尚玉峰

摘 要：新時(shí)代的不斷發(fā)展，高校的思想政治教育課堂是高校學(xué)生的必修課程，新時(shí)代文化自信對(duì)于高校學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀念和政治覺(jué)悟具有著一定的推動(dòng)作用。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我國(guó)有獨(dú)特的經(jīng)歷、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，決定著我國(guó)必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校。”因此，新時(shí)代文化自信對(duì)于高校思想政治教育的推動(dòng)也是提供了新的契機(jī)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代自信文化;高校思想政治教育;推動(dòng)作用

中圖分類號(hào)：G64 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）18-0183-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.169

現(xiàn)代化的物質(zhì)生活在不斷的提高，對(duì)于思想文化的要求也在不斷的產(chǎn)生變化。中國(guó)新時(shí)代的特色主義國(guó)家的理念作為著精神的指引，為中國(guó)后面特色主義新時(shí)代的來(lái)臨指引了方向。高校的思想政治教育作為中國(guó)特色主義的主要陣地，對(duì)于新文化的融入起到著非常重要的作用。

一、高校學(xué)生思想政治認(rèn)知的現(xiàn)狀

在多元化文化的同時(shí)發(fā)展的過(guò)程中，怎樣去堅(jiān)持自己民族的本身特點(diǎn)，當(dāng)今高校學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)于自己本身民族文化產(chǎn)生了一定的認(rèn)同危機(jī)。隨著西方文化的在高校的流行，文化傳播的不僅僅是借助于科學(xué)技術(shù)的方式進(jìn)行傳播，還能夠利用產(chǎn)業(yè)的形式對(duì)于各種技巧進(jìn)行傳播和發(fā)展。我們眼看著，肯德基的生意越來(lái)越紅火、麥當(dāng)勞的生意越做越大，美國(guó)電影越來(lái)越受到高校學(xué)生的各種喜愛(ài)，西方語(yǔ)言在高校內(nèi)形成學(xué)習(xí)的熱潮。高校學(xué)生在民族文化不認(rèn)同的過(guò)程中，思想上則逐漸對(duì)于西方文化產(chǎn)生了一定的認(rèn)同感和依賴感。傳統(tǒng)的文化在高校學(xué)生漸漸的呈現(xiàn)出一種弱化的趨勢(shì)，高校學(xué)生可以在雅思、托福之類西方語(yǔ)言上考到令人詫異的分?jǐn)?shù)，但是卻看不懂最最簡(jiǎn)單的文言文，更有部分高校學(xué)生對(duì)于文章寫(xiě)作也是文不通字不順的。這也是從另一方面展現(xiàn)了高校學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的弱化心理。

二、新時(shí)代文化自信的教學(xué)模式對(duì)于高校教學(xué)的推動(dòng)作用

提升高校學(xué)生的文化自信心在高校政治教學(xué)的過(guò)程中是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)復(fù)雜且艱巨的任務(wù)。在新時(shí)代文化的發(fā)展過(guò)程中，加強(qiáng)高校學(xué)生的思想文化課程自信教育需要從各種實(shí)踐性教學(xué)、教學(xué)理念以及高校教學(xué)機(jī)制上出發(fā)。

1.時(shí)代的不斷發(fā)展，多元化的教學(xué)模式才能夠適應(yīng)高校學(xué)生多樣化的發(fā)展要求。怎樣改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，也是高校教師們?cè)谒伎几淖兊囊粋€(gè)問(wèn)題。在創(chuàng)新改變教學(xué)方式的過(guò)程中，需要在一定的程度上滿足高校學(xué)生心理以及精神上的各種需求，具有針對(duì)性質(zhì)地制定相應(yīng)的教學(xué)方式。創(chuàng)新的教學(xué)方式在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中逐漸引導(dǎo)高校學(xué)生價(jià)值觀念的不斷改變，將新時(shí)代自信文化逐漸地注入在新的教學(xué)過(guò)程中。最后就是根據(jù)各個(gè)高校的實(shí)際情況，在一定的程度上重點(diǎn)推動(dòng)高校學(xué)生對(duì)于文化學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)文化自信教育從基本的概念層面轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實(shí)主義的層面上，進(jìn)一步培養(yǎng)出能夠有效適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，承擔(dān)傳遞中國(guó)文化的重任以及國(guó)情制度需要的社會(huì)人才。

