摘 要：高職院校黨員培訓(xùn)教育應(yīng)該把教工、學(xué)生兩類對(duì)象統(tǒng)籌起來，進(jìn)行分類指導(dǎo)和層級(jí)設(shè)計(jì)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為目標(biāo)，創(chuàng)新培訓(xùn)教育方式，全方位提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高職院校；黨員培訓(xùn)教育；創(chuàng)新

陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委現(xiàn)有黨總支部13個(gè)，黨支部42個(gè)，黨員683人，其中教工黨員459人，學(xué)生黨員224人（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)截止2018年12月）。抓好黨員培訓(xùn)教育，積極探索黨員培訓(xùn)教育的方式方法，采取靈活方式加強(qiáng)黨員培訓(xùn)教育，從而發(fā)揮黨員先進(jìn)性，是促進(jìn)高職院校深化改革和不斷發(fā)展的有效途徑，有助于營造學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的政治氛圍，增強(qiáng)黨員為“兩個(gè)一百年目標(biāo)”和中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的自覺性、堅(jiān)定性。高職院校黨員培訓(xùn)教育應(yīng)該把教工、學(xué)生兩類對(duì)象統(tǒng)籌起來，分類進(jìn)行培訓(xùn)教育，創(chuàng)新培訓(xùn)教育方式，以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為目標(biāo)，全方位提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)。

一、教工黨員的培訓(xùn)教育

（一）推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

黨總支、黨支部密切聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真思考和研究高職院校改革發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，有計(jì)劃、有步驟地開展理論學(xué)習(xí)。黨支部書記率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭聽課、帶頭撰文、帶頭調(diào)研，為黨員的學(xué)習(xí)作出了表率。各基層黨組織根據(jù)所在教學(xué)單位的專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)科研實(shí)際，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，有效地帶動(dòng)教工黨員學(xué)習(xí)的開展。

（二）教工黨員深入企業(yè)鍛煉

學(xué)院發(fā)揮校企合作的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，按照“雙師型”教師的要求，讓教工黨員每個(gè)學(xué)期抽出一定時(shí)間到企業(yè)鍛煉或帶學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)，既得到黨性教育，又拓寬視野、更新知識(shí)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

（三）通過科研促進(jìn)教工黨員成長

鼓勵(lì)和支持教工黨員承擔(dān)各類課題、項(xiàng)目研究，在科研團(tuán)隊(duì)中起帶頭作用。在工作日里規(guī)劃一個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，各基層黨組織可以利用這個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展“雙周學(xué)術(shù)交流”活動(dòng)，由校內(nèi)學(xué)科帶頭人或校外專家牽頭，采用一人主講、大家評(píng)議和探討的方式進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，接受前沿知識(shí)，提升科研能力。

（四）為教工黨員學(xué)習(xí)交流搭建平臺(tái)

一是開設(shè)黨建網(wǎng)站，設(shè)置黨務(wù)知識(shí)、支部建設(shè)、黨員風(fēng)采等板塊，定期組織支部黨員將微黨課，對(duì)質(zhì)量好的微黨課進(jìn)行錄制，并上傳網(wǎng)站分享學(xué)習(xí)；二是開通黨員微信公眾號(hào)，編輯黨建知識(shí)、工作指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)介紹等內(nèi)容，不定期向黨員發(fā)送，讓原本可能停留在會(huì)議、文件上的內(nèi)容“活”起來；三是建立黨建Q群、微信群，讓全體黨員交流互動(dòng)，形成人人關(guān)心時(shí)事的良好氛圍；引導(dǎo)黨員就工作熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，在黨員中樹立主流價(jià)值觀。

（五）開展豐富多彩的組織活動(dòng)

各基層黨組織堅(jiān)持每月做好組織生活，豐富形式。在扶貧開發(fā)、關(guān)注留守兒童、義務(wù)獻(xiàn)血、奉獻(xiàn)愛心等活動(dòng)中，組織全體黨員積極參與?！捌咭弧?、國慶、元旦等重大節(jié)日期間，各黨支部根據(jù)自身特點(diǎn)，組織開展社會(huì)調(diào)研、革命基地教育、黨員采風(fēng)、專業(yè)研討等活動(dòng)。各類活動(dòng)載體能豐富各基層黨組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)生黨員的培訓(xùn)教育

