專業(yè)上的知識(shí)。這樣才能豐富教學(xué)內(nèi)容。例如：在上素描鋪大色這一課時(shí)，因?yàn)樗孛桎伾伾珕我?，一味的鋪色也很枯燥，但鋪色又是素描必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。我給學(xué)生上了一個(gè)興趣課，首先用視頻觀看大師的擦畫引入，學(xué)生們看到后驚嘆不已，看到擦畫的魅力引起學(xué)生的興趣，再選用有視覺效果的星空和海豚等簡(jiǎn)單有效又易接受的畫做示范領(lǐng)畫，讓每個(gè)學(xué)生在音樂聲中完成一副成品畫，找到自信后自己獨(dú)立創(chuàng)新完成畫。從而提高他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

電子多媒體教學(xué)是一種看聽說全方位的教學(xué)模式，例如：不同的音樂給予學(xué)生不同的心靈感受，在美術(shù)教學(xué)中，教師可以利用學(xué)生對(duì)音樂的幻想，根據(jù)材料的需要配合不同的音樂，實(shí)現(xiàn)音樂與美術(shù)的相結(jié)合。還可以在課堂中使用展示圖片引導(dǎo)學(xué)生，國(guó)學(xué)者哈拉里曾說過：“千言萬語(yǔ)不及一張圖?！睆囊粡垐D片上我們可以看出許許多多的故事。教師可以根據(jù)教材內(nèi)容的需要，利用有趣的圖片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再則可以在美術(shù)教學(xué)中播放動(dòng)畫，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容播放一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)畫片來調(diào)動(dòng)、提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課、興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)困生的好奇心，誘導(dǎo)其加入學(xué)習(xí)中，使其在360度的渲染中自發(fā)、愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、善于自我總結(jié)并幫助學(xué)困生總結(jié)

教師可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)工作心得，同時(shí)也幫助學(xué)生總結(jié)每天的所學(xué)的內(nèi)容，幫組他們將龐大的知識(shí)總結(jié)成簡(jiǎn)單的關(guān)鍵點(diǎn)。

四、開展大型美術(shù)活動(dòng)提升學(xué)習(xí)興趣

開展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，將理論和實(shí)踐操作相結(jié)合，可以更好的提升學(xué)困生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，，同時(shí)也能更好地發(fā)揮教師在教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)作用。一般的課外活動(dòng)有：畫展，家庭小實(shí)驗(yàn)，各種繪畫知識(shí)技能競(jìng)賽，畫報(bào)、手抄報(bào)，統(tǒng)一組織的課外互動(dòng)興趣小組等。學(xué)生們的特長(zhǎng)各不相同，有的善于思考，有的善于實(shí)際操作，教師在課外活動(dòng)的教學(xué)中，應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的特長(zhǎng)，針對(duì)他們的特長(zhǎng)為他們制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷的讓學(xué)困生在互動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)，幫助他們建立自信心，完成從學(xué)困生到特長(zhǎng)生的轉(zhuǎn)變。

五、提高學(xué)困生家庭教育層次

父母對(duì)孩子的期望不能太高，應(yīng)當(dāng)采用適當(dāng)?shù)募?lì)措施。學(xué)困學(xué)生的家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，增加自身知識(shí)，對(duì)孩子的教育能力自然會(huì)有所提高，所以家長(zhǎng)要定期學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)知識(shí)，這對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要。家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育知識(shí)的途徑有很多，可以借鑒班主任和老師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也可以向好孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)觀看相關(guān)方面的視頻。對(duì)于一些不好的家教方式，家長(zhǎng)要逐步拋棄，多學(xué)一些好的家教方式，完善輔導(dǎo)策略，少罵、不打，多多激勵(lì)孩子，讓他們重拾信心。

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，教師的教學(xué)活動(dòng)中要多關(guān)注學(xué)困生，但不應(yīng)該給學(xué)困生貼上不公正的標(biāo)簽。教師要運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代信息技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中感覺到愉快并樹立自信。當(dāng)然，更重要的是教師應(yīng)懷著一顆寬容和負(fù)責(zé)的心幫組學(xué)困生，一旦他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就能在知識(shí)的王國(guó)里自由地覓取珍寶而樂此不疲，從而變?yōu)閮?yōu)秀的尖子生。