2019年3期
新課程·中旬
探索篇
- 初中思品課教學現(xiàn)狀與對策研究
- 分析九年級化學教學情境創(chuàng)設與學生學習興趣培養(yǎng)
- 初中美術校本課程開發(fā)與利用
- 初中體育課堂有效教學的實踐研究
- 農(nóng)村學校家校共育中親子共讀實效性的研究
- 注重生活積累激發(fā)寫作興趣
- 初中語文主題閱讀教學例談
- 淺談農(nóng)村學生口語能力的訓練與培養(yǎng)
- 影視藝術與初中語文教學有效整合的策略
- 初中語文綜合性學習中滲透“孝親敬老”教育的探索
- 品讀國學經(jīng)典，感悟人生哲理
- 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們神圣的使命
- 網(wǎng)絡教研給農(nóng)村中學英語教學帶來的好處
- 提高農(nóng)村初中學生英語寫作水平方法的研究和實踐
- 初中英語閱讀教學實踐
- 淺談核心素養(yǎng)下的初中道德與法治校本作業(yè)研究
- 試論初中歷史學科教學與學生心理健康教育整合的教學原則
- 初中地理教學中開發(fā)利用課程資源的策略及建議
- 微課在初中數(shù)學教學中有效運用的研究
- 初中物理新課導入的教學策略
- 喚醒學習主動性
- 基于“最近發(fā)展區(qū)”的物理概念教學設計策略
- 農(nóng)村中學生化學課程學習動機缺失原因研究
- 化學教學中開展研究性學習培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 信息技術與化學實驗探究的有效整合
- 心理健康教育校本課程開發(fā)的個案研究
- 淺談單親家庭學生的心理現(xiàn)狀及家庭教育
- 農(nóng)村中學生常見心理問題成因及對策
- 非學歷培訓機構在農(nóng)村發(fā)展前景分析
- 優(yōu)化家庭教育方式幫助學生應對逆反心理
- 農(nóng)村小規(guī)模學校如何創(chuàng)建書香校園
- 過好“我們的節(jié)日”，增強文化自信心
- 平?jīng)鰧嶒炛袑W研學旅行模式和評價體系
- 積極參加課堂教學競賽努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)
- 農(nóng)村初中留守兒童轉(zhuǎn)化策略的研究
- 網(wǎng)絡環(huán)境下初中班級管理高效路徑探究
- 當前我國農(nóng)村中小學生心理健康現(xiàn)狀研究及有效策略分析
- 如何有效激發(fā)農(nóng)村初中后進生的閱讀興趣
- 進城務工者隨遷子女的教育問題及相應對策
- 新課程理念下初中體育教學策略的研究
- 立足農(nóng)村學校實際開展特色體育活動
- 初中語文如何增強互動性教學
- 新課改背景下中學語文課堂教學的幾點探討
- 讓初中語文教學在等待中綻放光彩
- 拓展教學視野，釋放教育活力
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學策略探究
- 淺談初中英語寫作教學
- 初中道德與法治課程開放性教學策略
- 新課程改革背景下初中數(shù)學課堂轉(zhuǎn)型面臨的困境及解決路徑
- 核心素養(yǎng)理念下初中物理課堂教學改革的新思路
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物教學實踐
- 探究新課程環(huán)境下初中化學教學的生活化策略
- 新課改下提高初中化學實驗教學效率的策略
- 初中體育課堂教學師生互動問題的探討
- 新時期初中美術課堂國畫教學初探
- 基于語文核心素養(yǎng)的讀寫結合訓練
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀指導策略
- 文本細讀在初中語文古詩詞教學中的應用策略
- 初中語文讀寫融合的教學分析
- 淺談成長檔案記錄法在初中語文寫作教學中的應用
- 基于生活化的初中語文課堂教學方法探析
- 例談語文教學中的問題設計
- 初中英語寫作有效教學策略探究
- 打造初中英語閱讀靈動課堂的探究
- 初中英語互動式教學方法的有效運用對策
- 問題導學法在初中英語課堂中的應用