（一）抓好入黨積極分子的培養(yǎng)教育

發(fā)展學(xué)生黨員的啟發(fā)動(dòng)員階段是發(fā)展工作的第一步，起好步，扣好第一?？圩?，能促進(jìn)高職院校發(fā)展學(xué)生黨員工作質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

第一，早發(fā)現(xiàn)、早教育、早培養(yǎng)好苗子。高?；鶎狱h組織應(yīng)該變等待學(xué)生遞交入黨申請(qǐng)書為主動(dòng)培養(yǎng)，只有主動(dòng)培養(yǎng)才能更好地掌握發(fā)展黨員工作的過程管理。從學(xué)生一入校就開始，就應(yīng)當(dāng)著手于早發(fā)現(xiàn)、早教育、早培養(yǎng)好苗子。早發(fā)現(xiàn)，就是輔導(dǎo)員和班主任通過查閱學(xué)生檔案、進(jìn)行入學(xué)調(diào)查以及開展各項(xiàng)活動(dòng)，及早發(fā)現(xiàn)政治素質(zhì)好、表現(xiàn)突出的學(xué)生，作為入黨積極分子人選。早教育，就是高職院校各級(jí)黨組織和思想政治工作者充分利用新生入學(xué)教育的機(jī)會(huì)，通過座談、參觀、微聊等多種形式及早對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生向組織靠攏的決心。早培養(yǎng)，就是在了解、教育的基礎(chǔ)上，對(duì)發(fā)現(xiàn)的入黨積極分子盡快加強(qiáng)培養(yǎng)，幫助其早日成熟。對(duì)在高中已經(jīng)推優(yōu)或確定為入黨積極分子的學(xué)生，也要進(jìn)一步關(guān)注，做好培養(yǎng)工作。早培養(yǎng)的方式可以分為教工黨員示范和高年級(jí)學(xué)生黨員帶學(xué)兩種方式。教工黨員示范即學(xué)生的老師在教學(xué)中充分展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，言傳身教，傳遞正能量。高年級(jí)學(xué)生黨員帶學(xué)即發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生黨員的朋輩教育，分享其學(xué)習(xí)心得和在組織引導(dǎo)下進(jìn)步的經(jīng)歷，傳達(dá)有效信息。

第二，“雙學(xué)”小組教育。主要是培訓(xùn)申請(qǐng)入黨的學(xué)生。教學(xué)系黨團(tuán)總支指導(dǎo)各班團(tuán)支部利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間積極開展“雙學(xué)”活動(dòng)，組織申請(qǐng)入黨的同學(xué)探討熱點(diǎn)話題，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論和黨章，引導(dǎo)申請(qǐng)入黨的同學(xué)逐步靠近黨組織?！半p學(xué)”小組教育同“推優(yōu)”相結(jié)合，各級(jí)共青團(tuán)組織及時(shí)把表現(xiàn)好的對(duì)象推薦給黨組織，使黨組織及時(shí)掌握，重點(diǎn)培養(yǎng)。

第三，對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)結(jié)合高職院校學(xué)生特點(diǎn)。高職院校學(xué)生的特點(diǎn)要求對(duì)他們的入黨培養(yǎng)必須區(qū)別于其他人員，只有切合他們的特點(diǎn)，培養(yǎng)教育才會(huì)更有成效。一是把培養(yǎng)教育同專業(yè)技能學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求作為入黨積極分子的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)?，培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)和較好的學(xué)習(xí)能力，積極參加各類技能競(jìng)賽和專業(yè)實(shí)踐。二是把培養(yǎng)教育同承擔(dān)學(xué)生工作相結(jié)合。讓入黨積極分子承擔(dān)一定的學(xué)生工作，或擔(dān)任學(xué)生干部，或擔(dān)任學(xué)工助理，或負(fù)責(zé)某項(xiàng)學(xué)生事務(wù)，有意壓擔(dān)子，培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)阱懢氈凶呦虺墒臁Ｈ前雅囵B(yǎng)教育同各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓入黨積極分子在社會(huì)的大課堂里早經(jīng)風(fēng)雨，早見世面，逐步端正入黨動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)對(duì)黨的正確認(rèn)識(shí)和深厚感情。

