小學(xué)體育籃球多樣化教學(xué)探索與研究

何偉銘

摘 要：良好的學(xué)習(xí)成績離不開好的身體素質(zhì)，加強(qiáng)小學(xué)體育籃球多樣化教學(xué)符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展腳步。對(duì)小學(xué)生來說，提高體育籃球教學(xué)，不僅可以強(qiáng)化身體素質(zhì)，還能鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；籃球；教學(xué)

一、現(xiàn)階段我國小學(xué)體育籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

以往的教學(xué)理念中，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的體育課程并不重視，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較為關(guān)注，但是現(xiàn)在提倡了素質(zhì)教育，這就要求學(xué)生的身體素質(zhì)也要達(dá)標(biāo)，所以建設(shè)好小學(xué)體育課程是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重點(diǎn)。體育課程中籃球教學(xué)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能讓學(xué)生了解籃球的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，如果只是運(yùn)用跑步等方式去鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)于小學(xué)生而言太枯燥乏味。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)與發(fā)育程度，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際能力的籃球課程與技能，避免教學(xué)內(nèi)容過于簡單達(dá)不到鍛煉的效果，并且在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與能力，從各個(gè)方面提高學(xué)生的素質(zhì)與能力。

比如教學(xué)籃球技巧的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)學(xué)生年級(jí)、年齡以及體能進(jìn)行實(shí)際安排，也會(huì)和學(xué)校的場地設(shè)施結(jié)合起來，讓學(xué)生的體能鍛煉與興趣有效的結(jié)合起來。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，身體發(fā)育比較快，身體素質(zhì)較好，所以我會(huì)讓他們做一些運(yùn)球、投籃的教學(xué)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體協(xié)調(diào)性，還要結(jié)合運(yùn)動(dòng)調(diào)整呼吸，這都是對(duì)小學(xué)生的一種鍛煉。一些小學(xué)中體育設(shè)施不夠完善，導(dǎo)致老師在授課過程中內(nèi)容的安排受到限制，這就會(huì)影響學(xué)生身體素質(zhì)的提高，也會(huì)影響學(xué)生對(duì)體育課程的興趣度，因此老師設(shè)計(jì)體育授課內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)校設(shè)施的實(shí)際情況，把體育課、籃球教學(xué)與學(xué)生緊密結(jié)合。

二、激發(fā)學(xué)生參與課程的積極性

小學(xué)生身體發(fā)育還不夠完善，籃球課程中的很多項(xiàng)目都無法完成，所以老師要想提高學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，就要以學(xué)生的身體實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)與籃球緊密結(jié)合的有趣課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的技能，又讓學(xué)生在體育課程中提高了興趣度，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球課程的積極性?；@球運(yùn)動(dòng)中有很多趣味，NBA、CBA的球星、球賽都可以讓學(xué)生升起崇拜的心理，然后對(duì)籃球產(chǎn)生興趣。比如，在教學(xué)籃球課程的時(shí)候，我會(huì)從學(xué)生對(duì)籃球課程的態(tài)度入手，給他們講解世界著名球星的成長經(jīng)歷以及練球的艱辛，讓學(xué)生明白籃球的學(xué)習(xí)并不是很容易掌握的，需要一個(gè)刻苦付出的過程，但是付出之后都會(huì)有回報(bào)。通過這種明星效益，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)籃球的過程中不怕苦、不怕累，認(rèn)真地利用其體育課的所有時(shí)間，不僅鍛煉了身體素質(zhì)，自身的各方面都能得到發(fā)展。

比如，小學(xué)中的籃球設(shè)施比較簡易，所以我會(huì)利用簡單的設(shè)施與籃球結(jié)合起來，使學(xué)生的籃球課程充滿趣味性。雖然小學(xué)生年齡較小，身高也不夠打比賽，但是可以結(jié)合他們的身體特點(diǎn)進(jìn)行比賽。我把學(xué)生分為兩組，進(jìn)行拍球比賽，每個(gè)學(xué)生拍十個(gè)，然后傳遞給下一個(gè)學(xué)生，我在一旁進(jìn)行計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組傳遞得又多、又好。拍球既需要體力又需要技術(shù)，因?yàn)榍蝮w離地面很高，比較容易拍，但是很耗費(fèi)時(shí)間，如果球體離地面很低，那很省時(shí)間，但是卻非常消耗體力。所以學(xué)生怎么取舍拍球的高度、力度以及速度，都會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績，這不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，還鍛煉了學(xué)生的思維能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、學(xué)校體育設(shè)施的開發(fā)與利用

小學(xué)的體育設(shè)施不會(huì)像體育館中那么全面完善，畢竟小學(xué)生身體發(fā)育還不完善，很多器材也無法很好地應(yīng)用，因此老師就要利用好現(xiàn)有的體育設(shè)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)。小學(xué)體育設(shè)施中，籃球架比較普遍，體育老師可以通過籃球架對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程的教學(xué)。投籃這個(gè)項(xiàng)目就是籃球中一個(gè)重要的技術(shù)，因?yàn)橥痘@是籃球比賽中唯一的得分方式，所以掌握投籃的技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中的關(guān)鍵。我首先就要教會(huì)學(xué)生規(guī)范的投籃動(dòng)作，這是提高投籃準(zhǔn)確率的基礎(chǔ)，練習(xí)投籃的過程比較乏味，這就需要老師進(jìn)行引導(dǎo)。小學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)，我就先展示了一個(gè)完整的投籃過程給他們看，然后再做了一個(gè)慢動(dòng)作的過程，讓學(xué)生在一次次的觀看中領(lǐng)會(huì)投籃的動(dòng)作。從基本的手鉤投籃開始，教會(huì)學(xué)生把投籃姿勢與身體協(xié)調(diào)起來，然后順利地完成一個(gè)投籃動(dòng)作。小學(xué)生的身體發(fā)育還不成熟，很多學(xué)生會(huì)有身體不協(xié)調(diào)的情況，老師要多鼓勵(lì)學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生的不協(xié)調(diào)受到其他同學(xué)的嘲笑而傷了自尊心。手鉤投籃動(dòng)作熟練之后，再慢慢加上助跑學(xué)習(xí)側(cè)身投籃的動(dòng)作。重點(diǎn)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的過程中體會(huì)到體育課程的樂趣，并提高身體以及各方面的素質(zhì)，這才是體育課程的核心。

綜上所述，在小學(xué)體育籃球課程教學(xué)過程中，老師通過現(xiàn)有的學(xué)校體育設(shè)施結(jié)合籃球的教學(xué)內(nèi)容，不僅讓小學(xué)生在體育課程中體會(huì)到樂趣，而且提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

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