譚理強

【摘 要】 態(tài)度決定高度，習慣決定未來。習慣對于人的生存發(fā)展是有巨大影響的。養(yǎng)成良好的知識學習習慣能夠促進學生知識積累不斷豐富，知識獲取能力的不斷提升，進而促進學生的全面健康發(fā)展。而隨著世界各國之間經(jīng)濟政治聯(lián)系的不斷加強，英語在社會生活中的作用越來越重要。讓學英語成為一種習慣不僅是初中英語課程教學質(zhì)量提升的要求，也是幫助學生們樹立終身學習理念促進學生全面健康發(fā)展的需要。

【關鍵詞】 初中英語 習慣培養(yǎng) 教學實踐

初中階段是學生各項能力提升的關鍵時期，也是初中生超越自我的最佳階段。而英語語言能力又是關系現(xiàn)代人生存發(fā)展的一項基本能力。因此，在初中階段的課程教學過程中重視學生英語自主學習習慣的培養(yǎng)是每一位初中老師都不能忽視的任務。那么在初中英語的課程教學過程中，我們該如何讓學英語成為學生的一種習慣呢？下面我將結(jié)合我的教學實際從以下三個方面對該問題進行具體的闡述。

一、培養(yǎng)英語學習興趣

要想培養(yǎng)學生們的英語學習習慣，首先要吸引學生們的英語學習興趣，讓學生們能夠在興趣的驅(qū)使之下自覺進行英語學習活動。讓學英語成為學生們想要去做的事情，而不是老師要求或者家長逼迫學生做的事情。進而讓學生們的英語知識學習活動更加自覺，讓學英語成為學生的一種學習習慣。那么我們該如何激發(fā)學生們的英語學習興趣，要激發(fā)學生們的英語學習興趣就要構建趣味性的英語學習課堂，激活學生們的課堂活力，豐富學生的課堂體驗。

例如：在My family中的“l(fā)isten and read”部分的課堂教學過程中，我改變以往的機械化課堂教學方法，以情境劇排練的方式展開課堂教學。

首先，我對學生們說：“The lesson we？蒺re going to learn today is my family. Do you know what family is？”在學生們就上述問題發(fā)表了自己的見解之后，我又讓學生們“Look at the photo of Tony？蒺s family. Then play Tony and Lingling in pairs.”這一活動提升了學生們的課堂參與積極性，培養(yǎng)了學生的英語學習興趣。

在這一課堂教學過程中，我以活動教學法展開英語課堂教學，提高了學生們的英語興趣，促進了學生們英語知識探究活動的自覺進行，促進了學生英語學習習慣的養(yǎng)成。

二、制定英語學習計劃

習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，是不可能一蹴而就的。因此，要想讓學生們們把英語學習變成一種習慣，就要讓學生們的英語學習活動常態(tài)化，在不斷的重復過程中，提升學生們進行英語活動的自覺性。而要想實現(xiàn)學生英語學習活動的常態(tài)化，就要制定適宜的英語學習計劃，促進學生英語學習能力的不斷提升。

例如：在初中英語課程教學過程中，每次開學的第一課都是學習計劃制定課。

首先，我會讓學生們打開教材，翻到目錄部分，然后，我同學生們分享我的教學計劃，并讓學生們根據(jù)他們的學習特點我的教學計劃設計他們自己的學習計劃。隨后，讓學生們將本學期的學習計劃張貼在醒目的位置，以提醒學生們及時進行英語學習，完成學習計劃。

在這一課堂教學過程中，我以制定英語學習計劃的方式，提升了學生進行英語學習活動的條理性和持續(xù)性，促進了學生自主進行英語學習活動的良好習慣的養(yǎng)成，推動學生英語水平的持續(xù)提升。

三、營造英語學習氛圍

習慣的培養(yǎng)是需要堅持的。而處在初中階段的學生尚處于其知識學習的初級階段，恒心和毅力都比較弱，所以在這一階段的習慣培養(yǎng)過程中學生往往會因為意志力不夠而無法完成英語學習計劃，進而導致英語學習習慣無法養(yǎng)成。因此，要讓學生們把英語學習變成一種習慣，還要營造良好的英語學習氛圍，讓學生在濃厚的英語學習氛圍中將學習計劃堅持下去。

例如：在初中英語課堂教學過程中，為了幫助學生們將英語學習計劃堅持下去，我會在教室的墻壁上張貼了各種各樣的激勵標語，如：“Persistence will pay off so don？蒺t give up.”等，同時還為學生們組織了各種各樣的英語學習經(jīng)驗交流活動，如：“English Learning Experience Conference”“Seminar on English Learning Habits”“Commendation Meeting on Progress of English”等，營造了濃厚的英語學習氛圍，促進了學生英語學習計劃的堅持。

在這一課堂教學過程中，我通過組織各種各樣的英語活動，營造了良好的英語學習環(huán)境，進而讓學生們在這種環(huán)境的熏陶之下不斷深化英語學習，讓學英語成為一種習慣。

總之，讓學英語成為一種習慣是提升初中生英語水平的有效辦法。作為一名初中英語老師我們應該充分認識到習慣在知識學習中的作用，利用多種教學手段促進學生英語學習習慣的養(yǎng)成。

參考文獻

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