蔡珩

思想政治教育是每一個學生必經(jīng)的教育歷程，而思想政治教育工作的成效體現(xiàn)于不同學生身上也是不同的，以高職院校學生為例，當前存在許多高職院校的學生對于思想道德素養(yǎng)認識不深刻、不重視的情況，這一方面是多元化社會造成的思想多元，另一方面是由于高職院校學生心理素質(zhì)不高造成的。在新時期，如何加強與改進高職院校學生的思想政治狀況，培養(yǎng)具有良好思想品格與個人素養(yǎng)的學生是高職院校需要不斷努力的方向。本文從高職院校學生思想政治教育情況入手，探討如何在新時期加強與改進高職院校學生的思想道德素養(yǎng)。

新時期背景下，多元化的社會體制與社會發(fā)展狀況給高職院校的學生帶來了更多的發(fā)展可能性，但同時也給學生帶來了更多不同的思想觀念與價值觀念。網(wǎng)絡信息化給予高職院校的學生更多的自由，思想自由與言論自由已經(jīng)深入學生的內(nèi)心。如何在這種趨勢下培養(yǎng)學生良好思想品格，進行有效的思想政治教育工作成為高職院校應重點關注的內(nèi)容。

1 高職院校思想政治教育工作的現(xiàn)狀

高職院校旨在培養(yǎng)對社會有貢獻力量的專業(yè)技能型人才，在人才培養(yǎng)方面需要做到全面發(fā)展，這不僅對高職院校人才培養(yǎng)的專業(yè)性提出挑戰(zhàn)，也對高職院校學生個人素養(yǎng)與思想品德提出更大的要求。當前，高職院校在學生日常的課程體系中普遍都開設有思想教育課程如馬克思主義思想政治教育理論、毛澤東思想概論等，但這些課程的開設是否真的達到成效還有待商榷。當前普遍存在的現(xiàn)象是，學生對于這些理論化的知識并不感興趣，對于思想政治教育課程也不感興趣，從而難以較好的達到思想政治教育目的，主要原因體現(xiàn)在以下幾點。

1. 師資隊伍的不充足。高職院校思想政治教育課程所配備的師資隊伍存在不充足的情況，許多高職院校思想政治教育課程是由輔導員開課的，而高職院校輔導員本身工作內(nèi)容多，自身空暇時間少，很難從專業(yè)的角度鉆研思想政治教育工作的內(nèi)容。這就導致了思想政治教育課程缺乏實際作用，課程表達流于形式的情況出現(xiàn)。從另一方面來說，教師授課內(nèi)容的專業(yè)性是直接影響學生的，當前高職院校的思想政治教育課程缺乏專業(yè)的教師進行授課，這直接導致授課質(zhì)量的不佳，也難以引起學生的興趣，造成了思想政治教育工作缺乏有效性。
2. 教育形式單一。思想政治教育工作在高職院校中的開展大多以日常課程、講座、座談會等進行開設，在當前的時代背景下，大多數(shù)學生對于這種枯燥無味的授課方式都難以提起興趣，普遍存在的現(xiàn)象是教師在上面講授理論知識，學生在下面閱讀網(wǎng)絡信息。這就給思想政治教育工作形成了一種困境。可以認識到是的，高職院校的學生對于這種純理論課程的興趣不高，高職院校應充分利用網(wǎng)絡現(xiàn)代化社會的社會背景與學生學習心理進行創(chuàng)新式的授課，只有教育形式的多樣化，才能夠引起學生的學習興趣，達到教育目的。
3. 學生對思想政治教育不重視。高職院校的思想政治工作開展有效性與學生對于思想政治工作的認識是直接相關的，當前大部分學生對于學生開設思想政治理論課等課程是持反感態(tài)度的，認為學校在走流程化教學，并且在網(wǎng)絡現(xiàn)代化背景中，學生也很難將目光聚集在課堂教學中。這體現(xiàn)出了學生對于思想政治教育的不重視，也體現(xiàn)出了思想政治教育工作不到位。從側(cè)面反映來說，是由于高職院校思想政治教育工作不夠具有吸引力，才導致學生不重視該課程，因此，在今后的思想政治教育工作中，高職院校應作出更多的創(chuàng)新化發(fā)展，提高學生對于思想政治教育課程的興趣，并將思想政治教育融合于學生日常的生活與學習活動中，讓學生對其形成更加深刻的了解。

