摘 要：讓小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣是提高教學(xué)效率的好方法。相較于傳統(tǒng)課堂，趣味課堂更符合學(xué)生心理，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，如何構(gòu)建趣味課堂成為數(shù)學(xué)教師不斷探索的對(duì)象。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);趣味課堂;構(gòu)建;學(xué)習(xí)興趣;

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）17-0042-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.037

一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性

對(duì)于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是比較枯燥的，因?yàn)閿?shù)學(xué)的理論性和邏輯性都比較強(qiáng)，不適合活潑好動(dòng)的小學(xué)生。因此，教師必須幫助小學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件比較有趣的事情。小學(xué)生心思單純，一旦他們發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事情就可以集中注意力，全身心投入其中;同樣的道理，他們對(duì)不感興趣的事情會(huì)產(chǎn)生排斥心理，拒絕所有與之相關(guān)的事情。由此可見(jiàn)，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量，離不開(kāi)小學(xué)生的配合，無(wú)論教師的課堂教學(xué)內(nèi)容多么豐富，如果小學(xué)生不感興趣，依然不會(huì)取得好的效果。目前教師正在嘗試構(gòu)建小學(xué)趣味課堂，這種嘗試主要就是為迎合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)配合教師的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試可以發(fā)現(xiàn)，趣味課堂受到很多小學(xué)生的歡迎，課堂教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。

二、如何構(gòu)建趣味課堂

（一）改變教學(xué)方法，營(yíng)造活躍的課堂氛圍

隨著教育改革的推進(jìn)，教育的標(biāo)準(zhǔn)不斷在提高，教師需不斷改變教學(xué)方法，創(chuàng)建趣味課堂，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂。目前生硬死板的課堂已經(jīng)不能滿足小學(xué)生成長(zhǎng)的要求，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，趣味課堂的創(chuàng)建能夠提高教學(xué)效率，讓學(xué)生更高質(zhì)量地完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

目前適合構(gòu)建趣味課堂的教學(xué)方式有很多，比較常用的包括理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生將抽象的符號(hào)和具體的生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率;組織數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)游戲，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生不再排斥數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己探索數(shù)學(xué)世界的奧秘，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神。還有很多適合教師嘗試的教學(xué)方式，比如教師可以準(zhǔn)備一些紙和筆，和學(xué)生一起做手工，這樣能夠幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)幾何圖形。趣味課堂創(chuàng)建的宗旨就是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，改變小學(xué)教育古老的教學(xué)模式，讓教師更注重教學(xué)方法的使用，課堂是小學(xué)生獲取知識(shí)最重要的途徑，因此必須不斷探索提升教學(xué)質(zhì)量的方法。

（二）教學(xué)聯(lián)系生活，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)是為了獲得更好的生活，生活當(dāng)中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，因此將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系在一起，不僅能夠讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加形象，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是對(duì)于小學(xué)生而言，與生活相關(guān)的內(nèi)容更能吸引他們的注意力，令他們更快地投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。我認(rèn)為，將生活和教學(xué)相聯(lián)系是最簡(jiǎn)單并且有效的教學(xué)方式，這是最簡(jiǎn)便的創(chuàng)建趣味課堂的方法，只要在教授知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候聯(lián)系一些相關(guān)的內(nèi)容就可以了。比如教師在講小學(xué)應(yīng)用題的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到相遇、追趕等問(wèn)題，這些問(wèn)題是小學(xué)數(shù)學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題，也是與生活聯(lián)系比較緊密的問(wèn)題，教師可以讓幾個(gè)同學(xué)模擬題目中的情境，然后進(jìn)入問(wèn)題分析狀態(tài)，很多難以理解的地方就會(huì)清晰起來(lái)。如果教師幫助學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)在思考問(wèn)題的時(shí)候不自覺(jué)的和生活問(wèn)題聯(lián)系在一起，運(yùn)用生活中常見(jiàn)的問(wèn)題解決數(shù)學(xué)問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，這樣自然會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

（三）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂趣味性

實(shí)踐是為了鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)到的知識(shí)，為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。小學(xué)生更喜歡實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)氛圍，在這種環(huán)境中，他們能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的興趣。實(shí)踐能夠加深小學(xué)生對(duì)課堂理論知識(shí)的理解程度，且實(shí)踐內(nèi)容更容易讓小學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，達(dá)到長(zhǎng)期記憶的效果。實(shí)踐活動(dòng)可以是比較大型的活動(dòng)，也可以是課堂上的小練習(xí)，只要是能夠讓學(xué)生將理論知識(shí)聯(lián)系到實(shí)踐當(dāng)中，解決實(shí)際問(wèn)題的辦法，都是良好的嘗試。比如教師可以利用周末時(shí)間組織學(xué)生一起郊游，在郊游的過(guò)程中可以讓學(xué)生清點(diǎn)人數(shù)和物品，擬定郊游時(shí)間安排表，還可以組織一些數(shù)學(xué)小游戲，大家一起聊聊天，說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)。這種活動(dòng)是小學(xué)生比較感興趣的，因?yàn)樗麄兿矚g這種自由自在的教學(xué)環(huán)境，教師就是在這樣的氛圍當(dāng)中幫助學(xué)生鞏固他們所學(xué)過(guò)的知識(shí)。此外教師還可以開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主討論，教師根據(jù)學(xué)生情況制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論，最終獲得解決問(wèn)題的方案，這對(duì)于學(xué)生而言將會(huì)是一次印象深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程。很多小學(xué)生學(xué)在上課的時(shí)候好像明白了教師所講的內(nèi)容，但是由于年齡的限制，他們并沒(méi)有完全理解課程的內(nèi)容，所以在考試和應(yīng)用的過(guò)程中并不能獲得好的效果，因此需要教師將理論聯(lián)系實(shí)踐，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)。

三、結(jié)語(yǔ)

增加數(shù)學(xué)課堂的趣味性是教師的教學(xué)方法之一，主要是為了增強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到更好的教學(xué)效果。構(gòu)建趣味課堂的方法很多，有時(shí)候只是教師受到學(xué)生的啟發(fā)，臨時(shí)產(chǎn)生的創(chuàng)意，卻能達(dá)到意想不到的效果。因此需要教師不斷觀察和思考，以學(xué)生為中心，根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。構(gòu)建趣味課堂就是為成功培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，幫助小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，奠定牢固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

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[責(zé)任編輯 張宏麗]

作者簡(jiǎn)介：裴紅（1981.1— ），女，漢族，河北邯鄲人，小學(xué)二級(jí)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。