由孔子的第76代傳人設立、位于成都郊區(qū)的成都安仁孔裔外國語學校將中國與西方的傳統(tǒng)融為一體。“我們在這里提供相對自由的教育。”來自蘇格蘭的校長吉爾·考伊（Jill Cowie）說。在藝術(shù)模塊中，一個班討論了丟勒的蝕刻畫，另一個班為超級英雄設計珠寶。男孩們身著燕尾服，女孩們穿著蘇格蘭短裙。庭院中還有孔雀、野雞和白兔。令人驚訝的是，這所充滿了哈利·波特式氣氛的學校現(xiàn)在由一家國有企業(yè)支持的公司所 有。

在全球各地，出于各種原因，政府設立的學校往往是標準化的。一刀切比多樣化要便宜；政府希望灌輸對歷史和公民身份的共同理解；機會均等則要求所有人享有平等待遇。但許多父母希望自己的孩子能得到不一樣的教育。在一些國家，這意味著更多的宗教教育。而在中國，三類不同的私立教育蓬勃發(fā)展卻另有原因。

現(xiàn)在招收了中國10%的6到18歲兒童的私立學校大多是高考工廠，幫助學生們備考這頭等重要的升學考試。但是，這些私立機構(gòu)中有10%是雙語學校，讓學生們?yōu)槌鰢x大學做準備。根據(jù)咨詢公司安永-帕特儂的數(shù)據(jù)，這是市場中增長最快的部分。

外國大學教育越來越成為中國精英的標配。目前有60多萬中國青少年在國外學習。這是一項巨大的投資—從一所體面的美國大學拿到學位要花掉父母將近25萬美元—但它提供了良好的經(jīng)濟前景和社會聲望。“這都是因為焦慮的新貴階層，”教育顧問姜學勤說，“這里的每個人都知道只能通過不義之財來致富。通過證明你的家族有多聰明，就可以使你的財富合法化。牛津或耶魯?shù)膶W位就是在洗白聲譽?！?/p>

但雙語學校也為中國公立體系的嚴苛和無聊提供了一條逃生路線。上海最負盛名的雙語學校包玉剛實驗學校的家長艾米利·俞（音譯）將自己和丈夫描述為“中國體制的幸存者”，說“這是個非常痛苦的過程”。成都一所公立學校的校長李彤（音譯）將兒子從公立學校轉(zhuǎn)到了私校?！八谥袊w制里很難適應，因為他個性強烈，愛憎分明?！?/p>

西式教育還可能帶來更廣泛的益處。上海萬科雙語學校的校長陳舒的辦公室里掛著亞伯拉罕·林肯、阿梅莉亞·埃爾哈特（Amelia Earhart）和馬丁·路德·金的照片。她解釋說，她學校里的許多家長—通常是跨國公司的高管—認為，“當年的學校教育沒能很好地培養(yǎng)自己。他們覺得有一個玻璃天花板。當他們與來自全球其他地區(qū)的同事甚至是印度的同事相比時，覺得自己并不擅長批判性思維。”她說萬科專注于5個“C”：“關愛、交流、自信、真誠……讓我查一下（她在電腦上查了一下）……創(chuàng)造?！?/p>

與許多中國的私立學校供應商一樣，萬科主要從事房地產(chǎn)業(yè)務。精英學校有助于吸引富人進入高端住宅區(qū)，這就解釋了為什么一些涌入中國的英國品牌的地方合作伙伴是房地產(chǎn)公司。現(xiàn)在這種學?？赡芤呀?jīng)太多了。成都咨詢公司康德教育的創(chuàng)始人兼總裁王舒認為，由于一線和二線城市已經(jīng)供過于求，投資者必須關注三線城市：僅成都就有37所雙語學校。而且西敏公學就要來 了。

廣東的白云技師學院的校園里，學生們在接受訓練以制作和操作無人機、成為咖啡師、剪裁服裝等。這里正在開展的工作展現(xiàn)了在中國私營部門中蓬勃發(fā)展的第二類教育。

在儒家傳統(tǒng)中，中國的公立高等教育提供的是學術(shù)而非實踐。這對于那些對職業(yè)工作更感興趣的年輕人來說并沒有太多用處。白云技師學院所屬的中國教育集團就此找到了一席之地。