- 初中英語詞匯趣味教學淺談
- 交際教學法在初中英語教學中的應用
- “自學?議論?引導”教學法在農(nóng)村寄宿制初級中學英語教學中的應用
- 結合學科特點創(chuàng)設教學情境
- 淺談初中道德與法治與生活元素的結合教學
- 初中歷史教學中史料教學法的合理運用研究
- 打造初中歷史課堂構建師生互動策略
- 變式教學在初中數(shù)學課堂中的實踐
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的應用
- 談談初中數(shù)學課堂問題導學法的有效運用
- 初中數(shù)學不等式解應用題的難點突破策略
- 探究性實驗教學在初中物理課堂中的開展
- 農(nóng)村物理課堂中如何開展探究式教學
- 初中化學趣味化實驗教學探究
- 綜合實踐活動與初中化學教學分析
- 初中化學課堂教學中如何進行有效的問題設計
- 興趣教學法在初中體育教學中的運用探析
- 游戲教學在排球訓練中的應用
- 用“真實寫作”書寫真語文的新篇章
- 初中語文綜合性學習與情感教育
- 基于農(nóng)村初中數(shù)學學困生特征的教育策略分析
- 初中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂的應用研究
- 對初中體育教學中愉快體育教學的分析
- 淺談初中整本書閱讀教學策略
- 試論任務型教學法在初中英語口語教學中的應用
- 分析數(shù)形結合在初中數(shù)學教學中的運用
- 對農(nóng)村中小學班級德育生活化策略的思考
- 新課改下的英語詞匯記憶
課程篇
教學篇
- 應用信息技術優(yōu)化初中語文綜合性學習
- 多媒體在初中英語中的應用探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中英語教學研究
- 電子白板助力英語課堂教學的有效組織與實施
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”與地理教學的深度融合
- 立足傳統(tǒng)教學優(yōu)勢，搭建初中數(shù)學網(wǎng)絡化教學平臺
- 運用交互式電子白板構建高效初中數(shù)學課堂
- 信息技術與初中數(shù)學教學的深度融合
- 基于項目的多媒體數(shù)學學習模式實踐與研究
- 電教手段在初中數(shù)學教學中的應用
- 合理地使用多媒體手段優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學
- 微課在初中物理教學中的運用
- 微課在物理教學中應用的誤區(qū)與對策
- 淺談多媒體課件在音樂課堂上的有效運用
- 在初中音樂課堂教學中運用多媒體調(diào)動學生積極性的分析
- 初中信息技術教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 紅蜘蛛多媒體軟件在中考復習教學中的應用
- 新媒體技術與學科教學深度融合的實踐與探究
- 淺談初中信息技術課對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中計算機教學中存在的問題以及對策分析
- 初中信息技術教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)1
- 初中信息技術與各學科課堂教學的融合與創(chuàng)新探討
- 初中語文教學中的多元化教學方法思考
- 初中閱讀教學的開展思路
- 淺談初中語文閱讀教學中的復述和角色演讀
- 從文言文方向出發(fā)對初中語文教學的新思考
- 初中語文中如何讓學生自主學習實踐探究
- 初中英語生活化教學存在的問題及優(yōu)化對策
- 初中數(shù)學教學課前導入的重要性
- 九年級化學兩極分化成因及解決對策
- 高效的課堂設計與后進生有效轉(zhuǎn)化之我見
- 農(nóng)村初級中學化學教學問題及對策淺談
- 尊重聾生的個體差異和不同學習需要教學策略
- 淺談初中體育教學的重要意義
- 淺談在體育課教學中加強素質(zhì)教育的做法和體會
