錢德拉·羅伊-亨里克森

聯(lián)合國教科文組織的同事告訴我們，全世界有7000多種語言，很多語言都已經(jīng)瀕危了，其中大部分都是土著語言，非常不幸的是其中最瀕危的一些語言可能已經(jīng)死亡了。聯(lián)合國呼吁采取行動(dòng)，來拯救語言多樣性。

大家都是在使用不同的語言，因?yàn)檫@是根植于人們內(nèi)心的一種語言，當(dāng)你在說自己語言的時(shí)候，就意味著你最有表達(dá)能力，能夠把你的意思清楚地表達(dá)出來。每一種語言都有自己的一個(gè)獨(dú)特的框架去了解所處的這個(gè)世界，而且它也包含了人們的認(rèn)同這個(gè)最重要的因素，這并不是夸張。但一種語言消失的時(shí)候，實(shí)際上這一群人也消失了，也就是說這群人也面臨著消亡的危險(xiǎn)。有的時(shí)候，他們面臨的問題可能不一樣，但是他們有著相同的經(jīng)驗(yàn)，就是說不斷地被同化，主流語言對(duì)于這種非通用語言的威脅，很多時(shí)候還與歧視，與意識(shí)形態(tài)的歧視、偏見相交織，這就使這些土著人在發(fā)展中遇到很大的障礙。很多時(shí)候不僅這些人不能講自己的語言，他們的子孫后代也會(huì)受到懲罰。如在一個(gè)家庭里，丈夫是挪威土著人，他的岳母告訴他不要跟他的兒子去講自己的土著語，他非常沮喪。

我們看到，當(dāng)我們講到推動(dòng)雙語教育、多語教育，中國在這個(gè)方面已經(jīng)做了非常好的值得大家借鑒的工作，我想其他的國家也希望能向中國學(xué)習(xí)。中國是一個(gè)多元而且非常大的國家，在采取措施推動(dòng)和保護(hù)語言的多樣性。我想這是一個(gè)范例，不同的地域、不同的國家可以分享、借鑒。

兒童學(xué)習(xí)一門語言，同時(shí)也是在學(xué)一種文化，這一點(diǎn)非常重要。語言是一個(gè)工具，它能夠保存文化的多樣性和意識(shí)上的多樣性。對(duì)于語言來說，語言要存活下去，需要給予它支持。語言是具有活力的，它包含了我們的生活以及我們的技能，這都是要靠語言來承載的。我們都在使用智能手機(jī)，都在使用互聯(lián)網(wǎng)，我們期待著每一種語言都勇敢面對(duì)這種新技術(shù)的挑戰(zhàn)，期待在新技術(shù)的發(fā)展過程中每一種語言都不會(huì)缺席。

我們具有統(tǒng)一性，同時(shí)我們有多樣性，這就是“和而不同”，這是中國的一句名言。