谷云 朱春梅

摘 要：中國教育部門2008年在十個省會展開了京劇進課堂的試點。讓學生感受中華戲曲國粹的魅力，得到了很多有關教育部門和全校師生和家長的共鳴。本文通過客觀條件，講述了中華戲曲文化進入學校的方法，說明讓中國學生繼承傳統(tǒng)文化的意義，多個層面讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校各個角度展開中華戲曲進入課堂的效果，讓學生感受國粹的魅力。

關鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校開展戲曲意義方法

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校展開戲曲的重要性

據統(tǒng)計，中國戲曲有曲劇種三百多余種，但是由于受到不同文化的侵入，和不用地區(qū)的因素影響，傳統(tǒng)戲曲音樂已經在慢慢地被人們忽略，各大地區(qū)戲曲文化，和戲曲表演的地方已經不斷減少，中國文化已經逐漸走向衰退，漸漸的失去發(fā)展，所以傳承和發(fā)展中國傳統(tǒng)戲曲音樂使我們義不容辭的責任，我們應該使傳統(tǒng)戲曲音樂在繼承的道路中得到有效的支持，讓對中華戲曲音樂的有興趣的學生得到認可，并在教育實施過程中得到最新而有效的發(fā)展[1]。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校展開戲曲的意義

戲曲，從古至今都是中華民族的精神化身，本身就具有極高的技術價值和教育價值，是人文精神與傳統(tǒng)文化的瑰寶。古今名人、名曲、成名作品在中國文化史乃至世界文化史上都占據著極為重要的地位。讓戲曲走進校園，對傳承中國文化，民族氣節(jié)，共有的中華精神具有著尤為重要的積極意義，這是基礎教育對于民族文化技術應該有的教育關注，而是社會整體上對傳統(tǒng)藝術的應有的尊重和敬意[2]。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校展開戲曲的方法

中國戲曲能夠成為中華非物質文化遺產，是因為它本身具有值得傳承的文化魅力。只要戲曲能夠在校園得到表現的發(fā)揮和關注，自然而然文化傳播能力就會在學生之間打開，潛移默化的渲染方式慢慢的滲透到學生的生活里。其實我們每一個炎黃子孫的血液里都流淌著我們本民族的音樂成分，因此我們的學校中實施民族音樂教育是不難做到的，很容易就造就了一大批的戲迷。

1.利用學校廣播的有利條件進行渲染

每一個校園里每天都會有廣播的播放，我們可以挑選一個合適的時間，盡量在清晨或者中午時間，因為這段時間學生是最清醒的時間段，以這段時間為中心每天播放一段時間中國戲曲名作，播放一些有關于安徽地方特色的黃梅戲以及其他戲曲種類的歌曲，也可以是相關曲調的兒童歌曲，在下課之前播放，或是剛上課之后效果最好。一是可以讓學生安靜下來欣賞戲曲，而是可以增強了整個校園的戲曲氛圍[3]。

2.充分利用課堂內容滲透戲曲文化

中小學都會設有專門的音樂課堂，因為戲曲中對于聲線和發(fā)音的要求很高，一般音樂教師沒有受過專門訓練，可能達不到教學學生戲曲的專業(yè)水平，在音樂課堂上可以播放戲曲名作，讓學生欣賞的戲曲，教師可以在音樂課程中傳授滲透戲曲的相關專業(yè)戲曲知識點。做到讓學生了解中國戲曲文化，滲透到學生的生活當中，傳播戲曲的相關知識介紹。不單單只有音樂課程，美術課程也可以完全利用起來，戲曲文化當中，還有面譜濃厚色彩文化，還有飾品服裝等文化，在我們美術的課堂中，美術教師可以充分運用課程灌輸學生戲曲色彩搭配文化，讓學生自己動手繪畫臉譜并與教師進行文化交流，讓學生手動制作手工首飾等作品，制作完成后，布置學校環(huán)境，讓戲曲的氛圍濃烈起來，一個濃厚的氛圍環(huán)境對于學生的影響是非常重要的。這樣潛移默化的影響學生，學生在心智與身體共同成長的階段漸漸的就中國戲曲產生濃厚的興趣。

3.了解中華戲曲歷史文化

中華歷史文明源遠流長，有很多世界文明的戲曲大師對于戲曲非文化物質遺產有著巨大的影響，教師要找到合理的時間與機會讓學生充分了解我們的戲曲文化人物的詳細介紹，以及戲曲文化對時代的影響。讓學生產生戲曲民族氣節(jié)。平時學校與家長相互配合，展開戲曲的小活動，讓學生在課堂上的作品與平時對戲曲文化的了解參加活動，充分傳播戲曲歷史文化，讓學生對于戲曲文化的歷史有充分的了解。學校在宣傳板上和宣傳欄上進行展示，讓學生有進行下去的動力，產生成就感[4]。

4.渲染校園戲曲氛圍

一個良好的興趣養(yǎng)成，肯定缺少不了生活中周圍氛圍的烘托，如果想要的中華戲曲文化得到有效的傳承，就要完美的營造出一個濃厚的戲曲氣氛，每一個校園的墻上都會有偉人的影像，我們可以把中華戲曲大師的影響放在學生隨時可見的地方，讓學生對偉人有一個充分認識，課下時間，教師可以找一些偉人的成名作品，用學校的電視或者投影儀給學生觀看，早場也是學生主要的活動范圍之一，我們可以充分利用起來，用戲曲比較有視覺性的圖片或者作畫放在操場的宣傳欄上或者墻上，讓學生隨時可以看到。久而久之，學生自然就會對戲曲有充分了解了。

5.讓學生有足夠的表演空間

在校園和師生和家長的配合下，校園里自然就會有對于戲曲產生興趣的同學，老師和家長必須重視起來，給予學生足夠的認可，讓學生有足夠的自信心，學?？梢院陀嘘P部門申請，或者在學校的藝術節(jié)上，給予學生足夠的展示，讓學生對于戲曲精神存在上升空間[5]。

結語

讓學生接觸經典藝術，有益于培養(yǎng)學生健康，高尚的品位，還能讓我國國粹進行有效的傳承，當今社會人民太浮躁，中華從古至今太多的文化遺產被我們遺忘，我們需要這樣的中華文化來熏陶我們的祖國的未來。使他們知道戲曲藝術在人類發(fā)展史上，不只是國內，還有國外，各個民族文化環(huán)境中的價值。我國戲曲藝術是經典的文化遺產，教育主管部門也制定了具體的改革措施，在校園中大力推廣戲曲文化，發(fā)揮戲曲作為高校文化的優(yōu)勢，當越來越多的青少年從感情深處對戲曲的熱愛并認識到弘揚民族文化的重要性，中國戲曲才能擺脫困境，支撐起藝術教育發(fā)展的整體。傳播戲曲藝術才能成為現實。

參考文獻

[1]李凡.撫州市中小學校熱烈開展戲曲進校園活動[J].江西教育，2017，（26）：22.

[2]張香珍.戲曲進校園傳承在身邊——淺析”戲曲進校園”活動的開展方法及意義[J].中學課程輔導（教學研究），2018，（10）：102.

[3]周亞麗.關于河南民辦院校開展”戲曲進校園”活動的思考[J].西部素質教育，2018，（15）：48-49.

[4]魏毅.淺談在學校如何開展”戲曲進校園”活動[J].中外交流，2018，（36）：110.

[5]李文俠.弘揚傳統(tǒng)文化，大力開展戲曲進校園活動[J].新課程·小學，2016，（8）：237-237.