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文分層教學思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學中的應用
- 探討如何從生活角度進行初中語文教學
- 初中語文多元化教學模式實踐策略研討
- 以分層法為基礎對初中英語課堂教學的討論
- “以讀促寫”的教學模式在初中英語教學中的應用探析
- 分層訓練在初中英語閱讀教學中的應用
- 任務型教學在初中英語閱讀教學中的運用
- 在初中英語教學中合作學習的重要性
- 初中英語教學中分層教學法的應用探索
- 搭起初中英語課堂合作學習的橋梁
- 分層優(yōu)化學有所得
- 探究合作學習在中學思想政治教學中的運用
- 互動式教學模式在初中道德與法治課教學中的應用
- 初中歷史教學有效“翻轉(zhuǎn)”的實現(xiàn)分析
- 淺談思維導圖在初中歷史教學中的有效運用
- 思維導圖在初中地理教學中的實踐應用
- 淺析合作學習在初中數(shù)學教學中的應用
- 在數(shù)學課中培養(yǎng)學生自主合作探究的學習習慣
- 關于初中數(shù)學教學方法創(chuàng)新思路的探討
- 差異性教學在初中數(shù)學課堂中的實踐探討
- 淺談初中數(shù)學教學中合作學習的運用
- 初中化學實驗教學改革與創(chuàng)新之路
- 概念圖在初中生物教學中的運用方法
- 初三體育課嘗試分層與選項相結合教學建議
- 初中作文教學有效性策略淺談
- 初中語文閱讀教學有效性提升路徑探析
- 新課改下提高初中語文教學有效性的策略
- 初中語文教學提問有效性的改進思考
- 淺析如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 提高中學英語閱讀實效性的策略研究
- 探析初中歷史課堂有效性教學的策略
- 探討如何提高初中地理教學效果
- 提高初中地理教學質(zhì)量之我見
- 拓寬渠道多樣施教
- 生本理念下初中數(shù)學高效課堂的構建
- 豐富新課導入形式，提高生物教學效果
- 注重初中生物實驗教學提高初中生物課堂效率
- 采用多種策略，努力提升中學生的科學學習效果
- 創(chuàng)新初中生物教學提高課堂教學效率
- 淺析花式跳繩對提高中考體育跳繩成績的作用及影響
- 細化常規(guī)教學與建設高效課堂
- 淺談初中語文教學中詩詞歌賦對學生寫作素養(yǎng)的提升
- 農(nóng)村初中語文課堂如何調(diào)動學生學習積極性
- 巧妙設計主問題，培養(yǎng)學生思辨能力
- 激發(fā)學生興趣展現(xiàn)文言魅力
- 構建多元化語文課堂激發(fā)初中生學習興趣
- 導讀古典詩文提升語文素養(yǎng)
- 農(nóng)村初中英語聽力的提升對策探析
- 初中英語教學與學生興趣升級培養(yǎng)探究
- 道德與法治課涵育學生核心素養(yǎng)路徑分析
- 淺析初中道德與法治教學中如何發(fā)揮學生的主體性作用
- 初中道德與法治教學中培養(yǎng)學生興趣的方法研究
- 淺析如何在初中地理課堂培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生地理讀圖能力的幾點嘗試
- 創(chuàng)造性思維培養(yǎng)在初中數(shù)學教學中的應用
- 培養(yǎng)學生建模思維提升學生應用能力
- 創(chuàng)設教學情境培養(yǎng)學生學習興趣
- 通過趣味實驗提高初中化學教學中學生學習的興趣
- 初中化學學科素養(yǎng)與學科關鍵能力培養(yǎng)探究
- 初中化學實驗教學對提高學生能力的研究
- 開展競賽
- 解析初中美術手工課對農(nóng)村學生動手能力的培養(yǎng)
- 初中語文作文激勵性教學芻議
- 新課程呼喚新作業(yè)
- 道德與法治課堂教學和信息技術的深度融合
- 電子交互式白板技術與高效互動課堂融合實踐研究
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學中的重要作用分析
- 初中語文教學提問設計的創(chuàng)新對策
- 小組合作學習在初中英語學習中的應用
- 小組合作課堂教學在初中歷史教學中的運用
- 利用思維導圖促進初中學生地理創(chuàng)新思維的發(fā)展
