沈峻旭　陳慧娟　張睿瑾　黃燁

摘 要：高校學(xué)生理論社團(tuán)是大學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)，提升政治信念的重要陣地。大學(xué)生參與理論社團(tuán)的狀況，直接影響著社團(tuán)的發(fā)展和社團(tuán)的質(zhì)量，更關(guān)系著高校理論社團(tuán)幫助大學(xué)生提升政治信念，完善自我政治人格的效果。而目前，大學(xué)生理論社團(tuán)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)，提高政治素養(yǎng)發(fā)揮的作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。將朋輩效應(yīng)運(yùn)用于高校學(xué)生社團(tuán)是社團(tuán)發(fā)展的新維度。本文以朋輩效應(yīng)為基礎(chǔ)，研究高校理論社團(tuán)對(duì)大學(xué)生政治社會(huì)化的影響發(fā)展面臨的主要問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：朋輩效應(yīng)；大學(xué)生；學(xué)生理論社團(tuán)

一、 相關(guān)概念

1.1 朋輩效應(yīng)的概念

朋輩效應(yīng)的朋輩，有同伴，同輩的意思。通常指年齡相近，具有相似的生活成長(zhǎng)經(jīng)歷，具有共同的興趣愛好的群體。朋輩效應(yīng)就是年齡相近，具有相似生活經(jīng)歷和共同愛好的群體在一起分享經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、觀念。由于年齡愛好相似，這些天然的優(yōu)勢(shì)會(huì)使群體成員之間產(chǎn)生一種親密感，使得群體成員之間更容易理解彼此，受教育者更容易接受教育者輸出的觀念和知識(shí)。朋輩教育具有雙向互動(dòng)性和自我提升型的特點(diǎn)，能夠潛移默化的影響學(xué)生的認(rèn)知、行為和情感，與高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展有較高的契合度。

1.2 高校理論社團(tuán)的定義

高校學(xué)生社團(tuán)定義為：是大學(xué)生群體基于共同的興趣愛好或則某種目標(biāo)和需要，在學(xué)校實(shí)際的情況下依據(jù)相關(guān)規(guī)章制度結(jié)成的自我管理、開展社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生群眾性組織。學(xué)校社團(tuán)的目的是活躍學(xué)校氛圍，豐富大學(xué)生課余生活，提高大學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力，促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)。大學(xué)生理論社團(tuán)是學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分。大學(xué)生理論社團(tuán)從狹義上說，是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義為指導(dǎo)思想，以宣傳中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義理論為主要內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)。

二、 朋輩效應(yīng)理論型學(xué)生社團(tuán)宣傳思想中的特殊優(yōu)勢(shì)

1. 平等互動(dòng)的朋輩效應(yīng)優(yōu)勢(shì)有利于思想的宣傳推廣

在校園中，大學(xué)生之間容易因彼此的年齡、經(jīng)歷、性格、愛好、價(jià)值觀以及文化背景的相仿而建立起朋輩關(guān)系，朋輩關(guān)系即指朋友同輩間依托各種媒介方式建立起來的聯(lián)系。這是高校政治理論型社團(tuán)在大學(xué)生中傳播政治文化思想的一大便利人際交往條件。

相比較于高校中的其他組織社團(tuán)，政治理論型學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部各個(gè)成員之間都是平等關(guān)系，這樣的相處模式有利于減少陌生人相處時(shí)的防御性，推進(jìn)成員之間的相互交流，同時(shí)也能有效利用朋輩之間的認(rèn)同感，使成員受到他人、群體的相互感染而加深對(duì)政治內(nèi)容的了解并將其進(jìn)行傳播，使得每個(gè)個(gè)體的能動(dòng)性和創(chuàng)造性都能得到充分的發(fā)揮。

