關(guān)于構(gòu)建小學(xué)體育教學(xué)高效課堂的思考

王曉靜

摘 要：小學(xué)生正處于身體發(fā)育的特殊時(shí)期，小學(xué)體育課程的正常開(kāi)展，有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康，新課改對(duì)小學(xué)體育也相應(yīng)地提出要求，要求體育課要以學(xué)生為根本，提高教學(xué)的實(shí)效性，創(chuàng)造穩(wěn)妥并且高效的小學(xué)體育課堂。小學(xué)體育教學(xué)也要進(jìn)行高效課堂的構(gòu)建，本文就如何提高小學(xué)體育的教學(xué)效果進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 創(chuàng)新 高效課堂

一、體育課前精心備課

任何一個(gè)學(xué)科，備課都是一節(jié)課順利完成的必要條件，體育課也是如此。體育教師的備課和其他學(xué)科相比有本學(xué)科的特點(diǎn)，涉及的備課內(nèi)容也相當(dāng)?shù)膹?fù)雜。特別是它涉及小學(xué)生的人身安全，要盡量保護(hù)學(xué)生，還要隨時(shí)準(zhǔn)備處理一些突發(fā)事件。課堂效率直接由體育教師備課質(zhì)量的好壞來(lái)決定，它還能決定學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)體育課的興趣。體育教師備課時(shí)也要去認(rèn)真鉆研教材，這是必不可少的重要部分，要根據(jù)教材制訂本節(jié)課相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，要通過(guò)自己認(rèn)真揣摩學(xué)生特點(diǎn)，做學(xué)生的分組活動(dòng)計(jì)劃和準(zhǔn)備活動(dòng)，教學(xué)任務(wù)安排要充分地去考慮學(xué)生的安全，還有就是學(xué)生的體能實(shí)際情況。還要研究學(xué)生，對(duì)于訓(xùn)練內(nèi)容一定要根據(jù)學(xué)生的年齡層次，再結(jié)合他們的體能情況，還有心理和身體的承受能力等諸多方面進(jìn)行安排。使用的訓(xùn)練方法要盡量新穎，要考慮能夠提高學(xué)生的積極性，選擇一些能夠保護(hù)學(xué)生安全的輔助措施。同時(shí)還要對(duì)一些重難點(diǎn)的技術(shù)要領(lǐng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。需要特別注意的是，認(rèn)真地檢查體育器材，對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地的檢查也應(yīng)該包括在備課內(nèi)容之中。這對(duì)于保障體育訓(xùn)練的正常順利地進(jìn)行非常重要，可以通過(guò)這些操作，把意外傷害事件降低在最小的范圍之內(nèi)，是正常進(jìn)行學(xué)體育訓(xùn)練的前提和保證。

二、創(chuàng)新體育教學(xué)方法

體育教學(xué)也同樣需要?jiǎng)?chuàng)新，比如小學(xué)生都喜歡做游戲，依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)體育老師一定要善于用游戲進(jìn)行體育教學(xué)，從而激發(fā)對(duì)體育課的興趣，把游戲和體育課進(jìn)行整合，這就是對(duì)體育課最好的創(chuàng)新。我在訓(xùn)練學(xué)生長(zhǎng)跑時(shí)，突發(fā)奇想是不是對(duì)傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法實(shí)行一下革新。傳統(tǒng)的長(zhǎng)跑訓(xùn)練無(wú)非就是讓學(xué)生圍著操場(chǎng)跑道不停跑圈，這顯然非常的枯燥，如果學(xué)生沒(méi)有一定的耐力，時(shí)間一長(zhǎng)對(duì)這種方法勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生厭煩。對(duì)于此我產(chǎn)生了一個(gè)想法，為什么不讓學(xué)生做一個(gè)長(zhǎng)跑游戲呢，讓孩子們?cè)谟螒蛑邪验L(zhǎng)跑的任務(wù)完成，于是我讓學(xué)生在操場(chǎng)六個(gè)不同位置做標(biāo)記放上六個(gè)標(biāo)志物，它們正好組成一個(gè)長(zhǎng)方形，讓學(xué)生按長(zhǎng)方形圖案的路線跑步。這樣就不需要再一味地沿著跑道做長(zhǎng)方形的枯燥訓(xùn)練了。我甚至還嘗試發(fā)揮學(xué)生自己的想象力在跑步訓(xùn)練的過(guò)程中，創(chuàng)造性地去跑一些路線，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和想象力，把這些路線分組討論，看看這些線路的點(diǎn)連在一些會(huì)形成什么圖形。然后讓學(xué)生再自我檢查，看看自己跑出的圖形和自己想象中的有什么區(qū)別，再進(jìn)行修正，經(jīng)過(guò)思考學(xué)生跑出了多種不同樣式的圖形。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)比較，然后評(píng)選出最佳的路線圖形。通過(guò)這種方法，學(xué)生無(wú)形之中參與了教學(xué)，而且學(xué)生參與積極性更強(qiáng)，同時(shí)也是間接的增加了跑步的難度，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流。如果體育教師只把自己當(dāng)做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，就很難進(jìn)行創(chuàng)新教育，要嘗試成為學(xué)生的益友同時(shí)也是良師，變成體育課的參與者而不是主導(dǎo)者。要與學(xué)生相互結(jié)合，要從學(xué)生中來(lái)，再走進(jìn)學(xué)生中去，通過(guò)與學(xué)生合作，促進(jìn)個(gè)性化教學(xué)的進(jìn)行，而不是去壓抑個(gè)性，讓學(xué)生個(gè)性得到充分

發(fā)展。

三、體育和音樂(lè)歌舞完美結(jié)合

體育課要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好進(jìn)行創(chuàng)新，體育課上，我們可以把體育訓(xùn)練和優(yōu)美的音樂(lè)相結(jié)合，歌者是把訓(xùn)練內(nèi)容和舞蹈結(jié)合在一起，這樣可以使學(xué)生精神振奮，激發(fā)興趣讓體育課充滿樂(lè)趣和歡聲笑語(yǔ)，在放松的同時(shí)達(dá)到訓(xùn)練的目的。這種組合還能夠減少學(xué)生由于失誤造成技術(shù)變形的情況，提高學(xué)習(xí)效果。這種組合能夠使學(xué)生振作身心，使學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)精神處于興奮狀態(tài)，是緩解運(yùn)動(dòng)疲勞的一種十分有效的方式。因?yàn)橐恍┮魳?lè)和歌舞充滿了律動(dòng)性和節(jié)奏感，一些體育活動(dòng)如果可以跟音樂(lè)或者歌舞相結(jié)合，對(duì)于學(xué)生節(jié)奏感的和動(dòng)作協(xié)調(diào)性培養(yǎng)面有很大的幫助，這種方式不僅達(dá)到體育教學(xué)寓教于樂(lè)的目的，還實(shí)現(xiàn)了體育和美育的協(xié)同發(fā)展，既鍛煉了體育素質(zhì)又發(fā)展了美育。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，作為體育老師也要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)，抓住學(xué)生好奇心，把一些諸如長(zhǎng)跑訓(xùn)練一類非?？菰锏挠?xùn)練變得有趣。要善于改變傳統(tǒng)的觀念，把不同教學(xué)方法在體育教學(xué)中進(jìn)行嘗試。運(yùn)用游戲結(jié)合舞美來(lái)激發(fā)興趣，達(dá)到寓教于樂(lè)的結(jié)果，既鍛煉學(xué)生體能，同時(shí)還能夠使其他方面素質(zhì)提高，實(shí)現(xiàn)高效的體育課堂。

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