- 探究式教學在初中數(shù)學教學中的運用
- 淺析初中數(shù)學課堂教學模式
- 合作學習在初中美術教學中的應用
- 芻議如何構建初中語文高效課堂
- 如何提高初中物理復習中的有效性
- 耐久跑如何在短時間內(nèi)提高農(nóng)村初中生的成績
- 初中數(shù)學教學中如何提升學生的思維能力
- 談談音樂教育對初中生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作用
- 關于初中數(shù)學校本作業(yè)設計的若干思考
- 提高數(shù)學試卷評析有效性的探索與實踐
- 小組合作在初中英語閱讀教學中的運用
- 新課程理念下如何有效提升學生口語交際能力
管理篇
- 談談英語教學中學困生的轉(zhuǎn)變
- 初中英語后進生轉(zhuǎn)化策略分析
- 探究初三后進生的消極心理及轉(zhuǎn)優(yōu)對策
- 如何在體育教學中建立和諧的師生關系
- 初中班級管理中的人本理念滲透路徑分析
- 新時代班主任專業(yè)化發(fā)展的實踐研究
- 關注教育對象構建快樂教育
- 農(nóng)村中學留守兒童數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 關于初中班主任班級管理的幾點探索
- 初中班主任班級管理藝術探討
- 優(yōu)化班級管理提升育人品質(zhì)
- 美術教師培訓應注意把握的幾個問題
- 新課改背景下初中物理教師應具備的教學技能
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村教師信息技術專業(yè)化發(fā)展的研究
- 初中語文教學中滲透心理健康教育的探討
- 淺析道德與法治教學中學生責任意識的培養(yǎng)
- 道德與法治課滲透德育的途徑與方法研究
- 初中留守兒童心理問題探尋
- 生命教育視角下的初中生物教學實踐研究
- 淺談初中數(shù)學教學中滲透心理健康教育的策略
- 初中體育中長跑項目教學中抗挫教育的滲透
- 初中生職業(yè)生涯規(guī)劃課程設計研究
- 基于傳統(tǒng)文化的初中班級德育管理的思考
- 網(wǎng)絡視角下的班級德育實效性研究
- 淺談初中生不良行為的成因及對策
- 如何在中學古詩文教學中滲透法制教育
- 中學網(wǎng)絡德育存在的問題及對策的研究
- 初中班主任工作中的“無聲”教育分析
擷英篇
課題篇B
- 關于本土文化在小學語文閱讀教學中的幾點思考
- 新課改下小組學習形式在小班化語文教學中的應用研究
- 小學語文課堂上讓北方小城鎮(zhèn)學生學會傾聽
- 淺議小學語文課堂等待有效性策略研究
- 轉(zhuǎn)變教學觀念落實課堂評價
- 立足學生實際生成智慧課堂
- 賞識教育在小學英語教學中的運用
- 農(nóng)村小學英語課如何有效培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 多元評價提升小學英語課堂實效性策略研究
- 學案導學，構建“五樂生本”課堂
- 小學數(shù)學“數(shù)形結合”在教學中的妙用
- 農(nóng)村數(shù)學課堂教學有效性策略研究
- 拓展書法教學思路，提升學校文化內(nèi)涵
- 夯實小學毛筆書法教學，提升學生核心素養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學美術教學中的有效應用
- “讀寫結合”是小學高年級語文閱讀教學的生命線
- 培養(yǎng)小學生自我修改習作能力的課例研究
- 讀經(jīng)典繪本，寫童趣妙文
- 如何培養(yǎng)小學生作文興趣
- 小學語文朗讀教學現(xiàn)狀及提升策略
- 新課程背景下設計好作業(yè)的策略研究
- 基于經(jīng)典文化古詩文教學策略研究
- 新課程背景下學科作業(yè)設計策略研究
- 新課程背景下語文學科作業(yè)設計策略研究
- 改變農(nóng)村小學生課外閱讀現(xiàn)狀的實踐與探索
- 信息技術助力漢字個性化書寫教學的實踐研究
- 小學生作文指導淺談
- 小學語文有效課堂教學方法淺談