（二）抓好新黨員的教育和管理

發(fā)揮學(xué)院黨校的作用，每年舉辦發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班，使發(fā)展對(duì)象深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，端正入黨動(dòng)機(jī)；舉辦預(yù)備黨員培訓(xùn)班，對(duì)新黨員進(jìn)行黨的基本知識(shí)、基本理論、基本路線再教育，使他們進(jìn)一步掌握黨的有關(guān)知識(shí)。在管理方面，推行“黨員責(zé)任崗”“黨員亮牌”“學(xué)生黨員宿舍”建設(shè)活動(dòng)，要求學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、生活、工作中要佩戴黨員徽章，使他們無論走到哪里，都牢記自己是中共黨員，受到無形的鞭策，激發(fā)起他們作為黨員的責(zé)任感、使命感和光榮感。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中樹立“黨員學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；在宿舍管理中建立“黨員之家”及“黨員模范寢室”，促進(jìn)文明宿舍的建設(shè)。建立學(xué)生黨員監(jiān)督及群眾評(píng)議制度，采取“黨支部一月一督評(píng)、黨總支一季一糾評(píng)、黨員群眾半年一議評(píng)、黨辦一年一考評(píng)”的“四級(jí)聯(lián)評(píng)”機(jī)制。

（三）夯實(shí)學(xué)生黨支部組織建設(shè)

各學(xué)生黨支部為一年級(jí)各班級(jí)統(tǒng)一配備優(yōu)秀的三年級(jí)學(xué)生黨員擔(dān)任班主任助理兼黨建聯(lián)絡(luò)員，通過班主任助理兼黨建聯(lián)絡(luò)員與一年級(jí)同學(xué)一起早讀、晚自修，參加班級(jí)活動(dòng)，開展“如何學(xué)習(xí)”“如何過好大學(xué)生活”班會(huì)、學(xué)業(yè)答疑等活動(dòng)，以個(gè)人成功的大學(xué)生活激勵(lì)和影響一年級(jí)學(xué)生，從思想上、學(xué)業(yè)上、生活上處處為一年級(jí)學(xué)生起示范作用。各學(xué)生黨支部通過建立支部微信公眾號(hào)、支部QQ群等，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生黨員之間的溝通，做到用正確和科學(xué)的輿論影響人。學(xué)院黨委辦公室黨務(wù)工作者每人聯(lián)系2到3個(gè)學(xué)生黨支部，經(jīng)常給學(xué)生黨員上黨課，幫助學(xué)生黨員解決實(shí)際困難。

（四）開展各項(xiàng)組織活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐教育

各學(xué)生黨支部在每年暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)積極開展服務(wù)活動(dòng)，此外，鼓勵(lì)學(xué)生黨員通過科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、女生節(jié)、體育節(jié)、青年志愿者文化節(jié)等主題活動(dòng)，鍛煉才干，升華思想。

三、結(jié)語

抓好高職院校黨員培訓(xùn)教育的分類指導(dǎo)和層級(jí)設(shè)計(jì)是形成培訓(xùn)教育機(jī)制的關(guān)鍵。在高職院校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成黨委主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨員培訓(xùn)教育工作負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)和職能部門分工負(fù)責(zé)的機(jī)制；黨總支書記、黨支部書記、教學(xué)系（部）領(lǐng)導(dǎo)、教研室、班主任、學(xué)生黨團(tuán)組織具體落實(shí)，院、系、班一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)的黨員培訓(xùn)教育，針對(duì)黨員培訓(xùn)教育工作中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，才能更好地探索、實(shí)踐、總結(jié)出新時(shí)代做好高職院校黨員培訓(xùn)教育工作的新方法、新途徑。

基金項(xiàng)目：本文系2018年度廣東省高等學(xué)校黨建研究課題（項(xiàng)目編號(hào)：2018GZ030）的研究成果。

作者簡介：陳健瑜（1981- ），男，漢族，廣東陽西人，碩士，副教授，研究方向：思想政治教育。