2. 多樣化的朋輩交往活動(dòng)使得高校政治理論型學(xué)生社團(tuán)的活躍度不斷增加

通過朋輩交往活動(dòng)來傳播和宣貫最新的政治思想離不開平臺(tái)和載體。通過問卷和采訪的形式我們調(diào)查到目前各大高校的政治理論型社團(tuán)主要依托于校團(tuán)委、黨校以及馬克思主義學(xué)院。其開展的活動(dòng)也多依靠三方的宣傳，而活動(dòng)的主要類型有攝影比賽、課堂教學(xué)、講座論壇、征文比賽、知識(shí)問答等。多樣化校園活動(dòng)的設(shè)置用更加生動(dòng)有趣的方式宣傳了政治理論知識(shí)，提高了大學(xué)生群體對(duì)于政治理論知識(shí)的興趣，有助于增強(qiáng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性，同時(shí)參與活動(dòng)的過程也使得大學(xué)生們能增強(qiáng)人際關(guān)系的交往和互動(dòng)，使大學(xué)生能夠得到全方位的提升。

3. 新媒體發(fā)展下的朋輩宣傳為社團(tuán)宣傳的輻射面逐步擴(kuò)大

在宣傳過程中，您覺得采用哪些創(chuàng)新的宣傳方式您能夠接受？（ ） [多選題]

相較于以往宣傳的傳統(tǒng)模式來講，新媒體的出現(xiàn)以及發(fā)展使得宣傳模式發(fā)生了巨大的改變，其效率也得到了飛速的提升。根據(jù)最近的一項(xiàng)調(diào)查研究顯示：在現(xiàn)在的大學(xué)生群體中，有接近90%的人使用微信，了解自己感興趣的信息以及與好友溝通，71%的大學(xué)生愿意通過微信去結(jié)交一些新的朋友。而在我們的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，有一半以上的同學(xué)更愿意以新媒體的模式去接受宣傳。朋輩群體的高頻率溝通和交流是微媒體如微信、微博等能夠深刻嵌入大學(xué)生日常生活的重要?jiǎng)恿Γ髮W(xué)生人際溝通的“微互動(dòng)”特征又在很大程度上推動(dòng)了其朋輩群體交往的積極性。所以說新媒體的發(fā)展促進(jìn)的朋輩效應(yīng)下高校政治理論社團(tuán)思想的宣傳，大學(xué)生們可以在積極參與其組織的線下活動(dòng)的同時(shí)利用線上的朋友圈、微博、知乎等方式了解政策并加以宣傳，以此使得新的政策能夠在得到推廣的同時(shí)更加深入人心。

三、 高校理論學(xué)習(xí)社團(tuán)對(duì)培養(yǎng)青年馬克思主義者的現(xiàn)狀調(diào)查

本次研究所采用的方法主要是調(diào)查研究法，采用采訪調(diào)查以及問卷調(diào)查兩種形式。針對(duì)海事大學(xué)校內(nèi)同學(xué)，采用問卷調(diào)查形式，了解到其在有關(guān)習(xí)近平新思想方面的了解程度、易于接受的宣傳模式等相關(guān)問題；針對(duì)上海市各大高校相關(guān)理論社團(tuán)，采取采訪調(diào)研的形式，通過與其負(fù)責(zé)人的溝通交流掌握上海各大高校理論社團(tuán)目前的發(fā)展現(xiàn)狀，提出存在的問題及發(fā)展方向。

1.問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

（1）有接近一半的同學(xué)對(duì)習(xí)新思想僅僅只是略有耳聞，了解較多的同學(xué)只占調(diào)查同學(xué)中的15%左右，由此可見當(dāng)前高校對(duì)于新思想的宣傳工作還不是很到位，需要加大宣傳力度。

（2）從調(diào)查結(jié)果看，有過半的同學(xué)都愿意以微信推送、短視頻的形式去了解習(xí)近平新思想的內(nèi)容。

（3）從問卷調(diào)查中也可以看出，有65%的同學(xué)更愿意在課堂上和通過專題講座去學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而不愿意去更多的參與與其相關(guān)的活動(dòng)。

（4）在是否參加活動(dòng)的問題上，雖然有四成同學(xué)表示自己愿意參加，但是也有三分之一的同學(xué)表示自己會(huì)在有同伴的情況下參加，從側(cè)面也可以反映出我們的活動(dòng)設(shè)置需要改進(jìn)，以便能更吸引到同學(xué)們并引導(dǎo)其主動(dòng)參與。

