楊濤 李桉冰

摘 要：真實性是個體心理健康的重要方面，本研究將真實性量表漢化，試圖探索在中國文化環(huán)境下，真實性對積極情感和消極情感的影響。方法：采用真實性量表和積極情感消極情感量表，對593名大學(xué)生施測，采用探索性因素分析和信度分析，探索量表結(jié)構(gòu)和內(nèi)部一致性系數(shù)，進(jìn)一步采用相關(guān)分析和回歸分析，研究真實性與積極情感和消極情感的關(guān)系。結(jié)果：（1）在中國文化環(huán)境下，真實性量表可以劃分為四個因子，分別是真實性壓抑、真實性展現(xiàn)、場合性、迎合性;（2）真實性量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.61，四個因子的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.71、0.53、0.42、0.61;（3）真實性展現(xiàn)與積極情感存在顯著相關(guān)，真實性壓抑、真實性展現(xiàn)、場合性、迎合性與消極情感存在顯著相關(guān)。結(jié)論：真實性量表在中國呈現(xiàn)出與西方不同的維度，真實性對積極情感有積極作用，而對消極情感有負(fù)面影響。

關(guān)鍵詞：真實性;真實性量表;漢化;積極情感;消極情感

Abstract：Objective：Authenticity is very important for mental health.Our research is aimed to explore the relationship of authenticity with positive affect and negative affect.Method：Our research convert the Authenticity Inventory which is widely applied in western countries into Chinese，and then test it among 593 undergraduates exploring its construct validity and coefficient of internal consistency by adopting exploratory factor analysis and reliability analysis.Furthermore，we utilize correlation analysis and regression analysis to explore the relationship of authenticity with positive affect and negative affect. Result： （1） Authenticity Inventory can be divided into four factors including suppression of authenticity， exposure of authenticity， authenticity in different occasions and authenticity when catering for others in Chinese cultural environment.（2） The coefficient of internal consistency for Authenticity Inventory is 0.61， and the coefficients of internal consistency for four factors are 0.71，0.53，0.42，0.61. （3） Significant correlation was observed between relationships of positive affect with exposure of authenticity. There is also significant correlation between relationships of negative affect with all above mentioned four factors. Conclusion： Authenticity Inventory can be divided into different factors in Chinese cultural environment comparing with the western division， and authenticity has positive influence on positive affect and has negative influence on negative affect.

Keywords：Authenticity;Authenticity Inventory;Revision;Positive affect;Negative affect

一、前言

真實性對個體心理健康有重要影響，近年來，隨著積極心理學(xué)的發(fā)展，人們對真實性的關(guān)注也越來越多，心理學(xué)家們試圖去探索真實性對個體積極適應(yīng)的意義[1]。雖然真實性對個體心理健康有重要作用，但由于早年心理學(xué)研究的病理性傾向，以往研究者主要研究的是個體對自我真實性的壓抑，其關(guān)注的是真實性壓抑對個體心理健康的消極影響?，F(xiàn)代積極心理學(xué)家強調(diào)心理學(xué)不僅僅應(yīng)對損傷、缺陷和傷害進(jìn)行研究，更重要的是對力量和優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行探討[2]，對人類自身所擁有的潛能、力量的發(fā)掘[3～5]。從這個角度出發(fā)，21世紀(jì)西方真實性研究主要關(guān)注高真實性對個體心理健康（如幸福感[6～7]、人際關(guān)系[8～9]、自尊[10～11]等）的積極影響。相比于西方真實性研究的繁榮，中國有關(guān)真實性的研究才剛剛起步，相關(guān)研究少見。造成這種現(xiàn)象的原因之一是相關(guān)研究工具缺乏。真實性量表（Authenticity Inventory）是一個在國外普遍應(yīng)用的心理量表，用來測量個體的真實性水平，廣泛應(yīng)用于心理學(xué)研究以及心理咨詢中，旨在研究真實性對個體心理健康的影響，但目前還沒有中文版本。為了促進(jìn)我國真實性研究，對西方真實性量表進(jìn)行漢化顯得尤為迫切。

