王麗娜

【摘 要】目的：觀察分析視覺(jué)綜合干預(yù)對(duì)預(yù)防學(xué)齡兒童近視的效果。方法：將118例學(xué)齡兒童分為觀察組與對(duì)照組，每組各59例，對(duì)照組兒童進(jìn)行常規(guī)健康教育，觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上進(jìn)行視覺(jué)綜合干預(yù)，對(duì)比兩組兒童的近視率以及等指標(biāo)黃斑區(qū)平均厚度、黃斑體積、演奏長(zhǎng)度及等效球鏡度等指標(biāo)。結(jié)果：觀察組兒童近視率明顯低于對(duì)照組，近視率分別為8.47%和23.72%，且觀察組兒童黃斑區(qū)平均厚度、黃斑體積、演奏長(zhǎng)度及等效球鏡度均優(yōu)于對(duì)照組，組間差異對(duì)比統(tǒng)計(jì)學(xué)意義顯著（P<0.05）。結(jié)論：視覺(jué)綜合干預(yù)對(duì)于學(xué)齡兒童近視有著良好的預(yù)防效果，能夠有效減少兒童近視率，值得在臨床中推廣和應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】視覺(jué)綜合干擾;學(xué)齡兒童近視預(yù)防

【中圖分類號(hào)】R39【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2019）11-0-01

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，兒童的學(xué)習(xí)和生活方法出現(xiàn)了顯著的變化，對(duì)電子產(chǎn)品的使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，進(jìn)而導(dǎo)致兒童近視率逐年上升，基于此，本文主要觀察分析了視覺(jué)綜合干預(yù)對(duì)預(yù)防學(xué)齡兒童近視的效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選自2017年8月～2018年8月與我院收治的118例學(xué)齡兒童作為本次研究的研究對(duì)象，其中男性兒童為65例，女性兒童為53例。年齡為5～12歲，平均年齡為（10.02±2.21）歲。將其分為觀察組與對(duì)照組（每組各59例），并對(duì)兩組兒童的性別、年齡等一般資料進(jìn)行比較，其差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

對(duì)照組兒童進(jìn)行常規(guī)健康教育，主要由眼保健操、用眼健康以及控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間等。

觀察組兒童在對(duì)照組的基礎(chǔ)上進(jìn)行視覺(jué)綜合干預(yù)，主要有以下幾個(gè)方面內(nèi)容：（1）行為干預(yù)及視覺(jué)環(huán)境。家長(zhǎng)要提供提供一個(gè)良好的視覺(jué)環(huán)境以及采光條件，精心挑選符合兒童的書桌，調(diào)整座椅高度，減少兒童近視率。除此之外，家長(zhǎng)要知道兒童形成正確的用眼行我習(xí)慣。勞逸結(jié)合，注意學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間，盡量減少對(duì)電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，鼓勵(lì)兒童積極參加戶外活動(dòng)。（2）健康教育。對(duì)兒童及家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育，通過(guò)宣傳手冊(cè)等方式，對(duì)兒童及家長(zhǎng)進(jìn)行具有針對(duì)性、有效的健康教育，讓兒童及家長(zhǎng)明白誘發(fā)近視的原因、危險(xiǎn)因素、防治措施以及治療方法等相關(guān)知識(shí)，以此加強(qiáng)對(duì)預(yù)防近視的重視程度。并且，積極開(kāi)展專家講座，通過(guò)專家講座讓兒童及家長(zhǎng)了解用眼的正確方法和相關(guān)知識(shí)。（3）視力檢查指導(dǎo)。指導(dǎo)家長(zhǎng)注意觀察兒童的行為習(xí)慣以及特點(diǎn)，根據(jù)兒童的實(shí)際情況制定專門的視力保護(hù)計(jì)劃，并定期或者不定期的進(jìn)行視力檢查，讓家長(zhǎng)明白視力檢查對(duì)于兒童預(yù)防近視的重要作用，每次進(jìn)行視力檢查之后，要做好相應(yīng)的記錄工作，一旦發(fā)現(xiàn)兒童視力呈下降趨勢(shì)，要及時(shí)進(jìn)行處理。

1.3觀察指標(biāo)

將兩組兒童的近視率以及等指標(biāo)黃斑區(qū)平均厚度、黃斑體積、演奏長(zhǎng)度及等效球鏡度等指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本次研究中涉及到的計(jì)數(shù)資料和計(jì)量資料運(yùn)用SPSS21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析，分別運(yùn)用“[n（%）]”和“（ s）”表示、“x2”和“t”進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果有顯著差異，用P<0.05表示。

2 結(jié)果

2.1兩組兒童近視率對(duì)比

對(duì)兩組兒童分別進(jìn)行常規(guī)健康教育、視覺(jué)綜合干預(yù)后，觀察和對(duì)比兩組兒童的近視率，結(jié)果顯示：觀察組兒童近視率明顯低于對(duì)照組，近視率分別為8.47%和23.72%，組間差異對(duì)比統(tǒng)計(jì)學(xué)意義顯著（P<0.05）。

2.2 兩組兒童黃斑區(qū)平均厚度、黃斑體積、演奏長(zhǎng)度及等效球鏡度對(duì)比

觀察組兒童黃斑區(qū)平均厚度、黃斑體積、演奏長(zhǎng)度及等效球鏡度均優(yōu)于對(duì)照組，組間差異對(duì)比統(tǒng)計(jì)學(xué)意義顯著（P<0.05）。

3 討論

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們學(xué)習(xí)、生活方式發(fā)生了極大的改變，兒童對(duì)于電子產(chǎn)品的使用時(shí)間越來(lái)越多，戶外活動(dòng)越來(lái)越少，進(jìn)而造成兒童近視率逐年上升，嚴(yán)重危害兒童的身心健康，影響兒童的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于兒童近視問(wèn)題，最為主要是的預(yù)防和控制，根據(jù)兒童近視問(wèn)題的主要因素，通過(guò)針對(duì)性的措施加以預(yù)防和控制，以此減少兒童近視率。本次研究中，對(duì)兩組兒童分別進(jìn)行常規(guī)健康教育、視覺(jué)綜合干預(yù)后，觀察和對(duì)比兩組兒童的近視率，結(jié)果顯示：觀察組兒童近視率明顯低于對(duì)照組，近視率分別為8.47%和23.72%，且觀察組兒童黃斑區(qū)平均厚度、黃斑體積、演奏長(zhǎng)度及等效球鏡度均優(yōu)于對(duì)照組，組間差異對(duì)比統(tǒng)計(jì)學(xué)意義顯著（P<0.05）。

綜上所述，對(duì)學(xué)齡兒童進(jìn)行視覺(jué)綜合干預(yù)，能夠有效的預(yù)防和控制兒童近視率，值得在臨床中推廣和應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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