做好六項(xiàng)準(zhǔn)備，讓團(tuán)隊(duì)更具戰(zhàn)斗力

覃麗蘭

人數(shù)設(shè)置合理，讓人人有價(jià)值

小組多少人才合宜？因班而定，4～6人不等。一般而言，班額低于40人，建議每組4人;班額超過40人，建議每組6人，但不可超過6人，一旦小組人數(shù)超過6人，就會(huì)增加小組成員合作難度，降低組員的參與度。

小組人數(shù)建議采用偶數(shù)而不是奇數(shù)。如果是奇數(shù)，在小組管理和活動(dòng)中會(huì)有一名學(xué)生落單，這名學(xué)生就有可能成為本組乃至班級(jí)的邊緣學(xué)生。

人員性別安排上要注意均衡。男女比例不要超過3∶1，即任何一個(gè)小組，必須至少有2名女生或者2名男生。

三人行，讓人人有發(fā)展

我們學(xué)校的班額較大，所以我們采用的是6人制小組，座位編排也與小組人數(shù)有關(guān)。一般而言，小組呈方塊式座位安排，教室的面積限定了班級(jí)小組編制。4人小組，一般形成二二方塊式座位，6人小組則采用2個(gè)三人行，二三方塊式座位。

不管是哪一種小組管理模式，三人行都可以根據(jù)學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)，大體由領(lǐng)頭雁、中等生、潛能生組成，基本上讓每一名成員身旁至少有一名比自己優(yōu)秀的同學(xué)，形成“強(qiáng)優(yōu)——促中——推潛”層級(jí)幫扶，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步和發(fā)展。

為了性別平衡，在座位安排上要多考慮男女生搭配。學(xué)生進(jìn)入青春期后，對(duì)異性產(chǎn)生好感，偶數(shù)座位編排為男女生親密交往提供了機(jī)會(huì)。小組內(nèi)部采用“三人行”座位編排，有效打破了異性二人的私密空間。二男一女，二女一男的搭配，一定程度上降低了戀愛在班級(jí)發(fā)生的概率。

規(guī)范流程，讓人人受重視

我們提倡有共同追求、共同語言、共同興趣的學(xué)生集中在同一個(gè)小組里，提倡全班在某一方面具有特長的學(xué)生擔(dān)任小組長。小組出臺(tái)自己的組織和管理發(fā)展方案，公布自己小組建設(shè)的綱領(lǐng)，并吸引有共同追求的同學(xué)加入自己的小組。

“首席執(zhí)行官”如何產(chǎn)生？自主申報(bào)、班委會(huì)審核及公布三步走。學(xué)生自我申報(bào)做“執(zhí)行官”，說明他有熱情和有責(zé)任勝任這份工作。自主申報(bào)的“首席執(zhí)行官”不夠怎么辦？可以由班委會(huì)摸底，找有特長有能力的同學(xué)談話，點(diǎn)燃他們的工作熱情。“首席執(zhí)行官”名單由班委會(huì)統(tǒng)一審核后再公布。

組員如何加盟？學(xué)生要對(duì)自己有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和定位，按照三人行原則自行選擇小組。組長也可以主動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)加入小組。

特殊學(xué)生需要幫扶一把。會(huì)不會(huì)有同學(xué)選擇小組的時(shí)候不被接收呢？當(dāng)然會(huì)有！一個(gè)班級(jí)總有會(huì)那么幾個(gè)調(diào)皮或者人際關(guān)系差的同學(xué)誰都不想要。那怎么辦？班主任出馬。班主任要善于錦上添花，更要善于雪中送炭，這是“收服”這類學(xué)生的絕佳時(shí)機(jī)。

每個(gè)成員都享有選擇權(quán)和被選擇權(quán)。相互選擇的過程，是學(xué)生自我教育和同學(xué)間相互教育的過程，也是構(gòu)建團(tuán)隊(duì)良好心理磁場(chǎng)的過程。班主任只要密切關(guān)注每一名學(xué)生是否都參與，并予以指導(dǎo)和幫助即可。