2.采訪調(diào)查的結(jié)果：（以上海商學(xué)院為例）

我們通過走訪多所高校的相關(guān)社團(tuán)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)理論社團(tuán)都具有社團(tuán)的成員分布單一，活動(dòng)參與人數(shù)少，創(chuàng)新性弱，在對(duì)外交流弱，自身發(fā)展存在局限性的問題。但是在所調(diào)查的所有高校中，上海商學(xué)院的申音社表現(xiàn)較為突出，其利用多方資源開展了創(chuàng)新性的活動(dòng)，吸引到了多方參與，并且將其影響力擴(kuò)展到了周圍其他高校，各方通過溝通交流使活動(dòng)更好的開展。這值得其他高校的理論社團(tuán)學(xué)習(xí)。

四、 高校理論社團(tuán)發(fā)展的主要問題

4.1學(xué)生自身方面

高校理論社團(tuán)因其自身學(xué)術(shù)性問題和其他學(xué)生社團(tuán)相比，具有明顯的劣勢(shì)，不易被學(xué)生接受認(rèn)可并參與其中，此類活動(dòng)小眾化特征為社團(tuán)發(fā)揮朋輩效應(yīng)帶來很大的困難。一方面，理論社團(tuán)學(xué)習(xí)的枯燥不能“迎合”大多數(shù)人的愛好，高校學(xué)生在同等條件下優(yōu)先選擇興趣類社團(tuán)；另一方面，部分反對(duì)甚至惡意破壞理論社團(tuán)的學(xué)生利用大多數(shù)同學(xué)對(duì)理論社團(tuán)不甚了解的情況，趁機(jī)對(duì)其進(jìn)行功利性的丑化，影響其他同學(xué)對(duì)理論社團(tuán)的正確認(rèn)知。同時(shí)，在高校理論社團(tuán)發(fā)展中，我們可以看到其成員素質(zhì)不一加大社團(tuán)管理運(yùn)行的難度。

1、 受時(shí)間限制或個(gè)人興趣因素高校學(xué)生自身不愿加入社團(tuán)。首先，高校學(xué)生學(xué)業(yè)較繁重，參加其他藝術(shù)發(fā)展類或興趣類社團(tuán)活動(dòng)較多，沒有多余的時(shí)間加入理論社團(tuán)，額外學(xué)習(xí)理論知識(shí)。此外，理論社團(tuán)多半活動(dòng)限于對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，其課程枯燥乏味，新穎程度較低，高校學(xué)生對(duì)此興趣不大，在面對(duì)諸多課外社團(tuán)活動(dòng)中，更易選擇趣味性更大的其他娛樂性社團(tuán)，而非加入學(xué)術(shù)性理論社團(tuán)。

2、 反對(duì)派學(xué)生群體的逆反心理作祟，惡意破壞理論社團(tuán)活動(dòng)開展。高校人文社科領(lǐng)域中甚至出現(xiàn)一些反感、抵觸思想理論學(xué)習(xí)的特殊群體，他們認(rèn)為思想理論的學(xué)習(xí)大多為古板、無用的教條，任意拔高、甚至崇拜西方新自由主義的潮流。這部分學(xué)生群體主體意識(shí)淡薄不僅自身抵觸理論社團(tuán)的發(fā)展運(yùn)行，且肆意丑化理論社團(tuán)形象，致使較多學(xué)生對(duì)理論社團(tuán)望而卻步，其逆反心理所致的失范行為對(duì)一定程度上的學(xué)生造成一度的信仰危機(jī)，并且逐漸多元化、功利化，客觀上對(duì)高校理論社團(tuán)發(fā)展的危害極大。