2.新時(shí)代文化自信教育的發(fā)展在高校思想政治教學(xué)的推動(dòng)，首先要找到高校思想政治和新時(shí)代文化自信教育之間的共同點(diǎn)，積極實(shí)現(xiàn)高校思想教育理論到高校教育實(shí)踐的過(guò)渡時(shí)期，也是現(xiàn)代化思想教育凸顯的重要體現(xiàn)。

3.從高校的各個(gè)教育的層面在講，全面形成高校學(xué)生文化自信的保證。正確定位高校、院系以及高校教師在提升高校學(xué)生文化自信的過(guò)程中的作用和所需要的職責(zé)，構(gòu)建一種可以相互協(xié)同的整體教學(xué)模式。高校在進(jìn)行文化自信教學(xué)的過(guò)程中也是要不斷提升自身的文化素養(yǎng)以及個(gè)人的政治素養(yǎng)，增加自身對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)程度，善于從高校學(xué)生的各種反饋中得到各種啟發(fā)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中提升文化自信教育的實(shí)際性效果。

4.新時(shí)代文化自信教育的傳播方式也是屬于多樣化的，利用宣傳的方式，積極有效地推動(dòng)高校思想政治上的各種文化差異。可以利用固定的黑板以及宣傳欄等等具有固定性質(zhì)的媒體平臺(tái)，張貼關(guān)于新時(shí)代文化自信教育的資料以及各種專業(yè)人士的解讀。利用高校學(xué)生身邊的優(yōu)秀榜樣來(lái)促進(jìn)高校學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

三、新時(shí)代文化自信教育對(duì)于提升高校思想政治教育的對(duì)策

1.社會(huì)主義的建設(shè)核心價(jià)值觀念能夠在一定的程度上影響到高校的文化建設(shè)，同時(shí)還能夠有效地引領(lǐng)社會(huì)精神風(fēng)氣的社會(huì)主義的核心價(jià)值觀念。不僅僅在一定的程度上可以穩(wěn)定社會(huì)關(guān)系，還能夠?qū)τ诿恳粋€(gè)高校學(xué)生進(jìn)行精神層次的引導(dǎo)。通過(guò)對(duì)高校學(xué)生的人生觀念以及價(jià)值觀念的培養(yǎng)，促使高校學(xué)生自身的思想政治水平在不斷進(jìn)行提高。在高校的校園內(nèi)開(kāi)展新時(shí)代文化自信的教學(xué)，能夠在一定的程度上幫助高校學(xué)生提升屬于自己的思想道德修養(yǎng)。

2.正視屬于我國(guó)自己的民族文化。文化的發(fā)展是一個(gè)民族繁榮昌盛的重要基礎(chǔ)，我國(guó)文化的發(fā)展經(jīng)過(guò)了五千年歷史的沉淀，散發(fā)著無(wú)數(shù)中國(guó)人的智慧和光芒。同時(shí)也是高校學(xué)生對(duì)于文化自信的根源。對(duì)于西方的文化發(fā)展，保持著正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)于好的地方可以借鑒、吸收，但是對(duì)于不好的地方一定要堅(jiān)決地抵制。因此在高校的文化自信教育的過(guò)程中，以民族傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)的方向，西方外來(lái)文化則進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式可以在一定的程度上增加高校學(xué)生時(shí)代文化的自信，有效提高高校學(xué)生的思想政治水平。新時(shí)代文化的自信在高校思想政治教育的過(guò)程中可以有效地幫助高校學(xué)生建立基礎(chǔ)的思想政治的理念。

參考文獻(xiàn)：

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