真實性對積極情感和消極情感有重要影響，Gillath等[12]為了驗證依戀安全感可以提升個體真實性而依戀不安全感會增加各種形式的不真實性的發(fā)生這一假設(shè)，進(jìn)行了研究。他們的4個研究發(fā)現(xiàn)，真實性與依戀不安全感其中的兩個方面的低得分相關(guān)，這兩個方面是焦慮和回避。Johnson等[13]研究行為者和觀察者對真實自我的不同判斷標(biāo)準(zhǔn)，是通過意向性特征判斷，還是通過真實經(jīng)歷判斷，他們的研究發(fā)現(xiàn)，相比于男性，女性更傾向于認(rèn)同這樣的觀點：當(dāng)個體感受到悲傷、友愛、害怕、內(nèi)疚、恥辱以及某些特殊的擔(dān)憂情緒時，更能反映其真實自我。DeGreeff、Heppner、Theran等[11][14～15]也分別研究了真實性對快樂、自尊、積極情感、抑郁等的影響。國內(nèi)關(guān)于其他心理因素與積極情感和消極情感的相關(guān)研究有很多，并主要集中于社會支持、自尊、成就目標(biāo)等對積極情感和消極情感的影響方面[16～19]，但目前尚未發(fā)現(xiàn)真實性與積極情感和消極情感的相關(guān)研究。

綜上所述，西方心理學(xué)研究主要集中在真實性的定義以及真實性對個體積極體驗和積極品質(zhì)的影響方面，而目前國內(nèi)有關(guān)真實性的研究少見，人們對真實性在我國個體心理健康當(dāng)中的作用仍不是很清楚。基于這樣的現(xiàn)狀，本研究將真實性量表漢化，整理出真實性量表的中文版本，進(jìn)行信效度檢驗，并且進(jìn)行了真實性與積極情感和消極情感的關(guān)系研究，試圖探索真實性在中國文化環(huán)境下對心理健康特別是積極情感的影響，對于我國積極心理學(xué)的發(fā)展以及心理咨詢有重要作用。

二、方法

（一）研究對象

1.預(yù)研究被試

為了修改潤色真實性量表，隨機選擇南方醫(yī)科大學(xué)在校學(xué)生20名作為預(yù)研究的被試，請他們對量表條目的語言表達(dá)、語法結(jié)構(gòu)、句意理解等提出疑問和修改意見。

2.主研究被試

南方醫(yī)科大學(xué)本科三個年級的在校學(xué)生593名，共7個專業(yè)，其中最小年齡16歲，最大年齡25歲，平均年齡19歲，被試在年級、性別及專業(yè)上的分布見表1。

（二）研究工具

1.真實性量表（Authenticity Inventory）中文版

真實性量表（Authenticity Inventory）由美國心理學(xué)家Franzese編制。本研究首先將真實性量表翻譯成中文，然后邀請資深大學(xué)英語教授將翻譯好的中文再翻譯成英文，與原版英文進(jìn)行對照，繼而修改完善中文版本。在正式施測以前，對20名被試進(jìn)行了預(yù)測，并請他們對量表條目的語言表達(dá)、語法結(jié)構(gòu)、句意理解等提出疑問和修改意見，根據(jù)這些意見，將真實性量表中文版修改潤色，確定了最終版本。最終版本共23個條目，采用4級記分，非常不同意記1分，不同意記2分，同意記3分，非常同意記4分，原英文版真實性量表分為三個維度：和諧相融、工具性收益、整合性。本研究將采用中國大學(xué)生為被試對量表結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步考察。

2.積極情感消極情感量表（Positive Affect and Negative Affect Scale， PANAS）

由Watson等于1988年編制，共20個條目，由20個表達(dá)情感的詞組成，分為兩個維度，積極情感和消極情感，每個維度分別由10個條目構(gòu)成。采用5級記分，極其輕微或完全沒有記1分，較輕微記2分，中度記3分，較強烈記4分，極其強烈記5分。內(nèi)部一致性信度在0.77以上，同時具有良好的聚合效度和區(qū)分效度[20～22]。在本研究中，積極情感消極情感量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.84，積極情感的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.86，消極情感的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.85。