- 淺談新課改前提下學生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 試論如何在信息技術支持下的小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的動手能力
- 小學高年級數(shù)學作業(yè)現(xiàn)狀及多樣化策略探究
- 完善認知結構，提升數(shù)學素養(yǎng)
- 小學數(shù)學家庭作業(yè)生活化
- 小學數(shù)學審題能力策略研究
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的估算意識和估算能力
- 指尖上的智慧
- 管窺社會主義核心價值觀融入少先隊活動的有效途徑
- 新課改形勢下校園文學社團開展策略
- 新時期借助教育公平提高教師幸福指數(shù)的策略研究
- 小學德育現(xiàn)狀與對策的研究
- 優(yōu)化校園文化建設打造學校德育品牌
- 班級德育中“立德?lián)P善”德育模式的實踐
- 立德?lián)P善弘揚正能量
- 美育在構建農(nóng)村小學和諧校園文化建設中的重要作用
- 在美育視角下構建農(nóng)村小學校園文化建設
- 淺析農(nóng)村留守兒童良好習慣的培養(yǎng)策略
- 促進小學生心理健康發(fā)展的家庭教育對策研究
- 小學高年級心理健康教育主題班會的基本模式
- 農(nóng)村小學綜合實踐課資源開發(fā)與運用策略研究
- 基于語文核心素養(yǎng)的城鄉(xiāng)學校小學生寫作能力的培養(yǎng)策略
- 小學低年級識字寫字教學策略
- 自主發(fā)展在小學數(shù)學課堂教學中有效性的研究
- 信息技術在優(yōu)化小學數(shù)學圖形教學中的實效研究
- 淺談校園文化建設對德育模式的導向作用
- 讓愛的教育灑向每一個角落
探索篇B
- 小學語文教學如何加強課內(nèi)課外閱讀的有效整合
- 淺議農(nóng)村小學低年級語文課堂中的組織教學
- 讀寫結合在小學語文閱讀教學中的應用
- 芻議文化背景在英語教育中的重要作用
- 數(shù)形結合在小學數(shù)學教學中的運用分析
- 潤物無聲，教學有痕
- 快樂體育在小學武術教學中的應用探討
- 哈薩克族體育教學路徑研究
- 小學語文生活體驗有效教學課改研究
- 小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 小學高年級作文教學的方法與途徑
- 指導小學生寫好敘事作文的方法
- 小學語文個性化閱讀教學的有效嘗試
- 小學語文教學主動提問課堂教學路徑探討
- 淺談小學語文課堂朗讀指導策略
- 基于個性化發(fā)展角度小學語文閱讀教學的探索
- 多向思維訓練，讓習作個性飛揚
- 小學語文作文教學有效性策略探究
- 談談小學語文寫作教學的切身體會
- 小學數(shù)學教學中班主任教育的融合路徑研究
- 淺談小學語文古詩詞教學
- 作文教學策略研究
- 多形式下的小學語文作文課堂的構建
- 巧用靈活多樣的學習方式充實課堂，突破重難點，快樂學拼音
- 習作教學之我見
- 小學語文閱讀教學策略初探
- 淺析小學語文閱讀教學
- 如何結合實際指導小學語文綜合性學習
- 談思維訓練在小學作文教學中的應用
- 小學語文群文閱讀的重要性探究
- 小學語文主題式閱讀教學設計分析
- 核心素養(yǎng)下小學英語繪本閱讀教學思考
- 小學語文閱讀和寫作的依互關系探討
- 小學品德與社會有效教學策略研究
- 課堂提問在小學語文教學中的應用策略
- 小學數(shù)學課堂教學生活化的幾點做法
- 淺析小學高年級數(shù)學教學策略
- 淺談小學數(shù)學中統(tǒng)計與概率的教學
- 要解題，會審題
- 開展多元教學，提高數(shù)學素養(yǎng)
- 在數(shù)學課堂鋪設學生表演的舞臺
- 淺談小學數(shù)學教學要充分發(fā)揮學生的主體作用
- 小學數(shù)學應用題的研究
- 綜合實踐課，生活大課堂
- 論聲樂演唱技巧
- 剖析小學美術教學現(xiàn)狀及解決策略
- 淺談小學美術教學中“民族元素”的滲透
- 導學式教學法在小學語文教學中的應用研究
- 圖片教學在小學語文教學中的廣泛運用
- 單元作文教學“五步法”
- 小議牧區(qū)小學語文識字教學方法