當(dāng)然，我們還要按照互補(bǔ)性原則讓學(xué)生選擇要參加的小組。比如性格上形成互補(bǔ)，以免有的小組過于鬧騰，有的小組過于安靜。還要注意學(xué)科強(qiáng)弱搭配，比如，提倡語文成績不好的學(xué)生進(jìn)入語文組，外語不好的學(xué)生進(jìn)入外語組。

人際交往，讓人人享受公正和諧

小組組建好了，班主任和全班學(xué)生進(jìn)行一次深入交流：小組同學(xué)間交往最需要的是什么？學(xué)生幾乎都說團(tuán)結(jié)友愛。

如何才是團(tuán)結(jié)友愛呢？小組同學(xué)作業(yè)沒有上交，幫助他抄襲作業(yè)是友愛么？為了防止小組扣分，小組包庇違紀(jì)同學(xué)是友愛么？我這么一追問，學(xué)生意識(shí)到友愛不是最重要的，傳遞正念，弘揚(yáng)正氣才是團(tuán)隊(duì)建設(shè)之根本。在達(dá)成這樣的共識(shí)之后，小組成員不再包庇縱容同學(xué)犯錯(cuò)誤，還會(huì)積極幫助同學(xué)改掉毛病。

小組成員間還需要什么？學(xué)生眾說紛紜，最終達(dá)成共識(shí)：君子之交和而不同，不做小人同而不和。悅納自己，悅納他人，理解尊重每個(gè)組員的獨(dú)特性，多欣賞同學(xué)的閃光點(diǎn)，少糾結(jié)同學(xué)的缺點(diǎn)，小組人際關(guān)系才會(huì)和諧。所以小組成員間和睦相處，相互尊重，相互理解也非常重要。

組員交往基本準(zhǔn)則在全班交流后，小組之間的矛盾逐漸減少了，同學(xué)間的交往也漸漸融洽。

工作認(rèn)領(lǐng)，讓人人有作為

做好以上準(zhǔn)備后，就要讓每名成員在組內(nèi)有事情可做，都能為小組貢獻(xiàn)一分力量。我們?cè)谌嘈麄?，每個(gè)人都很重要。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，每一個(gè)人都不可缺少，每一個(gè)活動(dòng)都需要大家積極參與。

組員根據(jù)自己能力大小和特長自行認(rèn)領(lǐng)本組的工作任務(wù)。我們?cè)O(shè)定小組基本工作：學(xué)科工作、管理事務(wù)工作、課堂研討工作。我們將每一個(gè)人都提升為組長，全面負(fù)責(zé)全組工作的稱為“行政組長”或者“首席執(zhí)行官”，其他稱為專項(xiàng)組長。專人專項(xiàng)，每名學(xué)生都盡能力將本職工作做好。

只有人人都有工作，在工作中有所作為，團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力才會(huì)日益增強(qiáng)。

簽訂承諾書，讓人人有責(zé)任感

學(xué)生進(jìn)入自己心儀的小組后自行簽訂契約。別看這一張小小的承諾書，同學(xué)們都很重視，執(zhí)行力明顯增強(qiáng)。

領(lǐng)頭雁想盡辦法帶好團(tuán)隊(duì)，中等生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，潛能生因?yàn)槌兄Z，多了一份自律。

“三人行”承諾書，學(xué)生、我和家長各持一份。給家長一份是讓家長也參與我們的小組團(tuán)隊(duì)提升計(jì)劃。潛能生家長正愁不知如何提升孩子的自律能力和學(xué)習(xí)自覺性，見到這份“三人行”承諾書，如獲得了致勝法寶，積極主動(dòng)配合。家長的介入，給承諾打了一份強(qiáng)心針，團(tuán)隊(duì)結(jié)盟更加牢固。

承諾書激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)責(zé)任感，學(xué)生心往一處想，勁往一處使，也為出臺(tái)小組約定打下了良好的心理基礎(chǔ)。

小組建設(shè)初期，班主任要做好以上的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)和思考，只有做足了準(zhǔn)備工作，才能確保小組建設(shè)快速步入正軌，為團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供有力保障！

責(zé)任編輯? 何欣容