中國教育集團重點投資于需求旺盛的市場。白云技師學院及其姊妹機構(gòu)廣東白云學院（擁有2.7萬名學生）的所在地廣東省就十分符合條件。廣東雖然很富裕，但只有42%的中學畢業(yè)生繼續(xù)接受高等教育，而全國的比例是48%。中國快速發(fā)展的高鐵和地鐵網(wǎng)絡是該公司的另一個重點：它擁有西安鐵路學院和鄭州市軌道交通學校。

廣東白云學院的黨委書記劉劍鋒同時負責抓意識形態(tài)和管理，卻對學院的工作持有堅定的非意識形態(tài)觀點。“公立大學更注重遵循政府的計劃和意識形態(tài)，”他說，“我們是要培訓能滿足市場需求的人力資源?！睘榱藗鬟_這一點，白云技師學院的外墻上畫有該學院為其1.3萬名學生建立的3000個企業(yè)合作伙伴中許多公司的標志，包括博世、雀巢、日產(chǎn)、君悅和希爾頓等。為了能在日產(chǎn)得到職位，學生們要經(jīng)過3年培訓，課程的最后四五個月由日產(chǎn)的員工授課。

在白云學院攻讀工程和會計等職業(yè)導向的學位每年要支付1.9萬元到2.8萬元，而公立大學的學費為4500元到8000元。但令人印象深刻的是，91%的學生在離開白云學院時已經(jīng)找到工作，而所有高等院校的這一比例為85%。

在擁有300年歷史的秦漢胡同的走廊里，第三種私立教育清晰可見。這是一個位于上海老城區(qū)、圍繞一個庭院而建的教育中心，庭院中有一條在亂石上流淌的小溪。在一個房間里，一群學齡前兒童吟誦著一首有關一名朝廷官吏出遠門的古詩。在另一個教室里，一名學生在彈古箏。一只八哥在一位美術(shù)老師身旁嘰里呱啦，而他正在為一幅牡丹國畫做收尾之筆。

“人們覺得中國人缺乏教養(yǎng)和文明。那是因為我們把文化丟掉了60年。但是在之前的1000年里，這種文化都統(tǒng)治著東亞?！鼻貪h胡同的董事長兼創(chuàng)始人王雙強說道。他身穿一件迷彩夾克，多少有點與這情境不搭。“我們不信上帝。我們相信我們的文字、書法、詩歌、文物。”3年前王雙強有35個這樣的中心，現(xiàn)在有70個，招有7萬名學生，每人每年平均支付1.7萬元。他說興趣的重生“來自人們的心，來自習主席。他總是引用中國古代的名言”。

政府對這三種教育的不同態(tài)度揭示了它的擔憂和輕重緩急。它允許在中國開辦雙語學校，以阻止父母將孩子送到美國和英國的寄宿學?！@種做法近年越來越常見。但是它也小心翼翼地守護著對基礎教育的控制，學校必須采用所有學校都要使用的教科書，并嚴格遵守在每門學科上投入多少時間的規(guī)定。

政府還對花錢讓孩子上私立補習班、念雙語學校和攻讀外國學位的富人與其他人之間日益增長的教育鴻溝感到緊張，因此已經(jīng)限制了對該行業(yè)的投資。從6至16歲的“基礎”學校教育中獲利已被禁止。

國家對該行業(yè)的密切監(jiān)視自然令企業(yè)感到不安?！叭f科希望讓孩子們開心，讓父母高興，讓政府高興?！鄙虾Ｈf科黨委書記兼副總經(jīng)理許青川說。德威國際學院的首席執(zhí)行官弗雷澤·懷特（Fraser White）表示，“中國監(jiān)管環(huán)境的變化很難駕馭。一些英國學校沒有本地的教育專業(yè)知識和管理團隊來應對監(jiān)管環(huán)境，因而樂于把自己的名字和聲譽交給中國的實體。看看結(jié)果如何會很有意思?！?/p>

相比之下，職業(yè)教育幾乎沒有什么限制。政府認識到存在未被滿足的需求，所以就幫助這類學?！o好學校蓋章批準，讓它們能夠收取更高的費用?！坝捎诼殬I(yè)培訓有助于解決社會問題，它一直得到政府的支持，我們認為它將繼續(xù)獲得支持?！敝袊逃瘓F的執(zhí)行董事謝少華說。

王雙強正在推動傳統(tǒng)文化復興運動，因此他沒有受到任何干涉。實際上，他每年能從上海市政府獲得100萬元的補貼。從這個例子中可以窺見，中國政府準備利用私營部門來實現(xiàn)其教育目標。

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