3、 學(xué)生成員素質(zhì)不一加大社團(tuán)活動(dòng)開展難度。即便是進(jìn)入理論社團(tuán)中的學(xué)生，其素質(zhì)也是良莠不齊，在對(duì)上海市高校理論社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談時(shí)，我們知道在社團(tuán)納新方面諸多社團(tuán)對(duì)新成員個(gè)人素質(zhì)沒有做過多要求，由此可能會(huì)對(duì)社團(tuán)發(fā)展造成一定的阻礙。且部分學(xué)生進(jìn)入理論社團(tuán)的動(dòng)機(jī)多元，目的不純，較多學(xué)生僅僅是為了加入社團(tuán)混取綜測(cè)績(jī)點(diǎn)而非真正學(xué)習(xí)相關(guān)理論，促進(jìn)自身思想道德文化修養(yǎng)。

4.2理論社團(tuán)方面

目前高校學(xué)生理論社團(tuán)發(fā)展存在諸多不成熟、不充分的現(xiàn)象：理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)自身職能定位及組織建設(shè)不完善制約其相關(guān)制度建設(shè)發(fā)展，缺少教師專業(yè)化的指導(dǎo)導(dǎo)致社團(tuán)自身發(fā)展緩慢，難以繼往開來推陳出新，社團(tuán)活動(dòng)往往流于形式，缺乏亮點(diǎn)；同時(shí)，各高校對(duì)社團(tuán)的扶持力度不強(qiáng)，活動(dòng)內(nèi)容隨意，活動(dòng)次數(shù)及參與人數(shù)受到極大的限制；再者，各高校理論社團(tuán)間也缺乏必要的信息資源交流共享環(huán)節(jié)，使其內(nèi)外信息閉塞，難以發(fā)揮理論社團(tuán)應(yīng)有的朋輩宣傳效果；此外，在宣傳方面的不足也極大的影響社團(tuán)知名度，從而使諸多學(xué)生不了解甚至不知道有相關(guān)社團(tuán)，其朋輩效應(yīng)受到極大限制。

1、 職能定位不明確，組織建設(shè)不健全。上海市諸多高校都是直接隸屬于校團(tuán)委，部分高校理論社團(tuán)主要作用是協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門宣傳黨和國(guó)家及學(xué)校相關(guān)理論思想，其職能定位更多的是高校部門職能的發(fā)展延伸，具有強(qiáng)烈的高校主體色彩，缺乏理論社團(tuán)本身主體的實(shí)踐能動(dòng)性，難以形成較強(qiáng)的凝聚力。其次，部分高校理論社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，層級(jí)關(guān)系不明確，組織內(nèi)部紀(jì)律較差，使社團(tuán)活動(dòng)不能達(dá)到預(yù)期效果，致使社團(tuán)成員參與活動(dòng)的積極性受挫，甚至還有一些社團(tuán)規(guī)章僅僅流于形式，并沒有切實(shí)真正實(shí)施到位，致使許多有相關(guān)組織建設(shè)的社團(tuán)內(nèi)部管理依舊松散，形成惡性循環(huán)。

2、 活動(dòng)形式單一，宣傳方式有待多元。在對(duì)上海海事大學(xué)一千多學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有37.8%的學(xué)生不知道本校存在社會(huì)主義理論社團(tuán)，更不用提及參與其中，可見理論社團(tuán)鮮為人知，影響之小。又紅又專的理論社團(tuán)缺少必要的推陳出新活動(dòng)，與具有較大娛樂性的社團(tuán)相比缺乏吸引力。且理論社團(tuán)具有其他社團(tuán)的“通病”，部分理論社團(tuán)活動(dòng)的次數(shù)不僅少，且內(nèi)容過于單一枯燥，缺乏創(chuàng)新亮點(diǎn)及閃光點(diǎn)。其次，有些社團(tuán)雖緊跟時(shí)代潮流，及時(shí)運(yùn)用新的網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳自身理論，但沒完全擺脫傳統(tǒng)媒介的宣傳方式，依舊存在宣傳渠道及中介落后問題，未能真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，在統(tǒng)計(jì)高?；顒?dòng)推送微信號(hào)信息時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)諸多理論活動(dòng)閱讀量少的可憐，轉(zhuǎn)載量更是微乎其微，如微信號(hào)sshysclub在2018年9月中推送“參加'2018長(zhǎng)三角地區(qū)閱讀馬拉松'大賽”中閱讀量?jī)H有35，轉(zhuǎn)載量則是0，可見僅僅轉(zhuǎn)發(fā)推送的形式不能使更多同學(xué)關(guān)注其相關(guān)理論知識(shí)。一些社團(tuán)甚至出現(xiàn)為了某種社團(tuán)利益單純找人刷瀏覽量的情況，這種騙人行徑最終不能發(fā)揮理論社團(tuán)真正的功能效益。