- 淺談表演展示法在小學語文教學中的應用
- 聯(lián)想法在小學英語課堂的應用
- 小學數(shù)學快樂教學新課引入方法的策略研究
- 淺談小學數(shù)學教學中的邏輯思維方法
- 探究小學數(shù)學生活化教學課堂
- 小學數(shù)學分層異步教學方法應用探究
- 談如何用三步法提高小學數(shù)學課堂教學效果
- 淺談小學音樂課堂中的合唱教學
課程篇B
教學篇B
- “互聯(lián)網(wǎng)+”助力小學生的閱讀之旅
- 計算機網(wǎng)絡技術在小學語文教學中的應用分析
- 淺議電子白板在小學語文閱讀教學中的有效應用
- 基于移動終端的語文課堂的互動學習課堂設計
- 教學資源應用平臺環(huán)境下的小學英語智慧課堂構建及案例研究
- 新時代英語教學面臨的挑戰(zhàn)及對策研究
- 小學數(shù)學應用多媒體教學策略研究
- 巧用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 基于數(shù)字平臺的數(shù)學教師信息化教學能力的提升
- 信息技術和小學數(shù)學課堂教學有效融合
- 信息技術助力小學數(shù)學口算教學的發(fā)展
- 基于慕課提升小學科學核心素養(yǎng)的實踐研究
- 農(nóng)村小學電腦繪畫教學的措施分析
- 新課程背景下小學信息技術創(chuàng)新教育分析
- 基于信息技術下的智學網(wǎng)的大數(shù)據(jù)教研研究
- 書法進課堂的現(xiàn)狀及解決措施探討
- 試析小學數(shù)學計算中的錯誤及矯正策略
- 淺析新課標下小學語文教學中的合作學習
- 如何有效創(chuàng)設情境開展激情作文教學
- 淺議情境教學在小學語文課堂教學中的應用
- 淺談小學英語課堂中合作學習的運用
- 淺談小學數(shù)學合作學習的有效開展
- 小學數(shù)學課堂如何開展小組合作學習
- 小學數(shù)學高效課堂如何有效開展小組合作學習
- 淺談小學數(shù)學教學中如何創(chuàng)設有效問題情境
- 新課改下小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新
- 談小學數(shù)學教學中的小組合作學習
- 淺談小學數(shù)學拓展教學的有效性
- 淺析小學數(shù)學教學問題情境創(chuàng)設策略
- 情境教學法在小學體育教學中的運用研究
- 淺析小學語文高效課堂的構建策略
- 淺析小學語文作文個性化教學的有效策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學語文高效課堂構建策略探究
- 立足生活化，提高小學數(shù)學教學有效性
- 小學數(shù)學高效課堂的構建策略
- 小學數(shù)學教學情景課堂的創(chuàng)設方法探討
- 信息技術在小學數(shù)學教學的整合探究
- 立足合作學習，提高小學語文教學有效性
- 小學數(shù)學課打造體驗式學習的策略探尋
- 新時代下的小學數(shù)學教學創(chuàng)新方法探究
- 立足生活，彰顯魅力
- 論小學數(shù)學教學中有效提問的實踐研究
- 淺談如何提高小學數(shù)學教學的有效性
- 把握契機巧追妙問提高科學課堂效率
- 如何提高鄉(xiāng)村小學中高年級的寫作能力
- 以閱讀教學為依托，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
- 小學語文課堂中如何培養(yǎng)學生的參與意識
- 讓閱讀成為一種習慣
- 小學低年級學生閱讀習慣的培養(yǎng)
- 挖掘文本增值點，提升語言文字運用能力的對策
- 小學高年級語文質(zhì)疑能力的培養(yǎng)與探索
- 培養(yǎng)寫作興趣，提高學生作文能力
- 有效作文教學促進學生寫作能力成長探討
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 淺談小學作文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 在閱讀中培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力
