淺議軍隊院校教學(xué)基本方法

丁慶雄

【摘 要】教學(xué)方法往往會影響教學(xué)內(nèi)容的思想性、學(xué)科性和系統(tǒng)性的體程度，影響學(xué)員獲得知識、掌握技能、形成能力的程度，有時甚至影響到教學(xué)目的能否完全實現(xiàn)。本文主要闡述軍隊院校教學(xué)中常用的四種基本教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】軍隊院校；教學(xué)；方法

【中圖分類號】G633.91 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0201-01

軍隊院校教學(xué)方法是軍隊院校教員在教學(xué)過程中為完成數(shù)學(xué)任務(wù)所采取的工作方式和學(xué)員在教員指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)方式，也就是教員如何教，學(xué)員如何學(xué)的方式。在軍隊院校教學(xué)的過程中，為了使學(xué)員達到培養(yǎng)目標(biāo)，除了制定本學(xué)科的教學(xué)計劃，安排實踐環(huán)節(jié)外，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法具有重要的意義。事實證明，同等水平的教員由于所采用的教學(xué)方法不同，產(chǎn)生的教學(xué)效果往往也是不同的。

一、課堂講授法

課堂講授法是教員以語言表述為主要手段，向?qū)W員傳授軍隊院校教學(xué)知識的一種教學(xué)方法，是軍隊院校教員在教學(xué)中最常用的一種方法，在教學(xué)中運用廣泛。即便在采用其他方法時，也要有講授法的配合。課堂講授法是學(xué)員獲得知識比較簡捷的途徑。通過教員講授，可以幫助學(xué)員系統(tǒng)迅速地理解軍隊院校教學(xué)教材內(nèi)容，從而獲得新知識，可以使學(xué)員在學(xué)習(xí)中少走彎路，大大減少無效勞動。

課堂講授法應(yīng)把握的幾個原則：一是內(nèi)容準確，思想性強。教員講授的內(nèi)容必須正確可靠，經(jīng)得起實踐的檢驗和科學(xué)實驗的驗證，不能隨意把些似是而非、無事實根據(jù)的材料用于講授。二是層次清楚，重點突出。首先要做到綱目分明，其次各問題間要注意銜接連貫最后要做到語言精練，合理分配時間。三是講究表達藝術(shù)。教員主要依靠語言并配合以“形體語言”來表達講授內(nèi)容的，要十分講究表達藝術(shù)。教學(xué)語言的要求是準確、簡練、有思想性、趣味性和節(jié)奏感。運用“形體語言”應(yīng)注意恰當(dāng)而自然，不可繁雜零亂或扭捏作態(tài)。四是恰當(dāng)運用板書和直觀手段。板書既不可無，也不宜太多，不必要的板書既耽擱時間又容易分散精力，淹沒重點。直觀手段的運用，一定要符合直觀行原則所提出的要求，特別是對模型、圖表、幻燈片等，應(yīng)做到制作精良，使用時機恰當(dāng)，收效明顯。五是注意觀察和掌握學(xué)員的情緒。教員講課時，眼神要注視全體學(xué)員，使每個學(xué)員都能感到“教員在望著我”，這樣才能吸引學(xué)員聽課的注意力邊講授一邊要觀察分析學(xué)員情緒的變化，根據(jù)學(xué)員的情緒適時地調(diào)整講授的方法。六是講授的內(nèi)容要恰當(dāng)。哪些內(nèi)容要講，哪些內(nèi)容不講，教員要在備課中恰當(dāng)安排，所講的內(nèi)容要緊緊圍繞教學(xué)大綱的要求。

二、觀摩演示法

觀摩演示法是通過觀摩演示、示范進行教學(xué)的一種方法。學(xué)員通過教員或示范人員對教學(xué)（訓(xùn)練）器材、模型或動作要領(lǐng)的操作、演示，賦予感性認知和直觀印象。觀摩演示法在軍事教學(xué)中能形象直觀的說明問題印證講解的內(nèi)容，能有效的把教學(xué)的內(nèi)容與實際事物直接聯(lián)系起來，幫助學(xué)員通過感性的認知加深領(lǐng)會所學(xué)的理論知識，在接觸實際中增長軍隊院校教學(xué)的知識。

觀摩演示應(yīng)把握的幾個原則：一是運用觀摩演示法，要有明確的目。演示內(nèi)容應(yīng)是教員教學(xué)內(nèi)容所需要的，演示的現(xiàn)象應(yīng)是學(xué)員通過自學(xué)難以理解和掌握的，演示的效果應(yīng)與講授的書本知識相一致，通過觀摩演示使得學(xué)員獲得一定的感性認知，二是演示的動作要精準精煉，具有規(guī)范性。在演示前教員要精細研究和培養(yǎng)示范人員演示動作要領(lǐng)，規(guī)范作業(yè)流程步驟和方法。三是要嚴密組織觀摩演示。觀摩演示過程中要恰當(dāng)?shù)呐浜现v授、問答，引導(dǎo)學(xué)員細心觀摩主要動作要領(lǐng)，事物主要特征等。觀摩完畢后，教員可適時組織學(xué)員討論，最后教員還應(yīng)進行簡要小結(jié)，把感性認知上升到理性認識。