（三）研究程序

采用問卷調(diào)查團(tuán)體施測的方法，每次施測一個年級的一個專業(yè)，先進(jìn)行真實性量表施測，再進(jìn)行積極情感消極情感量表施測。共發(fā)放問卷610份，回收599份，剔除無效問卷后，共有593份有效問卷，有效回收率97.20%。

（四）統(tǒng)計方法

采用FoxPro建立數(shù)據(jù)庫，再用SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計分析。統(tǒng)計方法為探索性因素分析、可靠性分析、相關(guān)分析和回歸分析。

三、結(jié)果與分析

（一）真實性量表探索性分析結(jié)果

英文版真實性量表有三個維度：和諧相融、工具性收益、整合性，本研究將真實性量表漢化，探討在中國文化環(huán)境下，維度的劃分是否不同。采用SPSS17.0進(jìn)行探索性因素分析，提取方法采用主成分分析法，旋轉(zhuǎn)法采用具有Kaiser標(biāo)準(zhǔn)化的正交旋轉(zhuǎn)法，旋轉(zhuǎn)在8次迭代后收斂。根據(jù)特征根和碎石圖的結(jié)果，最終確定了4個因子。這四個因子共解釋了37.72%的總體變異。各因子結(jié)構(gòu)和各條目在各個因子上的載荷如表2所示。

因為n3、n4的因子系數(shù)小于0.30，未予顯示，故刪去n3、n4這兩個項目。刪除之后再次做探索性因素分析，提取方法采用主成分分析法，旋轉(zhuǎn)法采用具有Kaiser標(biāo)準(zhǔn)化的正交旋轉(zhuǎn)法，旋轉(zhuǎn)在7次迭代后收斂，根據(jù)特征根和碎石圖的結(jié)果，最終確定了4個因子。這四個因子共解釋了40.68%的總體變異。各因子結(jié)構(gòu)和各條目在各個因子上的載荷如表3所示。

表3的結(jié)果表明，中文版真實性量表劃分為四個維度比較合適，第一個因子包括9個項目，分別是n6、n7、n9、n12、n15、n17、n18、n20、n23;第二個因子包括5個項目，分別是n5、n16、n19、n21、n22;第三個因子包括4個項目，分別是n1、n8、n10、n11;第四個因子包括三個項目，分別是n2、n13、n14。根據(jù)這些項目的意義，將四個因子加以概括并予以命名，第一個因子為真實性壓抑，第二個因子為真實性展現(xiàn)，第三個因子為場合性，第四個因子為迎合性。真實性壓抑是指個體在現(xiàn)實生活中，傾向于不表現(xiàn)真實自我，使自我真實性受到壓抑的情況;真實性展現(xiàn)是指個體在現(xiàn)實生活中，傾向于表現(xiàn)真實自我，使自我真實性得以展現(xiàn)的情況;場合性是指個體會根據(jù)不同的場合而表現(xiàn)不同的自己;迎合性是指個體為了迎合他人，獲得他人的贊同或喜愛，傾向于表現(xiàn)出他人期望的樣子而不是真實的自我。

（二）真實性量表的內(nèi)部一致性系數(shù)

真實性量表以及各個因子的內(nèi)部一致性系數(shù)如表4所示。

表4的結(jié)果顯示，真實性量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.61，小于0.7，量表的項目還需改進(jìn)和調(diào)整;四個因子的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.71、0.53、0.42、0.61，其中真實性壓抑的信度系數(shù)在0.7-0.8之間，具有較好的信度，不需修訂;真實性展現(xiàn)、場合性、迎合性信度較低，這可能是因為這三個分量表的項目數(shù)較少的緣故，未來根據(jù)中國文化的特點編寫更多的條目以增強量表的信度。

（三）真實性與積極情感和消極情感的相關(guān)分析

將真實性量表的四個因子與積極情感和消極情感進(jìn)行相關(guān)分析，分別計算真實性壓抑、真實性展現(xiàn)、場合性、迎合性與積極情感以及消極情感的Pearson相關(guān)系數(shù)，結(jié)果如表5所示。