- 鐘鼓饌玉不足貴腹有詩書氣自華
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)1
- 低年級識字教學與字理研究
- 淺談小學語文互動式教學
- 小學生記課堂筆記習慣養(yǎng)成的策略
- 小學數(shù)學應用題教學之我見
- 巧用生活化素材促進小學數(shù)學教學
- 淺談小學數(shù)學教學如何發(fā)揮學生的主體作用
- 核心素養(yǎng)下小學生數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)的途徑
- 如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣1
- 農(nóng)村小學數(shù)學教學感悟
- 核心素養(yǎng)下如何開展小學數(shù)學教學
- 談談小學生數(shù)學課堂的良好習慣有效培養(yǎng)
- 探析應用意識培養(yǎng)的小學數(shù)學教學
- 淺析小學數(shù)學教學怎樣培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 關于小學高年級數(shù)學預習能力培養(yǎng)的研究
- 讀書心情的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教學中學生估算能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的思考
- 在小學美術教學中培養(yǎng)學生的個性
- 淺析小學體育教學中創(chuàng)新思維的靈活應用
- 闡述激勵教育在農(nóng)村小學教育中的應用及利弊
- 如何對課堂教學進行有效的評價
- 淺議如何提高小學生數(shù)學家庭作業(yè)質(zhì)量
- 小學數(shù)學作業(yè)設計策略
- 運用正面評價策略提高體育課堂組織的實效
- 運用賞識教育，激活小學體育課堂
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
管理篇B
- 淺議校長如何調(diào)動教師工作積極性
- 加強小學生安全教育管理的探索
- 重視家校合作優(yōu)化育人環(huán)境
- 試析如何構建農(nóng)村弱勢群體子女學校、家庭、社會合作教育模式
- 小學班主任工作策略的有效性
- 冰心寄玉壺丹心抒師情
- 小學班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐
- 培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長
- 學校管理：應在“軟均衡”上“著墨”
- 小學高年級班主任管理的實踐策略探尋
- 小學班主任的工作藝術
- 淺談素質(zhì)教育背景下農(nóng)村小學班級管理中的有效性策略
- 老師相信你能行
- 略論小學老師與學生和諧關系的構建
- 讓愛架起師生心靈溝通的橋梁
- 基于生本教育的小學生自主管理策略探討
- 淺談如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學英語學困生
- 對學校師德建設有效策略的思考與探索
- 探究農(nóng)村小學師德師風建設的有效途徑
- 小學教師專業(yè)成長的困惑與對策
- 小學數(shù)學課角色轉(zhuǎn)換的策略研究
- 小學班級管理中的德育探討
- 依托校園文化實施德育教學的方法和策略
- 淺談陶行知生活教育思想指導下的小學德育
- 博觀而約取，厚積而薄發(fā)
- 淺談農(nóng)村小學教學中如何提高班級德育管理工作效率
- 淺談小學班主任德育工作的策略
- 小學語文教學生命教育滲透現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究
- 基于情感教育的小學語文教育改革
- 探析德育在小學語文教學中的滲透
- 小學語文教學中情感教育的培養(yǎng)
- 小學語文教學中滲透情感教育的重要性和措施
- 中國傳統(tǒng)文化在小學音樂教育中的應用研究
- 家庭學校合作開展心理健康教育