3、 信息資源交流環(huán)節(jié)欠缺，缺乏相應(yīng)的人才資源。理論社團(tuán)間交流較少，各自為戰(zhàn)，校內(nèi)理論社團(tuán)聯(lián)合度不夠，校外交流延伸不足，內(nèi)部與外部沒有實(shí)現(xiàn)良好的信息互通交流，彼此閉塞，難以相互借鑒推動(dòng)發(fā)展，難以最大化發(fā)揮理論社團(tuán)宣傳新時(shí)代特色社會(huì)主義思想的朋輩效應(yīng)。通過對(duì)上海大學(xué)社會(huì)科學(xué)部社團(tuán)負(fù)責(zé)人訪談，了解到其讀書會(huì)等特色社團(tuán)活動(dòng)還未穩(wěn)定落實(shí)下來，其發(fā)展問題主要集中在各類校內(nèi)外信息資源整合交流方面；上海理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院社團(tuán)代表同樣認(rèn)為高校社團(tuán)間在交流、整合資源、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)方面待進(jìn)一步加強(qiáng)。而在理論社團(tuán)內(nèi)部上，缺少相應(yīng)的人才資源。沒有專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者管理社團(tuán)，使社團(tuán)猶如一盤散沙，難以集思廣益推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)。

4、 缺乏相應(yīng)優(yōu)秀教師指導(dǎo)，社團(tuán)建設(shè)迷茫。理論社團(tuán)較之其他藝術(shù)類活動(dòng)類社團(tuán)而言是一種新型社團(tuán)組織形式，其仍然處于探索發(fā)展階段。面對(duì)諸多理論基礎(chǔ)薄弱、層次不深、研究性不強(qiáng)等問題，加之其社團(tuán)內(nèi)干部培訓(xùn)缺乏，相關(guān)優(yōu)秀人才難以準(zhǔn)確快速培養(yǎng)，在沒有優(yōu)秀教師指導(dǎo)的情況下，社團(tuán)發(fā)展諸多問題顯現(xiàn)，可謂是舉步維艱。其中，有些社團(tuán)雖然配備指導(dǎo)老師，但教師多為義務(wù)兼職，且自身工作繁忙，很少有額外精力和時(shí)間對(duì)社團(tuán)的發(fā)展加以指導(dǎo)。

五、 理論社團(tuán)如何更有效的發(fā)揮朋輩效應(yīng)

針對(duì)高校理論社團(tuán)在高校宣傳發(fā)展存在的問題，本文主要從理論社團(tuán)的角度提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，而作為被宣傳對(duì)象（社團(tuán)活動(dòng)參與者）的學(xué)生主體，存在諸如興趣，人生規(guī)劃，目標(biāo)的多樣性等主觀因素，而導(dǎo)致對(duì)理論社團(tuán)興趣不高，活動(dòng)參與度低的現(xiàn)象，我們期望通過加強(qiáng)社團(tuán)自身建設(shè)來加以改善。

5.1.明確社團(tuán)的宗旨目標(biāo)，加強(qiáng)社團(tuán)管理。

5.1.1明確理論社團(tuán)管理的思想方針。在社團(tuán)管理工作中逐漸確立提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)管理、科學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)思想和立足發(fā)展、突出建設(shè)、分類引導(dǎo)的工作方針，以及發(fā)展優(yōu)秀社團(tuán)、培養(yǎng)優(yōu)秀干部、扶持特色活動(dòng)的工作目標(biāo)，按照發(fā)揮個(gè)性，可持續(xù)發(fā)展的原則開展工作。其中要重點(diǎn)培養(yǎng)社團(tuán)骨干人員，加強(qiáng)對(duì)其培訓(xùn)。社長(zhǎng)是一個(gè)社團(tuán)的靈魂所在，而其下屬的各部長(zhǎng)是其決定能夠貫徹實(shí)施的保證，因此加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)核心人物能力水平的培養(yǎng)，是社團(tuán)能夠長(zhǎng)期穩(wěn)步向前發(fā)展的關(guān)鍵。

