李玉春 戴新翠

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也遍布全國(guó)各地的每個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò)成了家家戶(hù)戶(hù)不可或缺的一部分，正在潛移默化中改變著人們的思想和行為習(xí)慣。隨著農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)課堂的變革，多媒體網(wǎng)絡(luò)教研成了教學(xué)的主流，在教學(xué)成果上也取得了很大的成就，充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的重要性和主觀能動(dòng)性?！芭d趣是最好的老師?！本W(wǎng)絡(luò)教研科研可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一旦興趣被激發(fā)出來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)隨之提高。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教研；農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)；學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在無(wú)論是城市，還是農(nóng)村都安裝了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)也進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)。各個(gè)學(xué)校的每個(gè)教室都安裝了大屏幕和電腦，學(xué)校內(nèi)部各個(gè)角落網(wǎng)絡(luò)暢通，給教師的教學(xué)提供了便利的條件，也實(shí)現(xiàn)了電腦備課和辦公，也使得農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的變革。

一、網(wǎng)絡(luò)教研給農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)課堂提供了方便和快捷

1.把握課前階段

教師可以布置一些網(wǎng)絡(luò)搜索的作業(yè)。例如：可以讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或者看電視或者錄像等方式對(duì)自己所在的地方進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查這幾年的變化。學(xué)生可以搜集一些圖片、照片制作等制成英語(yǔ)海報(bào)，介紹當(dāng)?shù)氐淖兓?，張貼到櫥窗或者板報(bào)的專(zhuān)欄里面。在平常課上或者課下，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這樣可以大大激發(fā)學(xué)生對(duì)于新課的學(xué)習(xí)興趣。

2.單詞講解階段

教師以前的教學(xué)思路是自己讀一遍，讓學(xué)生跟著讀一遍。學(xué)生讀熟之后就開(kāi)始背單詞了。往往這種學(xué)習(xí)方法會(huì)讓學(xué)生感到很枯燥，而且大部分學(xué)生都是死記硬背，背完就會(huì)忘記。還有部分學(xué)生根本就不會(huì)讀?，F(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，就方便很多。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計(jì)一些聲音，讓學(xué)生進(jìn)行猜單詞?；蛘咴谡n上讓學(xué)生觀看圖片，進(jìn)行單詞解說(shuō)，也可以直接編寫(xiě)出謎語(yǔ)的形式，讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)。最后當(dāng)答案揭曉的時(shí)候，學(xué)生的注意力一下子就集中在某個(gè)單詞上面。還有，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，搜索一些詞語(yǔ)進(jìn)行展示，可以漢譯英或者英譯漢等。讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，以便更好地鞏固單詞。教師還可以讓學(xué)生跟著電腦讀、練，既豐富了學(xué)生的詞匯量，又使學(xué)生學(xué)得樂(lè)此不疲，而且記憶也是非常深刻。

3.課文導(dǎo)入階段

傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師只是通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入新課?，F(xiàn)在教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，利用與課文相符的圖片、視頻或者錄像等來(lái)引入新課。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索播放一些生活影像資料，播放一些過(guò)去的生活，讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)聲音、色彩、圖片等形式來(lái)刺激學(xué)生的各種器官，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了更深刻的體會(huì)和感知。

4.課文教學(xué)環(huán)節(jié)

以前學(xué)習(xí)課文，就是單純地看書(shū)本和黑板，或者聽(tīng)錄音，讓學(xué)生感到很乏味。現(xiàn)在在課堂上，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)教研，讓學(xué)生觀看大屏幕，觀看教師自己制作的課件，以幻燈片的形式展開(kāi)，圖文并茂，對(duì)課文的解說(shuō)栩栩如生，讓學(xué)生一目了然，不僅能夠快速地理解和掌握課文大意，還能通過(guò)多媒體展示的內(nèi)容，讓學(xué)生印象深刻，給課堂教學(xué)效果帶來(lái)了巨大的好處。

5.任務(wù)完成階段

以前學(xué)習(xí)完課文之后，教師都是讓學(xué)生同桌之間或者小組之間進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，這樣練習(xí)時(shí)間久了，學(xué)生難免會(huì)覺(jué)得很無(wú)趣?，F(xiàn)在教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，讓學(xué)生觀看精美的圖片或者視頻，給學(xué)生搜索一些互動(dòng)的范例，可以讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊模仿，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，還增加了學(xué)生練習(xí)的強(qiáng)度。

二、網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！迸d趣是人的意識(shí)傾向，是人產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的主觀原因。興趣在學(xué)習(xí)上非常重要。教師可以充分利用多媒體，播放一些舒緩的音樂(lè)，下載一些生動(dòng)有趣的圖片，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，讓學(xué)生帶著愉悅的心情和興趣去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，使得課堂氣氛濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)熱情不減，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持，使得課堂教學(xué)效果得到提高。

三、網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力的提升

我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最主要的問(wèn)題是缺乏真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，也缺少鍛煉的機(jī)會(huì)。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段，將不同的信息、圖表、文字、圖像、聲音等結(jié)合在一起，使得呆板、無(wú)趣的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，使得課本內(nèi)容直觀形象，讓學(xué)生賞心悅目，能夠大大吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生要表達(dá)的欲望。教師還可以在課下，進(jìn)入微信群或者QQ群，師生之間進(jìn)行溝通，達(dá)到情感和信息交流共同協(xié)作的目的。

總之，網(wǎng)絡(luò)教研的普及，確實(shí)給我國(guó)的教育事業(yè)帶來(lái)了巨大的好處，給農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)課堂帶來(lái)深刻的變革。網(wǎng)絡(luò)的信息化、大容量、共享性和趣味性大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，給教師的課堂教學(xué)帶來(lái)了巨大的好處。愿學(xué)生乘坐快樂(lè)的網(wǎng)絡(luò)快艦，永遠(yuǎn)在中學(xué)英語(yǔ)課堂中快樂(lè)地暢游。

參考文獻(xiàn)：

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[3]方凱忠.中學(xué)英語(yǔ)課程改革初探[J].考試周刊，2001.

注：本論文是甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017立項(xiàng)課題GS[2017]GHB1238，《互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下農(nóng)村中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)踐研究》的階段性成果。

編輯 溫雪蓮