任俊杰

【摘要】中職教育是學(xué)生走向社會的重要轉(zhuǎn)折點，班級是學(xué)生茁壯成長的重要陣地，班主任德育工作的有效與否對整個班級學(xué)生的影響是巨大的，本文基于筆者多年的工作實踐，總結(jié)出一些做好班主任德育工作的有效方法。

【關(guān)鍵詞】中職教育;班主任;德育工作

中職學(xué)生的德育工作是中職學(xué)生素質(zhì)教育的重中之重，學(xué)生在學(xué)校不僅是為了學(xué)習(xí)理論知識及專業(yè)技能，更重要的是學(xué)會如何做人。班級是教師傳道授業(yè)的陣地，是學(xué)生啟迪智慧、茁壯成長的搖籃，班主任是搞好班級管理工作的關(guān)鍵，班主任對學(xué)生的教育和影響是持久且深遠(yuǎn)的。因此，加強班主任德育工作具有重要的意義。目前，班主任德育工作還面臨一些困難，基于此，筆者總結(jié)了一些有效方法以促進(jìn)班主任德育工作更好地開展。

一、了解本班學(xué)生的情況，明確學(xué)生教育的起點

現(xiàn)代德育教育要求教師除了是知識文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生健康心靈的塑造者。教師只有詳細(xì)地了解班里的每一個學(xué)生的情況，才能因材施教。因此，作為班主任，筆者在新生入校的較短的時間內(nèi)，對本班學(xué)生的家庭情況、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好等進(jìn)行了廣泛的調(diào)查。

比如，有一名學(xué)生在入校時，家長這樣介紹孩子：“他是挺聰明的一小孩兒，就是脾氣倔得很。”私下通過和家長進(jìn)一步溝通了解到，該學(xué)生自尊心特別強。于是，在接下來的學(xué)習(xí)中，筆者首先讓這名同學(xué)明白：我和他之間是沒有沖突的，我們的目標(biāo)是一致的。他犯了錯，筆者從沒有在其他學(xué)生面前呵斥過他，而是把他叫到一個沒人的地方，和聲細(xì)語地給他分析問題所在。漸漸地，他理解了筆者的苦心，不再像剛來時那樣容易和其他同學(xué)起沖突，很多事情處理得也較為恰當(dāng)。

二、關(guān)注學(xué)生身心健康，加強安全知識的教育

保證學(xué)生身心健康是家長、學(xué)校和社會的共同責(zé)任。現(xiàn)在的中職學(xué)生獨生子女居多，他們?nèi)鄙倨D苦的磨煉，身體和心理的承受力較差。所以筆者經(jīng)常在課余時間來到學(xué)生宿舍和班級，了解學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析原因所在。及時和家長以及學(xué)校心理咨詢室的老師進(jìn)行溝通，一方面了解學(xué)生的家庭和成長環(huán)境，另一方面了解學(xué)生的心理特點。在關(guān)注學(xué)生心理健康的同時，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，達(dá)到增強體質(zhì)、釋放不良情緒、增進(jìn)友誼、培養(yǎng)團(tuán)隊意識和頑強意志，從而消除不良情緒的目的。例如，針對班里一名患有孤獨癥的學(xué)生，筆者號召同學(xué)們給予他幫助，并要求其他學(xué)生在與他相處時要注意方式方法，不要說易引起矛盾的話，更不要有不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ａ硗?，平時學(xué)生請假外出時，筆者會叮囑學(xué)生注意安全，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守請銷假制度，回校后一定及時到班主任處銷假。針對周末回家的學(xué)生，要求家長在學(xué)生到家后，第一時間通過微信或打電話的方式告知，這讓家長十分感動，感受到學(xué)校對孩子的關(guān)心。這樣不僅能保障學(xué)生的安全，而且能促進(jìn)家長對班主任工作的支持。

三、注重習(xí)慣教育，培育和諧班風(fēng)

筆者班里的學(xué)生大都來自農(nóng)村，較為樸實，但文化成績較差，且他們的年齡有一定差距，部分學(xué)生的行為習(xí)慣不好，例如，有的學(xué)生上課時總是管不住自己玩手機，有的學(xué)生在和其他人交往時沒有禮貌，肆無忌憚地講臟話;個別女同學(xué)過分追求打扮，愛慕虛榮等。作為班主任，筆者首先會在班會上提出相關(guān)問題，讓大家發(fā)表自己的看法，對上課玩手機、說臟話等現(xiàn)象進(jìn)行逐一分析和批評，從而樹立正確的行為規(guī)范。其次，私下里多了解有這些現(xiàn)象的學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與這些同學(xué)談心，發(fā)現(xiàn)他們積極的一面，幫助他們逐漸改掉壞的習(xí)慣。最后，注意挑選一些積極向上、比較勵志的美文，并將這些美文發(fā)送到班級微信群。通過上述方法實現(xiàn)了師生共同進(jìn)步，且在班上樹立起團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、尊敬老師、文明祥和的和諧班風(fēng)。

四、組建強有力的班、團(tuán)干部組織

為了使班級有更好的凝聚力，在民主選舉的基礎(chǔ)上，筆者通過觀察，挑選了一些有組織能力、學(xué)習(xí)優(yōu)良、善于團(tuán)結(jié)他人、有正氣的學(xué)生來擔(dān)任班、團(tuán)干部，并給班、團(tuán)干部一個明確的分工，讓班、團(tuán)干部擁有相對獨立的決策權(quán)。在工作過程中，引導(dǎo)班、團(tuán)干部學(xué)會管理的技巧，同時鼓勵班、團(tuán)干部大膽管理、積極管理。在班、團(tuán)干部逐漸成熟起來之后，敢于放手，這樣可以使班、團(tuán)干部迅速成長，并帶領(lǐng)全班同學(xué)共同營造一個和諧、團(tuán)結(jié)、健康的班集體。

著名教育家葉圣陶認(rèn)為：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。作為班主任，不僅要讓學(xué)生學(xué)會文化知識，掌握專業(yè)技能，擁有一技之長，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，這才是真正的愛學(xué)生，對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

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