基于新課標中學物理教育現(xiàn)狀及對策研究

李德芳 汪芬 王小蘭

隨著2017版新課程標準的改革，新的課程體系在課程的功能結構和內(nèi)容及管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。它解決了很多教學問題，但還有部分教學問題還沒有得到解決，這種現(xiàn)狀尤其在農(nóng)村地區(qū)尤為明顯，因此本文在此基礎上指出一些農(nóng)村物理教育中存在一些教學問題，并對其提出了一些應對措施。

伴隨教師終生學習成就教師專業(yè)化發(fā)展，1月16日，教育部舉行了發(fā)布會，介紹《普通高中課程標準（2017版）》，新課程標準和以往相比有以下幾點新地方：

1 2017版新課程標準幾點新地方

1.1 進一步明確了普通高中教育的定位

注重學生的德、智、體、美等方面的發(fā)展，注重學生的個體差異性。

1.2 加強與高考綜合改革的銜接

新的課程標準把學習內(nèi)容分為三類，分別是必修、選擇性必修和選修三類，適應各方面的發(fā)展; 在考試命題方面，細化了各學科的評價目標，對學科素養(yǎng)的測評指導進行了加強; 在課程實施方面，對指導學生發(fā)展指導制度、綜合素質評價制度等方面也進行了加強。

1.3 進一步優(yōu)化了課程結構

一是在保留原有學習科目的基礎上，增加了一些學習科目。二是學習內(nèi)容多樣化，分為必修、選擇性必修和選修三類。三是明確各類課程的功能定位，加強與高考綜合改革的銜接。四是對各類課程學分比例合理確定，在畢業(yè)總分不變的情況下，對原必修課程學分進行重構。

2 貴州仁懷農(nóng)村中學物理的教育現(xiàn)狀

2.1 嚴重缺乏物理教師

由于農(nóng)村本身條件限制，例如，農(nóng)村的交通不便，學校破舊，薪水不高，沒網(wǎng)絡等。很多畢業(yè)大學生都不愿意去農(nóng)村教學。導致很多學校缺乏物理教師，從而就形成了經(jīng)濟越發(fā)達的地區(qū)教育也就越好，而越偏遠的地區(qū)，教育也就越落后。

2.2 沒有意識到教學實驗的重要性

很多農(nóng)村物理教學上，老師只講解理論知識，而對于實驗基本上都省略了。最后導致了有的學生上了初中三年后，連一次實驗都沒有自己動手做過。

2.3 農(nóng)村的教育現(xiàn)狀

城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡，特別是在教育方面。我國政府對農(nóng)村教育資金投入少，而城市投入多，這使得農(nóng)村的教育及發(fā)展遠遠落后與城市。

2.4 農(nóng)村父母不重視孩子的教學

在農(nóng)村，很多父母知識水平不高，忙于農(nóng)活或出外打工掙錢，忽視了孩子教學的重要性，還要求孩子挪出部分時間來幫助他們干農(nóng)活，孩子學習的時間嚴重受到影響。

3 問卷調查

為了了解當前貴州省仁懷市地區(qū)農(nóng)村中學物理的教育現(xiàn)狀，我對九倉，小灣，龍井，二合，三合，大壩，高坪，中樞，茅臺等地區(qū)的十所學校的學生進行了問卷調查，調查情況如下表：

4 應對貴州仁懷農(nóng)村中學物理現(xiàn)狀的主要措施

4.1 加強農(nóng)村教育教師的待遇，引進優(yōu)秀教師

我覺得要要求學校和有關部門共同努力，提高農(nóng)村教師的待遇和教學條件，對學校的教師起到了推動性作用。同時還應該引進經(jīng)驗豐富的教師，推動年輕教師的成長。

4.2 重視實驗教學

學校要重視培養(yǎng)學生的動手能力。學校也應該重視學校的實驗設備，多買一些實驗設備，讓學生們在學習的同時能自己動手做實驗，理論和實際相結合的教學方式。

4.3 加強農(nóng)村教育現(xiàn)狀

公平的教育是構建社會主義和諧社會的根本保障。促進教育公平，首先要解決的問題就是要大力縮小城市和農(nóng)村教育差距，促進城市和農(nóng)村教育的均衡發(fā)展。

4.4 加強農(nóng)村父母教學的重要性

要讓學生父母認識到教育的重要性，知識才是改變命運的硬道理，只有不斷的學習，加強自己的大腦才能在未來站穩(wěn)腳步，才能在這個社會生存！

總而言之，物理教學當前在農(nóng)村面臨的問題是多方面的，需要有關部門和學校、教師的不斷努力，才能真正的提高農(nóng)村物理的教學水平，推動農(nóng)村教育的發(fā)展。

基金項目：①湖北省高等學校教學研究項目《基于“去師范轉大學熱”背景下 提升地方師院教師教育質量的研究與實踐》②湖北省高等學校2016年湖北省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目《新形勢下地方師院教師教育質量的探索與研究》③2018年湖北省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃省級項目《實現(xiàn)脫貧致富建設小康社會背景下“古老的東方情人節(jié)―苗族姊妹節(jié)”鄉(xiāng)土文化研究》。

通訊作者：王小蘭

（作者單位：黃岡師范學院）