2 新時期加強與改進高職院校學生思想政治教育工作的思考

從高職院校當前的思想政治教育工作的開展情況來看，導致思想政治教育工作實際有效性低的根本原因在于高職院校對于思想政治教育工作的認識不到位。一方面，其對于思想政治教育課程的開設缺少研究，教學工作不到位，另一方面，其對于學生的思想了解不夠深入，沒能夠?qū)⑺枷胝谓逃n程深入人心。在新時代背景下，想要加強與改進高職院校學生的思想觀念與道德素養(yǎng)，需要從學生心理角度結合時代背景，充分調(diào)動學生的學習積極性。

加強師資隊伍的引入。師資隊伍的強大是決定學生能否得到強有力教學指導的基礎。在思想政治教育課程中，專業(yè)化的教師能夠得到學生更多的信任，且專業(yè)化的教師在教學中會有自己的見解，這種見解的傳播性較之書本中的理論知識更能夠讓學生信服。從另一方面來說，師資隊伍的強大能夠讓學生在不同教師或不同課程中學到不同的知識，對于正確的思想道德的培養(yǎng)也是有利的。當然，部分高職院校在師資引入上或許存在困難，但其也可以結合新時代的網(wǎng)絡環(huán)境，進行網(wǎng)絡平臺的在線授課教師引入，這樣既打破了時間、空間與資金的限制，還能夠從學生感興趣的網(wǎng)絡環(huán)境中給學生提供專業(yè)化的教育。

教學形式的創(chuàng)新發(fā)展。思想政治教育工作不應局限于課堂，更不應局限于理論知識，許多情況下，學生需要的是具有新意的、能夠調(diào)動興趣的教學內(nèi)容與教學環(huán)境。這就對高職院校的思想政治教育工作提出了更多的要求。高職院?？梢蚤_設更多的思想政治教育活動如辯論賽、文藝演出、攝影展等方式，對當前的時事熱點或偉大事件進行重新的回顧。這樣不僅能夠使學生參與到活動中，提高學習的興趣，還能更加深入的讓學生了解活動的內(nèi)容與目的。另外，教學創(chuàng)新還可以體現(xiàn)于教學課堂中，課堂教學不應單純依靠書本，學生主體性的傳播與表達也是十分重要的，在思想政治教育課程中，教師應充分培養(yǎng)學生的主體意識，可以由學生進行個人論述、演講或授課，從學生角度認識學生對于思想政治教育工作的看法與思想觀念，這樣不僅有利于學生充分認識思想政治課堂，還有利于教師了解學生的內(nèi)心，從學生角度進行反思總結，以更加貼近學生內(nèi)心思想的方式培養(yǎng)學生。

營造良好的校園文化氛圍。高職院校的學生在個人自信上較普通高校的學生有所欠缺，這也導致了高職院校的學生對于課程容易產(chǎn)生輕視，不重視的情況，這種現(xiàn)象在高職院校中較為常見，也較難得到專業(yè)化的解決。從校園整體性上來說，營造良好的校園文化氛圍，潛移默化提高學生對于思想政治教育的重視是一種有效的方式，當學生處于一種文化環(huán)境中時，能夠更好的改變個人思想意識，形成情感認同。因此，高職院校應充分利用校園環(huán)境，營造校園文化氛圍，例如通過廣播來傳揚正確的思想觀念、領導人講話、偉大人物生平事跡等，也可以通過網(wǎng)絡校園平臺定期發(fā)布正確人生觀、價值觀、道德觀的故事或事例，更可以通過校園圖書館營造良好的文化氛圍。以多種方式在校園內(nèi)形成具有正確思想觀念的文化氛圍，能夠逐漸在學生心中形成重視，由理論認同到情感認同，真正將思想政治教育工作實施到位。

3 結語

新時期背景下，加強與改進高職院校學生的思想政治教育工作可以從學生角度入手，以學生感興趣的方式進行教學。傳統(tǒng)的教學方式過于單一，單純的理論講授難以讓學生體會到思想政治教育的重要性，因此在新時期背景下，充分利用現(xiàn)代化的工具營造良好的校園環(huán)境，創(chuàng)新思想政治教育工作形式，引入專業(yè)化的師資隊伍等方式，都是可以達到良好教學效果的，也有利于高職院校思想政治教育工作的開展。

（作者單位：江蘇省南京工程高等職業(yè)學校）