5.1.2加強(qiáng)社團(tuán)的管理。要在社團(tuán)內(nèi)部建立起快速高效的管理機(jī)制，明確每個(gè)社團(tuán)成員的責(zé)任義務(wù)，主要側(cè)重于社團(tuán)成員的招募和監(jiān)察，社團(tuán)活動(dòng)的開展兩個(gè)方面。a.在社團(tuán)成員的招募過程中要嚴(yán)格遵循寧缺毋濫的原則，積極尋找對(duì)于理論學(xué)習(xí)社團(tuán)真正有興趣、有熱情的人，而不是滿足于社團(tuán)人數(shù)的增長(zhǎng)。同時(shí)，既要盡可能的跨專業(yè)招聘社員，增加理論社團(tuán)的覆蓋面，在學(xué)科邊界處挖掘創(chuàng)新點(diǎn)，還要注重梯隊(duì)建設(shè)，做到“大一培養(yǎng)選拔，大二學(xué)生全面參與，大三學(xué)生把握方向，大四學(xué)生和研究生幫扶”的遞進(jìn)模式，使理論社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展。此外要加強(qiáng)對(duì)社員的監(jiān)察，依據(jù)其表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。b.社團(tuán)活動(dòng)開展要在保證合理合法、安全有序的情況下進(jìn)行。

5.2豐富活動(dòng)形式，打造特色品牌。

5.2.1理論社團(tuán)普遍的活動(dòng)形式一般主要有讀原著，開講座，搞實(shí)踐三大類，然而這些活動(dòng)的可參與度低，趣味性不足的問題。當(dāng)下是新媒體崛起的時(shí)代，充分的利用新媒體平臺(tái)的開放、共享、互動(dòng)的特點(diǎn)，開展大型的活動(dòng)，比如近期由上海市團(tuán)委、市委宣傳部等單位發(fā)起的“黨的誕生地”——上海百萬青少年紅色大尋訪活動(dòng)，由復(fù)旦大學(xué)主辦的 2018年上海市高校理論宣講微課程比賽就是這其中典型的代表。同時(shí)還可以通過微信、微博、短視頻，直播等多種媒介來開展微視頻，攝影、征文等各種形式多樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與互動(dòng)的積極性，增加趣味性。但始終要牢記不可偏離理論社團(tuán)本質(zhì)目標(biāo)——以學(xué)習(xí)、研究、傳播和踐行黨的指導(dǎo)思想、路線、方針、政策為宗旨。此外，還要保證活動(dòng)固定性，延續(xù)性，權(quán)威性。

2.理論社團(tuán)所涉及的知識(shí)領(lǐng)域有限，而要不保證一個(gè)理論社團(tuán)能夠長(zhǎng)期健康發(fā)展就需要社團(tuán)尋找到自己的特色，打造屬于自己的品牌，努力做到“人無我有，人有我優(yōu)，人有我精?！币虼死碚撋鐖F(tuán)在涉及活動(dòng)選擇的過程中，就需要結(jié)合社團(tuán)本身成員能力水平，挖掘社團(tuán)的特色。例如同樣是對(duì)十九大報(bào)告的解讀，上海音樂學(xué)院以紅色音樂為出發(fā)點(diǎn)，追溯中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史，上海中醫(yī)藥大學(xué)以歧黃之術(shù)強(qiáng)調(diào)樹立文化自信。根據(jù)學(xué)識(shí)、能力復(fù)旦大學(xué)博講團(tuán)采取微信預(yù)約課程，根據(jù)需要篩選講師、備課、推課、排課、跟課和反饋的模式，發(fā)揮其學(xué)術(shù)基礎(chǔ)深厚的優(yōu)勢(shì)。而本科生理論社團(tuán)則側(cè)重于發(fā)揮其話語體系的一致性，拉近與被宣講者的距離，用自己真實(shí)的故事或者身邊人的故事來進(jìn)行宣講，更具有認(rèn)同感，彌補(bǔ)了知識(shí)積累不夠的情況。