表5的結(jié)果顯示，真實性壓抑與積極情感不存在顯著相關(guān)，而與消極情感顯著相關(guān);真實性展現(xiàn)與積極情感和消極情感均顯著相關(guān);場合性與積極情感不存在顯著相關(guān)，而與消極情感顯著相關(guān);迎合性與積極情感不存在顯著相關(guān)，而與消極情感顯著相關(guān)。

（四）積極情感和消極情感對真實性的回歸分析

分別以積極情感和消極情感作為因變量，將真實性各因子作為自變量進(jìn)行分層回歸分析。將性別、年級、專業(yè)做虛擬變量轉(zhuǎn)換后，作為控制變量，放在自變量的第一層，其中性別以女生為參照點，年級以大一為參照點，將七個專業(yè)分為藥學(xué)類（臨床藥學(xué)、藥學(xué)）、經(jīng)濟(jì)類（衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)、公管、市場營銷）、藥物類（藥物化學(xué)、藥物制劑）后，以藥物類為參照點，;將真實性壓抑、真實性展現(xiàn)、場合性、迎合性作為真正的自變量，放在自變量的第二層進(jìn)行回歸分析。結(jié)果如表6所示。

表6的結(jié)果顯示，在積極情感對真實性的回歸分析中，模型2決定系數(shù)ΔR2=0.13，說明因變量（積極情感）的變異中有13%是可以由自變量（真實性壓抑、真實性展現(xiàn)、場合性、迎合性）所解釋。模型2方差分析，p小于0.05，表明因變量與自變量之間存在很強的線性關(guān)系，即回歸方程顯著。真實性展現(xiàn)對積極情感的回歸系數(shù)顯著，而真實性壓抑、場合性、迎合性對積極情感的回歸系數(shù)不顯著。

在消極情感對真實性的回歸分析中，模型2決定系數(shù)ΔR2=0.08，說明因變量（消極情感）的變異中有8%是由自變量（真實性壓抑、真實性展現(xiàn)、場合性、迎合性）而引起的。模型2方差分析，p小于0.05，表明因變量與自變量之間存在很強的線性關(guān)系，即回歸方程顯著。真實性壓抑對消極情感的回歸系數(shù)顯著，而真實性展現(xiàn)、場合性、迎合性對消極情感的回歸系數(shù)不顯著。

四、討論

（一）真實性量表在中國的修訂。英文版真實性量表有三個維度：同質(zhì)性、工具性收益、整合性，而經(jīng)過探索性因素分析后，中文版真實性量表可分為四個維度：真實性壓抑、真實性展現(xiàn)、場合性、迎合性。為什么中文版的量表維度劃分與英文版的劃分不同？究其原因，有以下兩個方面。一方面，將真實性量表的英文版翻譯成中文，在漢化過程中，可能由于中西方語言表達(dá)習(xí)慣的不同而導(dǎo)致某些詞句意義翻譯上的偏差，從而使得維度劃分產(chǎn)生差異。另一方面，由于中西方歷史文化的差異，在真實性上的表現(xiàn)不同，從而導(dǎo)致維度劃分的差異。在西方文化環(huán)境下，崇尚人人平等和個人絕對的自由，強調(diào)個體獨特性和個人利益至上，社會氛圍比較寬松。在這種社會氛圍下，人們傾向于更多地展示自我真實性。因此英文版真實性量表維度的劃分，主要考慮的不是個體是否展示真實性，而是個體基于什么樣的目的，出于什么動機而展示真實性，是為了獲得社會利益而表現(xiàn)出同質(zhì)性，還是為了獲得個人利益而表現(xiàn)出真實性，抑或是為了整合性的目的，而表現(xiàn)出真實性。相比之下，在中國文化環(huán)境下，崇尚集體主義和團(tuán)體的力量，集體利益至上，強調(diào)紀(jì)律性和規(guī)范性，在這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈幕諊?，個體差異和個體獨特性容易被掩蓋，人們傾向于保持和團(tuán)體中其他人一樣的狀態(tài)，更不容易表現(xiàn)出自我真實性。因此中文版真實性量表維度的劃分，必須考慮的是個體是否展示真實性，然后才是展示真實性的動機。根據(jù)真實性展示與否，分為真實性壓抑和真實性展現(xiàn)，根據(jù)展示真實性的動機，分為場合性和迎合性。根據(jù)不同的場合，真實性的展現(xiàn)也不同;通過展現(xiàn)別人期望的樣子，而不是真實的自我，來迎合他人，達(dá)到獲得他人喜愛和認(rèn)可的目的，這也非常符合中國人受他人影響較深，自我意識不夠獨立的文化特點。

