賈莉芳

作為英語教師，從教師的角度做到真正地課堂教學(xué)交流是個(gè)難題，就本人而言，做到真正與學(xué)生交流，教師要做到游刃有余。課堂教學(xué)是作為教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高課堂效率的大前提。所以，課堂教學(xué)一直是我們研究的主要內(nèi)容，如何把高中課堂教學(xué)做到更好，筆者結(jié)合自己教學(xué)十三年的淺薄經(jīng)驗(yàn)，淺談一下有關(guān)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議。

1. 如何做到與學(xué)生真正的交流

在正式的課堂教學(xué)中，比如優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等，由于各種各樣的原因，會(huì)導(dǎo)致教師與學(xué)生交流失真的情況。比如，筆者在一次優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)中要講述關(guān)于“pollution”的一篇文章，第一段是關(guān)于rubbish的內(nèi)容，第二段是關(guān)于food pollution的內(nèi)容，第三段是關(guān)于noise的內(nèi)容，如下：

However， there is an even more insidious kind of pollution that particularly affects urban areas and invades our daily lives， and that is noise. ...A recent survey of the effects of noise revealed...

其中有一個(gè)復(fù)述的環(huán)節(jié)，他們不知道筆者口中的單詞retelling是什么意思，結(jié)果可想而知。這就是與學(xué)生的交流失真了。觀察學(xué)生活動(dòng)的目的是看看學(xué)生有沒有困難，教師可以給與及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。但在此之前，筆者是沒有意識(shí)到這一點(diǎn)的，所以在觀察的同時(shí)也沒做到這一點(diǎn)，是很失敗的教學(xué)。那次教學(xué)經(jīng)歷讓筆者深深懂得了交流的重要性。

2. 要真正做個(gè)偵探，察覺并了解學(xué)生的難點(diǎn)

在課堂教學(xué)中，教師通過不同的方式來解答學(xué)生的難題，也讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)英語的魅力和學(xué)習(xí)英語的成就感，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。首先通過各種各樣的方式發(fā)現(xiàn)問題，例如小組討論找出難題，同時(shí)在組內(nèi)解決較為容易的題目，較難的題目可以以小組的形式提交上來。在一次優(yōu)質(zhì)課比賽中，不同組提出課文中的難句子、難詞，以及不熟悉的概念。具體問題是什么，只有學(xué)生自己知道，所以筆者讓學(xué)生以寫紙條的形式來表達(dá)。

另外，在交流中教師的課堂用語和要求表達(dá)也有可能是學(xué)生的難題。所以，在課堂上教師要時(shí)刻觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給與必要的指導(dǎo)，以便更順利地進(jìn)行課堂教學(xué)。

3. 要及時(shí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛是教師的基本功之一

課堂教學(xué)的課堂氣氛是課堂教學(xué)成功的重要前提。首先，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，去除學(xué)生對(duì)教師的陌生感，促進(jìn)良好的師生關(guān)系，這是很必要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是保證課堂教學(xué)成功的一個(gè)因素。例如，在一次講課時(shí)，學(xué)生問：“How old are you？”當(dāng)時(shí)筆者笑了笑，說：“I can give you a suggestion， and that is never to ask such a question like that.”但是為了不使學(xué)生尷尬，筆者加了一句：“Thank you for your question first. But I can give you some information about myself， ...”談笑之間，通過簡(jiǎn)單的交流使學(xué)生對(duì)筆者不再有陌生感，增加了課堂教學(xué)成功的記錄。

另外， 在課堂教學(xué)進(jìn)行中，如果發(fā)現(xiàn)課堂氣氛比較低沉，教師要及時(shí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛。通過什么方式、怎么做，是教師困惑的地方，也是需要長(zhǎng)期積累反思的基本功。調(diào)動(dòng)課堂氣氛的方式有很多，比如在學(xué)生疲倦時(shí)，教師可以講個(gè)笑話或者提出讓學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生激動(dòng)興奮一下，緩解疲勞，然后更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。

其次，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)，給與學(xué)生寬廣的平臺(tái)來展現(xiàn)自我，在課堂上適當(dāng)展現(xiàn)他們精彩的一面也能調(diào)動(dòng)課堂氣氛。比如，在學(xué)習(xí)與music相關(guān)的話題時(shí)，可以讓熱愛唱歌和跳舞的學(xué)生來展示，能瞬間激活全班學(xué)生的熱情。

4. 不斷學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的知識(shí)和能力，做到游刃有余

在課堂教學(xué)中，什么樣的狀況都有可能出現(xiàn)。教師沒有足夠夯實(shí)的知識(shí)和能力的話，會(huì)發(fā)生很尷尬的場(chǎng)面。所以，教師的知識(shí)面一定要廣，涵養(yǎng)要有深厚，要有臨危不懼的從容心態(tài)，要有活到老學(xué)到老的堅(jiān)持，才能不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。

5. 關(guān)注學(xué)生成績(jī)，把提高學(xué)生成績(jī)和能力放在首位

無論什么樣的教學(xué)方式，都是為了提高學(xué)生的能力和成績(jī)。所以，課堂教學(xué)還是以夯實(shí)英語基礎(chǔ)為主，通過不同的方式提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，才能最終提高學(xué)生成績(jī)。

（作者單位：山東省鄒平一中）