3.拓寬宣傳渠道，加強(qiáng)校際交流。拓寬渠道不僅僅是充分利用新媒體來進(jìn)行宣傳，還需要搭建平臺(tái)，加強(qiáng)校際交流，讓各個(gè)高校的理論社團(tuán)在平臺(tái)上分享、交流經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合舉辦活動(dòng)等。上海成立了高校理論學(xué)習(xí)社團(tuán)聯(lián)盟，其目的在于實(shí)現(xiàn)集聚效應(yīng)，滿足理論社團(tuán)走出校門的需求，為個(gè)理論社團(tuán)獲取更多的外部資源。經(jīng)費(fèi)支持，實(shí)踐機(jī)會(huì)和參加項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)信息共享。但目前因缺乏定期的活動(dòng)組織未能很好的發(fā)揮起作用。

4.發(fā)揮思政課堂、黨課、形勢(shì)政策等校園平臺(tái)。在我們調(diào)查的五個(gè)理論社團(tuán)都依托于學(xué)校的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織。因此，理論社團(tuán)一方面可以利用這些學(xué)校的官方宣傳平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)推廣，招納新社員；另一方面也可以利用黨員和入黨積極分子的群體教育機(jī)會(huì)，在校內(nèi)開展宣講活動(dòng)。

六、 總結(jié)

朋輩效應(yīng)是解決當(dāng)前大學(xué)生問題復(fù)雜多樣，思想政治教育缺乏針對(duì)性、時(shí)效性等諸多問題的新方法，運(yùn)用于高校理論社團(tuán)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用。朋輩效應(yīng)與理論社團(tuán)的實(shí)際情況相結(jié)合，有利于充分發(fā)揮朋輩效應(yīng)的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)大學(xué)生理論社團(tuán)的開展與建設(shè)，有利于大學(xué)生提升政治能力，使大學(xué)生積累更加豐富的政治實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理性的政治辨別力。此外，大學(xué)生理論社團(tuán)還面臨著諸多問題。例如大學(xué)生理論社團(tuán)的建設(shè)缺乏經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，缺乏物質(zhì)支持，學(xué)生理論社團(tuán)形式主義嚴(yán)重等等，需要學(xué)校、老師、社團(tuán)成員的不斷努力，要利用好朋輩群體的引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，形成廣大學(xué)生積極參與朋輩教育的格局，發(fā)揮社團(tuán)教人育人的功能，營(yíng)造積極健康的氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生繼承和創(chuàng)新我國(guó)主導(dǎo)政治文化的能力。

[參考文獻(xiàn)]

[1]楊帆，黃之衡，吳越，李晉軍.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論社團(tuán)研究[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（12）：154-155.

[2]嚴(yán)冬.高校理論學(xué)習(xí)社團(tuán)對(duì)培養(yǎng)青年馬克思主義者的促進(jìn)作用研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（03）：132-133.

[3]劉翔未.高校馬克思主義大眾化困境破解之道——理論社團(tuán)[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2017（09）：76-78.

[4]葉妮.高校理論學(xué)習(xí)社團(tuán)對(duì)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同探究[J].現(xiàn)代交際，2017（11）：102-103.

[5]郭世平，鄒世斌.學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的功能定位、現(xiàn)實(shí)困境和實(shí)踐探索[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2017（06）：148-151.

[6]呂媛媛.浙江省高校學(xué)生對(duì)理論社團(tuán)的認(rèn)知情況調(diào)研及對(duì)策[J].浙江理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，36（01）：77-82.

基金項(xiàng)目：2018年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目《發(fā)張學(xué)生理論社團(tuán)在高校宣貫十九大精神過程中的朋輩效應(yīng)研究》

（作者單位：上海海事大學(xué)，上海 201306）