本研究發(fā)現(xiàn)，中文版真實性量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.61，四個因子的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.71、0.53、0.42、0.61?？偟膩碚f，除真實性壓抑這個因子的信度系數(shù)在0.7-0.8之間外，其余的內(nèi)部一致性系數(shù)均不高。究其原因，可能是因為中西方語言表達(dá)習(xí)慣的不同而導(dǎo)致某些詞句意義翻譯上的偏差，或是漢語表達(dá)不夠準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致中文版真實性量表對真實性的闡述不夠到位和全面，因此內(nèi)部一致性系數(shù)較低。也可能是因為樣本施測人群具有明顯的傾向性，593名被試均是南方醫(yī)科大學(xué)的本科生，單純醫(yī)科大學(xué)生的被試樣本可能導(dǎo)致其在某些項目上的回答偏向的一致性。信度系數(shù)較低，也有可能是因為四個因子的劃分不夠合理，本研究僅采用探索性因素分析得到四個因子的劃分，并沒有通過驗證性因素分析加以驗證，這可能也是內(nèi)部一致性系數(shù)較低的一個原因。

（二）真實性對積極情感和消極情感的影響。本研究發(fā)現(xiàn)，真實性展現(xiàn)與積極情感存在顯著相關(guān)，真實性壓抑、真實性展現(xiàn)、場合性、迎合性與消極情感存在顯著相關(guān)。真實性壓抑與消極情感顯著相關(guān)，可以解釋為，當(dāng)一個人壓抑自己的真實性而表現(xiàn)偽裝的自我時，他的內(nèi)心并不快樂，可能對情緒有消極的影響;或是當(dāng)一個人有消極情緒時，他更傾向于偽裝自己而不是展示真實的自我。真實性展現(xiàn)與積極情感顯著相關(guān)，可以解釋為當(dāng)一個人展現(xiàn)自我真實性時，他的內(nèi)心不存在自我沖突，是快樂的，可能對情緒有積極影響;或是當(dāng)一個人情緒積極時，他更傾向于展示真實的自我。場合性與消極情感顯著相關(guān)，可能是因為在不同場合表現(xiàn)不同的自我會產(chǎn)生自我沖突，導(dǎo)致消極情感的產(chǎn)生。迎合性與消極情感顯著相關(guān)，這可能是因為，個體通過展現(xiàn)別人期望的樣子，達(dá)到了獲得別人喜愛或認(rèn)可的目的，然而獲得別人的喜愛和認(rèn)可所產(chǎn)生的滿足感并不足以抵抗偽裝自己而產(chǎn)生的自我沖突，所以情感最終轉(zhuǎn)向了消極的一面。

本研究回歸分析結(jié)果顯示，真實性展現(xiàn)對積極情感的回歸系數(shù)顯著，而真實性壓抑、場合性、迎合性對積極情感的回歸系數(shù)不顯著;真實性壓抑對消極情感的回歸系數(shù)顯著，而真實性展現(xiàn)、場合性、迎合性對消極情感的回歸系數(shù)不顯著。由此可見，積極情感中真實性展現(xiàn)的決定作用最大，可能是因為個體展現(xiàn)真實性時，內(nèi)在自我和外在表現(xiàn)是統(tǒng)一的，不會產(chǎn)生自我沖突，個體的內(nèi)心是快樂的，因此較易產(chǎn)生積極情感;消極情感中真實性壓抑的決定作用最大，可能是因為個體偽裝自己，不展示真實自我時，內(nèi)在自我和外在表現(xiàn)不一致，會產(chǎn)生自我沖突，因此較易產(chǎn)生消極情感。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾細(xì)花，真實性在個體心理健康中的作用. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué)（人文社會醫(yī)學(xué)版），2011（08）：第27-29頁.

