楊齡 蔣光輝

摘要：新數(shù)據(jù)技術(shù)廣泛發(fā)展應(yīng)用的背景中，對高校學(xué)生思政管理提出了新的挑戰(zhàn)，也提供了更便捷、更自由的拓展途徑?！耙装唷背浞职l(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，搭建互聯(lián)網(wǎng)管理平臺，如何有效發(fā)揮其在思政教育中的力量，值得廣大高校學(xué)團干部、班主任、輔導(dǎo)員進行思考與探索。筆者作為班主任，基于易班管理平臺，在實際工作中不斷實踐和探索，總結(jié)方法、經(jīng)驗、成效，也為思政管理平臺化、系統(tǒng)化提供了一個新的思考和新的方向。

關(guān)鍵詞：易班;思政管理;工作實踐

班主任作為學(xué)生思政管理的一線人員，是“易班”管理模式的中堅力量，對建立良好的班級群眾，以及全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)之成為“四有”的，能全面發(fā)展的祖國建設(shè)者，起到非常大的影響作用。例如，易班管理模式下的學(xué)生思政工作實踐下，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)院183藥品經(jīng)營與管理班獲得一定的成效，總結(jié)方法和路徑。

一、探索實踐

（一）通過易班平臺分享專業(yè)就業(yè)前景，培養(yǎng)學(xué)生自信心

學(xué)生剛剛進入到高職院校的時候，大部分學(xué)生對未來是迷茫的，特別是一些學(xué)生由于高考的失敗會產(chǎn)生一種不良的情緒，尤其是對自身期望比較高的學(xué)生，其心理壓力較大。班主任思政管理的第一步是讓學(xué)生認可學(xué)校、專業(yè)，結(jié)合藥品經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，分析就業(yè)前景，正確的引導(dǎo)學(xué)生做好自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃與發(fā)展目標。幫助學(xué)生理清思緒，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，為學(xué)生提供一個更好的發(fā)展平臺與機會。在學(xué)校進行的內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作實施以來，學(xué)生從學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展、個人發(fā)展、社會能力發(fā)展四個維度出發(fā)，學(xué)生全面進行診斷和改進，明確目標，增強學(xué)生自信心。

（二）班級易班社區(qū)正能量分享，以身作則，取得學(xué)生信任，培養(yǎng)主人翁意識，養(yǎng)成積極向上態(tài)度，提升班級凝聚力

想要建立優(yōu)秀班集體，重要的是學(xué)生具備主人翁意識，把班級當(dāng)作自己的家，積極向上的態(tài)度為人處世。在班干部隊伍建設(shè)上，以品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生，帶動自律較差的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)和教育，每學(xué)期換屆，班干部覆蓋面大，人人當(dāng)班干部，人人有責(zé)任心。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，具備敏銳的洞察潛力，及時發(fā)現(xiàn)問題，用心交流解決問題。因此，要求所帶的班級定期和不定期在易班班級討論班級建設(shè)，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，班級的凝聚力才能得到增強。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)+大思政平臺，融合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

高職是培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀的重要階段，專業(yè)知識和專業(yè)就業(yè)也是班主任重要，從立德樹人出發(fā)，結(jié)合藥品經(jīng)營與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，通過線上線下培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，除了線下定期鍛煉學(xué)生藥學(xué)服務(wù)技能外，線上開展一系列活動。一是要求和鼓勵學(xué)生每天在易班微社區(qū)曬一種藥品和主治功能，學(xué)習(xí)和掌握藥品合理應(yīng)用;二是分享藥學(xué)領(lǐng)域先進人物的個人事跡，榜樣學(xué)習(xí)，加強學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng);三是分享國內(nèi)外藥企動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生了解藥企，提前準備，找到心儀的工作崗位。

（四）從他律到自律，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

根據(jù)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)章，結(jié)合學(xué)生實際，制定班干部選拔制度（覆蓋最大化）

班級積分管理（每月定期公布）和班級公約，嚴格執(zhí)行，注重學(xué)生引導(dǎo)和教育。定期與課任老師聯(lián)系，了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時經(jīng)常到班級檢查學(xué)生上課情況。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，及時找到學(xué)生并指出存在的問題，引導(dǎo)改正，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進行和學(xué)生的發(fā)展。同時定期在易班班級討論課程反思，了解學(xué)生的真實想法，透過這種交流和反饋，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生。

（五）加入班級業(yè)余興趣愛好隊，鼓勵學(xué)生參加活動，提升綜合素質(zhì)培養(yǎng)

俗話說，愛學(xué)生就走進他們。通過易班平臺，根據(jù)學(xué)生的自身特點與興趣愛好，開展線上線下結(jié)合活動，強身健體，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，防止其沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等娛樂活動。而且，學(xué)校、學(xué)院開展活動時，鼓勵、指導(dǎo)班級隊伍參加，要求人人參與，啦啦隊給隊員加油，提高學(xué)生對于集體的榮譽感以及和他人合作的精神素養(yǎng)。讓學(xué)生發(fā)揮自身的潛力與優(yōu)勢，提高班級形象的建立，確保所有學(xué)生的成長健康。組建班級興趣愛好團隊，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好小區(qū)，通過每周的課外時間，和學(xué)生一起打籃球、羽毛球等活動。

三、總結(jié)

主任工作是高職教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，加強責(zé)任心，使被動變主動，消極變樂觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。除了深入學(xué)生宿舍，還利用微信、QQ群、動態(tài) 等建立溝通平臺，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題矛頭，及時引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

經(jīng)過實踐，班級初步形成具有較強的集體榮譽感和責(zé)任感、感恩、刻苦學(xué)習(xí)、團結(jié)和睦、成績零掛科的班級。參加學(xué)生組織人數(shù)100%，其中學(xué)生會副主席2人、協(xié)會會長1人。目前榮獲校級技能大賽一等獎1人、二等獎4人、三等獎5人;多名學(xué)生獲得先進個人、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員等稱號，同時班級體多次榮獲校級、院級先進班集體，在參加活動中斬獲得好成績。

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