三、作業(yè)練習(xí)法

作業(yè)練習(xí)法是學(xué)習(xí)軍隊院校教學(xué)的理論基礎(chǔ)知識和基本技能時，在教員指導(dǎo)下，為了鞏固知識，獲得技能和技巧而進行反復(fù)訓(xùn)練的一種方法軍隊院校教學(xué)中每個課題都要運用作業(yè)練習(xí)法。通過動腦、動口、動手等實際練習(xí)和演練，可以使學(xué)員牢固的掌握知識和培養(yǎng)技能，是理論聯(lián)系實際，把知識轉(zhuǎn)化為能力的重用途徑。作業(yè)練習(xí)可以激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)員進行緊張的思維活動，發(fā)展學(xué)員的記憶力和想象力，培養(yǎng)學(xué)員養(yǎng)成克服困難，力爭第一和始終如一的工作精神。集體練習(xí)必須相互協(xié)調(diào)、共同努力，發(fā)揮整體力量才能完成因此，可以培養(yǎng)學(xué)員的整體觀念，養(yǎng)成步調(diào)一致，發(fā)揚集體主義精神的優(yōu)良品質(zhì)。

作業(yè)練習(xí)應(yīng)把握的幾個原則：一是作業(yè)練習(xí)要符合教學(xué)大綱和教材的要求。組織軍隊院校教學(xué)的教學(xué)作業(yè)時，應(yīng)復(fù)述必要的理論知識，有時還要給以示范，使學(xué)員知道做什么，怎樣做，達到什么樣的標(biāo)準，然后獨立或集體作業(yè)練習(xí)，反復(fù)練習(xí)，提高作業(yè)練習(xí)質(zhì)量。二是作業(yè)練習(xí)必須要有計劃有步驟的進行。作業(yè)練習(xí)要遵循循序漸進的原則，由潛入深，由模仿到熟練，由單一練習(xí)到綜合性練習(xí)。三是作業(yè)練習(xí)應(yīng)加強指導(dǎo)。軍事技能教學(xué)過程中的作業(yè)練習(xí)是經(jīng)常性的，且具有占用時間比例大的特點。為了使學(xué)員正確掌握技能，對普遍認為的難點，可作必要的輔助或補充示范對個別基礎(chǔ)差的，給予重點幫助，對作業(yè)速度快、質(zhì)量好的，可讓其介紹經(jīng)驗、體會或做示范。四是作業(yè)結(jié)束時，教員要根據(jù)作業(yè)情況進行小結(jié)。小結(jié)的內(nèi)容，應(yīng)圍繞作業(yè)目的進行，如歸納作業(yè)技巧，正確的作業(yè)練習(xí)方式，作業(yè)練習(xí)中的問題，表揚作業(yè)中學(xué)習(xí)好的集體和個人等。

四、綜合訓(xùn)練法

綜合訓(xùn)練法是圍繞一定的訓(xùn)練目的，把分解、分散的訓(xùn)練內(nèi)容按照定的訓(xùn)練程序進行整體規(guī)范訓(xùn)練或應(yīng)用訓(xùn)練的方法，它是在軍事技能相關(guān)授課進行若干課題之后，在具備各種保障的基礎(chǔ)上實施的一種較高級的訓(xùn)練方法。通過綜合訓(xùn)練，能使學(xué)員掌握連貫作業(yè)的程序，熟悉協(xié)同方法，提高作業(yè)質(zhì)量和組織指揮能力。

在綜合訓(xùn)練我們應(yīng)該把握的幾點：一是綜合訓(xùn)練是作業(yè)技能初步形成技巧的關(guān)鍵。熟練而鞏固的技巧是在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，因此，必須在掌握單項作業(yè)技能的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練。綜合訓(xùn)練主要以練技巧練協(xié)同和練組織指揮為主，如果單項作業(yè)技能不掌握勢必影響綜合訓(xùn)練的效果。二是要講究教學(xué)效果，不能只追求形式的新穎。綜合訓(xùn)練應(yīng)以取得最佳教學(xué)效果為出發(fā)點，也就是要以提高的知識，技能和組織指揮能力為目的，與此同時也可以練思想、練作風(fēng)。三是必須進行反復(fù)的練習(xí)和運用。綜合練習(xí)雖然要講究一定的系統(tǒng)性和連貫性，但也可以對某一重點課題進行反復(fù)的練習(xí)，內(nèi)容要因地制宜，形式要服從練習(xí)的需要，只有這樣才能使分散的、零散的知識形成系統(tǒng)的知識，也才能使單個的技能形成綜合運用系統(tǒng)知識的能力，從而提高組織指揮能力。

參考文獻

[1]袁文先.軍隊院校教育學(xué)[M].國防大學(xué)出版社，2010.