吳玲思

幼兒時期是培養(yǎng)社會情感的關鍵期，良好的教育策略對幼兒情感的培養(yǎng)起著重要的作用。社會情感教育也是幼兒園教學中的重要組成部分，對于孩子人格培養(yǎng)、身心健康成長等方面有促進意義。本文重點探討在“養(yǎng)植”活動中培養(yǎng)幼兒情感的多種策略。

著名教育家陳鶴琴曾說過：“把大自然、大社會做出發(fā)點，讓學生直接向大自然、大社會去學習”。我園的小豆丁農(nóng)場園就是幼兒園中自然環(huán)境的縮影，教師有目的地為幼兒投放操作、探究的材料，創(chuàng)設適宜幼兒交往的環(huán)境，采用集體活動與小組活動相結合的形式，自主地操作、發(fā)現(xiàn)、探索植物園地和動物王國里的秘密。其中兔子的飼養(yǎng)活動在幼兒享受田園樂趣的同時也能很好地促進幼兒社會性的發(fā)展。具體實施策略為以下三點：

1 提供充足的時間，給幼兒暢所欲言的機會

《指南》中指出：“在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事?！崩蠋熞獎?chuàng)設自由、寬松的討論環(huán)境，讓幼兒自由地發(fā)言，然后引導幼兒分析、比較集中看法，從而得出認識。孩子們得知兔子被小偷偷走了，情緒比較激動?；氐浇淌液蠛⒆觽兊男那橐琅f不能平靜，老師則在一旁讓孩子們表達自己的想法和感受。得到的答案是令人驚喜的，孩子們首先考慮到的是打電話報警;其次是孩子自發(fā)設計陷阱，想要抓住小偷。更有孩子提議給小偷寫信，凸顯出孩子們天真善良的本性，最后我們通過集體討論的方法確定可行方案，鼓勵孩子用自己的力量去完成。

案例一：鑫杰：“我們可以設計一個陷阱抓小偷?！薄熬褪窃谕米痈C前面挖一個洞，然后用稻草蓋上?！焙⒆觽冋归_討論，得出結論不行！依瑤：“我們可以在兔子窩上面裝個籠子，設計個機關，小偷一來籠子就能掉下來把他抓住。”老師追問：“你是怎么想到這個辦法的？”依瑤回答說：“動畫片里看到的！”孩子們商量過后發(fā)現(xiàn)好像也不行。善陽提議說：“我們可以給小偷寫封信，告訴他我們的兔子丟了很不開心，希望他不要再做這樣的事了！” 孩子們一聽都笑了起來，寫信給小偷真有趣，這主意不錯！談話活動結束后老師發(fā)放問卷，孩子講述自己想對小偷說的話，請家長幫忙記錄。

2 尋找適宜的繪本，鼓勵幼兒關愛他人

大多數(shù)孩子從小生活條件優(yōu)越，個性在不斷地“膨脹”。特別是獨生子女，他們得到了太多的關注和愛，卻不懂得關愛別人，少了對他人的關愛與尊重。兔子飼養(yǎng)活動中，幼兒真切的感受到飼養(yǎng)小動物的不易，學會關愛小動物、關心尊重長輩，懂得尊重他人的勞動成果等。在兔爸爸兔媽媽失蹤后，孩子們關注到小兔子的情感，由此引發(fā)幼兒思考小兔子會如何思念自己的父母。通過繪本的學習，幼兒嘗試使用語言、肢體動作進行表達。

案例二：教師引導幼兒觀察繪本《猜猜我有多愛你》，“我們一起來看看，書里的兔子是怎樣表達自己對爸爸媽媽的愛?！碑斦f到“我愛你有這么多”。孩子們也將手臂張開，開的不能再開。邊做動作邊說：“我的手舉的有多高，我就有多愛你。”還了解到小兔子用倒立、跳高等方法告訴大兔子我有多愛你。閱讀結束后，孩子們會用“有地球到月亮再回來那么想?！边€有的幼兒用張開雙臂、舉高雙手的方式告訴我們，小兔子對爸爸媽媽的思念有這么多！

3 把問題留給孩子，培養(yǎng)幼兒良好學習品質(zhì)

學前期是幼兒個性形成的重要時期，是可塑性最大的時期，也是培養(yǎng)自尊、自信的重要時期。飼養(yǎng)兔子的活動中幼兒能體驗到更多的親近大自然的機會，讓幼兒做大自然的小主人，當幼兒與同伴在不斷的實踐、探索、嘗試、交流、分享過程中，逐漸增強了自信心，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)。?孩子在活動中積極主動、認真專注、不怕困難、樂于想像和創(chuàng)造。孩子在想辦法找回兔子的時候，能夠結合已有經(jīng)驗大膽策劃，遇到困難不退縮。

案例三：距離兔子失蹤已經(jīng)有一個多月了，警察叔叔勘察現(xiàn)場后就沒有新的消息傳來，孩子們時刻惦記著這些被偷的兔子，關心小偷有沒有被抓到。孩子們提議可以去警察局詢問，那么警察局在哪兒呢？孩子們紛紛發(fā)表自己的意見：“我知道，就在老園那邊！我去過。”“超市旁邊，我經(jīng)?？吹接芯嚒！崩蠋煟骸澳銈冎罆?jīng)過哪些地方嗎？”有的說會經(jīng)過小吃店，有的說經(jīng)過學校等。對于孩子們的說法，老師沒有給予評判，而是請他們回家沿途去觀察一下。

第二天早上孩子們到教室就急著告訴大家自己的發(fā)現(xiàn)。孩子們一起設計這張地圖，畫出具有標志性的商店。畫完之后孩子們用剪刀剪下圖案收集起來，再一次請孩子們回憶，從幼兒園到警察局要經(jīng)過哪些地方。左手邊依次是面包店、水果店、超市，右手邊有生煎包子店、菜場、中學等。

樂趣橫生的兔子飼養(yǎng)活動，讓孩子們在體驗中發(fā)現(xiàn)問題、感受與同伴解決問題的樂趣，激發(fā)幼兒對動物的關愛，對生命的尊重。讓幼兒在大自然的恩賜中學會更好地適應社會吧！

（作者單位：蘇州市吳江區(qū)金家壩幼兒園）