[2]Mitchell， S.A.，True selves， false selves， and the ambiguity of authenticity. 1992.

[3]Lopez，F(xiàn).G.and K.G. Rice， Preliminary development and validation of a measure of relationship authenticity. Journal of Counseling Psychology， 2006. 53（3）： p. 362.

[4]Harter， S.， Authenticity. 2002.

[5]Wood， A.M.， et al.， The authentic personality： A theoretical and empirical conceptualization and the development of the authenticity scale. Journal of Counseling Psychology， 2008. 55（3）： p. 385.

[6]Rogers， C.， On becoming a person： A therapist's view of psychotherapy. 2012： Houghton Mifflin Harcourt.

[7]Harter， S.， et al.， A model of the effects of perceived parent and peer support on adolescent false self behavior. Child development， 1996. 67（2）： p. 360-374.

[8]Ryff， C.D.， Happiness is everything， or is it？ Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of personality and social psychology， 1989.57（6）： p. 1069-1081.

[9].Swann，W.B.， C. De La Ronde and J.G. Hixon， Authenticity and positivity strivings in marriage and courtship. Journal of personality and social psychology， 1994. 66（5）： p. 857-869.

[10]Brunell， A.B.， et al.， Dispositional authenticity and romantic relationship functioning. Personality and Individual Differences， 2010. 48（8）： p. 900-905.

[11]Impett， E.A.， et al.， Girls' relationship authenticity and self-esteem across adolescence. Developmental Psychology， 2008. 44（3）： p. 722-732.

[12]Heppner， W.L.， et al.， Within-person relationships among daily self-esteem， need satisfaction， and authenticity. Psychological Science， 2008. 19（11）： p. 1140-1145.

[13]曾細(xì)花，高中生真實性特點研究.中國健康心理學(xué)雜志， 2012（05）：第761-763頁.

[14]DeGreeff， B.L.， A. Burnett and D. Cooley， Communicating and philosophizing about authenticity or inauthenticity in a fast-paced world. Journal of Happiness Studies， 2010. 11（4）： p. 395-408.

[15]Gillath， O.， et al.， Attachment， authenticity， and honesty： Dispositional and experimentally induced security can reduce self-and other-deception. Journal of personality and social psychology， 2010. 98（5）： p. 841.

[16]Heppner， W.L.， et al.， Within-person relationships among daily self-esteem， need satisfaction， and authenticity. Psychological Science， 2008. 19（11）： p. 1140-1145.

[17]Johnson， J.T. and K.R. Boyd， Dispositional Traits Versus the Content of Experience： Actor/Observer Differences in Judgments of the" Authentic Self". Personality and Social Psychology Bulletin， 1995. 21（4）： p. 375-383.

[18]Theran， S.A.，Authenticity with authority figures and peers：Girls friendships，self-esteem，and depressive symptomat-

ology.Journal of Social and Personal Relationships， 2010. 27（4）： p.519-534.

[19]白景瑞應(yīng)湘，不同心理彈性大學(xué)新生的積極消極情緒特征. 心理學(xué)探新，2010（04）：第81-85頁.

[20]嚴(yán)標(biāo)賓與鄭雪，大學(xué)生社會支持、自尊和主觀幸福感的關(guān)系研究.心理發(fā)展與教育，2006（03）：第60-64頁.

[21]王琨與劉歡歡， 大學(xué)生適應(yīng)性、認(rèn)知靈活性與情感幸福感的關(guān)系研究.保定學(xué)院學(xué)報，2013（01）：第105-109頁.

[22]趙春蘭與金志成，大學(xué)生成就目標(biāo)與主觀幸福感的關(guān)系研究 社會心理科學(xué)，2008（06）：第33-36頁.