巧用手機攝影 促成德育良機

蔣麗麗 王蕾

【中圖分類號】G611 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）14-0083-02

2016年9月我重新接班，學前教育161，全新的專業(yè)，全新的班級構成，24位女生、24位男生，這種班級結構在學校中略為罕見。帶慣了女生班的我，對新的班級充滿驚喜，班級24位未來的幼兒園“男阿姨”到底怎么樣，只能拭目以待了。

開學了，“男阿姨”的廬山真面目終于顯現(xiàn)。學校大黑板上每天的常規(guī)、衛(wèi)生、學習等分數(shù)欄目，學大161班“張燈結彩”，在眾多女生班中尤為“耀眼”，因為大多是“男阿姨”們?yōu)榘嗉壍目鄯肿龀隽俗吭健柏暙I”。在班級里一次次的說教，作用不大;單獨談話交流，效果不明顯。

時間一天天過去，大黑板上依然記錄著我們班的“成長”，看著淡定的“男阿姨”們，著實焦慮了我班主任。這時我突然意識到，為什么我焦慮，因為我知道孩子們的問題在哪，而他們淡定很可能是他們主觀上還沒有認識到自己存在的問題。那我如何讓他們主動認識到自己的不足呢？

一、深入學生? 調(diào)查取證

從學校的扣分情況來看，“男阿姨”們的問題主要集中在做操質(zhì)量、餐桌衛(wèi)生、宿舍打掃這幾個方面，所以我要在這些方面找到他們的問題。

首先，要找出做操不好的“證據(jù)”。在學生早操和課間操的時候，我默默的站在“男阿姨”們的身后，仔細觀察。本該伸直手臂、手掌的節(jié)拍，他們的手臂彎曲、手掌蜷縮，我拿出手機，咔擦一張;本該彎腰觸地、曲腿抱膝的節(jié)拍，他們沒有做到位，再拍一張……

接著，我要去尋找“男阿姨”們在食堂用餐的問題“證據(jù)”。中午食堂，我躲在其他班級學生中，仔細的觀察他們：大多都是邊說話邊吃飯，歡聲笑語;有位同學夾菜時把菜掉飯桌上，隨手將其扔在了地上;吃完打掃不到位，飯桌上了殘留了很多食物殘渣。耐心駐守后，他們吃飯時的很多不文明行為我都用手機悄悄的記錄下來。

最后，在“男阿姨”們的三個宿舍，我用手機留下他們的宿舍問題證據(jù)。踏入宿舍迎面而來的是一股奇怪的味道，窗戶都是緊關不通風，環(huán)顧整個宿舍：床鋪不整潔，床毯不平整、被子疊放不到位;地面打掃不細致，尤其垃圾桶周圍、門后、墻邊成為衛(wèi)生死角;衛(wèi)生間地磚污垢嚴重，洗面奶、洗發(fā)水等物品擺放隨意;窗臺上擺放雜物，甚至有隔夜的方便面盒;床下藏了很多臟衣服、臟襪子。

二、尋找對比? 探析原因

“男阿姨”們在生活習慣上存在的問題，已基本在我的手機里面留下“證據(jù)”。為形成對比，我也相應的找出了女孩子在做操質(zhì)量、食堂衛(wèi)生、宿舍狀況等優(yōu)秀的點和面：做操整齊劃一、食堂餐桌干凈整潔、宿舍物品擺放整齊。

仔細分析，男孩子這些問題的出現(xiàn)，很大原因是因為他們是男生，初中畢業(yè)后來到學校便開始了寄宿生涯，而大多孩子的自理能力較差，并且作為男孩子遠沒有女孩子細心、耐心，所以仔細想想，也沒有責怪孩子們的想法了。但是，不能因為這些原因，就可以縱容男孩子們降低標準，應該引導他們認識到自身的問題，讓他們在生活習慣上和女孩子一樣保持優(yōu)秀。

三、照片找茬? 促進反思

“證據(jù)”在手，如何讓“男阿姨”們認識到自身問題，并逐步完善呢？于是，我精心設計了一堂班會課，主題是：大家來找茬。

第一環(huán)節(jié)，照片欣賞。我把問題照片做成一個小短片，配上汪峰的《飛得更高》做背景音樂，在教室播放，要求孩子們用心去看。“男阿姨”們看到身邊的男生或者自己在照片視頻中出現(xiàn)很開心，部分女孩子看到一些照片后則發(fā)出了“唏噓”聲?？戳藭?，我仔細的發(fā)現(xiàn)有些男孩子質(zhì)疑為什么只有男生，怎么沒有女孩子的身影呢，而且還只有男生宿舍的照片？這些我都沒有制止，微笑著沒作解釋。

第二環(huán)節(jié)，找茬反思。引導學生對這些照片進行“找茬”，分析照片中存在的問題。學生的找茬活動很積極、很熱烈，“男阿姨”之間相互找茬反思，而女孩子們直截了當，紛紛指出“男阿姨”們在照片中存在的問題。他們中的大多數(shù)能意識到自己的問題，接受了意見，但是個別男孩子提出異議：老師，憑什么女生要對我們指手畫腳，她們做得能有多好呢！我依然微笑，沒有做聲，開啟第三環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)，照片再賞。同樣的背景音樂，不同的是，照片視頻中的主角換成了女孩子。認真觀察，發(fā)現(xiàn)女孩子們臉上洋溢著的是自豪的微笑，而“男阿姨”們則是一臉的崇拜，那些剛剛還存有異議的男生此時不得不感慨的張大嘴巴。

第四環(huán)節(jié)，表態(tài)總結。在強烈的自尊心作用下，“男阿姨”們覺得男生應不甘落后于女生，紛紛表示自己以后會努力完善！

四、后續(xù)觀察? 自我成長

通過照片收集和班會組織，“男阿姨”們對自己的常規(guī)習慣進行了積極反思，而之后的班級常規(guī)考核也記錄了他們成長的軌跡。但是對于學生常規(guī)習慣的教育和引導不是一朝一夕的事情，需要班主任長期不懈的努力，用心發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，同時也要善于運用各種方法，促成德育良機。