李秋桂

課堂教學(xué)是初中英語學(xué)科教學(xué)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，改革英語課堂教學(xué)，打造高效課堂，是推行新課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，也是全面提高初中英語教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。目前，如何打造高效課堂，全面提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為擺在每一位初中英語教師面前的重要課題。我個(gè)人認(rèn)為要想實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，必須要注重以下幾點(diǎn)：

一、把握好備課環(huán)節(jié)

把握好備課環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)高效英語課堂的重要前提，一堂英語課成功與否的關(guān)鍵，取決于備課是否充分。作為教師，在進(jìn)入課堂教學(xué)之前，必須要做好充分的備課工作。

（一）要鉆研教材。鉆研教材是整個(gè)備課工作的基礎(chǔ)，只有把教材吃準(zhǔn)吃透，爛熟于心，才能為備好課提供一切必要條件。鉆研教材就是要從總體上了解整套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系，掌握知識(shí)的來龍去脈，把握課程目標(biāo)的總要求與局部要求的關(guān)系及其程度，了解全冊(cè)教材的課程目標(biāo)及內(nèi)容體系、各章節(jié)各單元的重點(diǎn)要求及其相互關(guān)系。

（二）要精通教材。精通是對(duì)教材中的事實(shí)，既要了解它本身蘊(yùn)含的意義，又要了解它的使用價(jià)值;對(duì)教材中的概念，既要理解它的內(nèi)涵，又要準(zhǔn)確把握它的外延。要能夠把課堂中英語知識(shí)與上下左右前后聯(lián)系貫通起來，形成多層次多側(cè)面的立體化理解。只有這樣，才算是徹底理解，才能實(shí)現(xiàn)舉一反三。

（三）要駕馭教材。駕馭教材就是對(duì)教材整體實(shí)現(xiàn)駕輕就熟，運(yùn)用自如。如同馭手騎馬或駕車，居于馬車的高處，靈活而有效地施控，能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活把握應(yīng)對(duì)各種情況。

二、掌控好教學(xué)環(huán)節(jié)

課堂教學(xué)是英語教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)當(dāng)中，教師要把教學(xué)與練習(xí)相結(jié)合起來，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，并逐步形成學(xué)生內(nèi)在的技能。

（一）突出學(xué)生主體。英語教師就要打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，不把學(xué)生當(dāng)成接受知識(shí)的“容器 ”，而把學(xué)生看成能動(dòng)的主體 ，促進(jìn)學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中主動(dòng)參與、全員參與，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

在教學(xué)過程中，要善于培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的真正主人。

（二）教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題，提問題是學(xué)生主動(dòng)參與的表現(xiàn)，是積極思維的結(jié)果。所以，在教學(xué)中，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)提問的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)法，要讓學(xué)生在討論和訓(xùn)練的過程中掌握英語學(xué)習(xí)的基本方法和技巧。

（三）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。為了大面積地提高學(xué)生的成績(jī)，教師可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組。引導(dǎo)優(yōu)秀生主動(dòng)向同組的后進(jìn)生伸出援助之手，以全體同學(xué)共同進(jìn)步為目標(biāo)，要毫無保留地介紹自已的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們一起實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

三、發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛能

教師的欣賞和寬容會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生有意無意的情感傾向，并對(duì)教師產(chǎn)生期待和親近之情。英語教師要意識(shí)到英語教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使評(píng)價(jià)有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。在評(píng)價(jià)中，應(yīng)做到以下兩點(diǎn)。

（一）保底評(píng)價(jià)。這個(gè)評(píng)價(jià)主要是分析了后進(jìn)生的能力水平之后，制定出適合他們的評(píng)價(jià)機(jī)制。這樣既能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，又能使其獲得成功的喜悅。

（二）自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生通過評(píng)價(jià)在英語學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。比如，表演對(duì)話后讓學(xué)生自己說哪些地方做得很好，哪些地方還可以做得更好一些;讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的進(jìn)步與存在的不足，明確努力的方向是大有裨益的。教師培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的敏感性增強(qiáng)語言錯(cuò)誤的識(shí)別能力，學(xué)生具備了這種能力后就會(huì)不斷地自我糾正，隨著學(xué)生的語言能力的發(fā)展，錯(cuò)誤也就會(huì)逐漸消失。

四、做好情感交流

首先， 要建立融洽的師生關(guān)系。 良好的教學(xué)過程是教師和學(xué)生間相互溝通、相互交流、相互促進(jìn)的教學(xué)相長(zhǎng)過程。在初中英語教學(xué)過程中，教師要努力樹立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣，才能使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近感、親切感和信任感。在這樣輕松愉快的氛圍中，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下輕松愉快地投入英語學(xué)習(xí)，體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣，感受英語學(xué)科的魅力，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)高漲，學(xué)習(xí)的效果也就會(huì)事半功倍。其次，要無私關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。教育是以“愛”為核心的，英語教育也不例外。在課堂教學(xué)中，一些教師往往把英語教學(xué)孤立于教育之外，往往只關(guān)注課堂教學(xué)效果，而忽視對(duì)學(xué)生個(gè)體日常生活的關(guān)心。作為一名優(yōu)秀的英語教師，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，不僅體現(xiàn)在優(yōu)秀學(xué)生身上，更要傾注在學(xué)習(xí)困難的“學(xué)困生”身上，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要關(guān)注學(xué)生的生活問題。通過對(duì)學(xué)生生活問題的關(guān)注，把握學(xué)生的情緒、心理動(dòng)向，對(duì)于深入了解學(xué)生有著非常重要的意義。學(xué)生感受到來自教師的關(guān)注、關(guān)心和愛護(hù)，必然會(huì)接受老師并接受英語學(xué)科，愛屋及烏，喜歡上英語學(xué)科。

五、輔導(dǎo)關(guān)

英語學(xué)科作為一門語言學(xué)科，課下輔導(dǎo)必不可少。具體來說要突出兩個(gè)方面。 一是要抓好單詞記憶。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷”。從學(xué)生一開始學(xué)英語，就要注意指導(dǎo)學(xué)生去背誦。由背句子，背對(duì)話，再到背誦長(zhǎng)文章，教師要堅(jiān)持每天督促學(xué)生朗讀背誦。英語學(xué)習(xí)本無捷徑可言，入門階段需要死記硬背。 想不費(fèi)功夫，就牢記單詞、脫口而出講英語，恐怕是徒勞的。學(xué)生一旦養(yǎng)成此學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)就成功了一半。二是要抓好語法教學(xué)。語法揭示了語言的內(nèi)在規(guī)律。 對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，一定的語法知識(shí)有助于更正確和更標(biāo)準(zhǔn)地使用語言。而對(duì)于外語學(xué)習(xí)來說，語法學(xué)習(xí)則是掌握一門語言的捷徑。

六、語音關(guān)

教學(xué)生國(guó)際音標(biāo)的讀音、元音字母和字母組合的讀音規(guī)則，讓學(xué)生朗讀單詞。 反復(fù)認(rèn)真的模仿及大聲朗讀，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語音和語調(diào)。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行看、聽訓(xùn)練的同時(shí)也要求學(xué)生反復(fù)模仿，養(yǎng)成良好的語音習(xí)慣。 對(duì)于長(zhǎng)詞、長(zhǎng)句的語音訓(xùn)練，要分音節(jié)和語段訓(xùn)練。 大聲朗讀對(duì)學(xué)生語感的形成，幫助會(huì)很大。