常啟武

2015年3月，受汝州市教體局的委派，時任西西小學(xué)校長的寧小萍受命去籌建一所新校。歷經(jīng)7個月，一座嶄新的現(xiàn)代化小學(xué)——汝州市向陽小學(xué)落成招生了。到2018年8月，學(xué)校已發(fā)展成為由三個校區(qū)組成的教育集團，在校生3200多名，實現(xiàn)了辦學(xué)的大跨越。

4年來，學(xué)校先后獲得“全國校園足球特色學(xué)?！薄昂幽鲜▽嶒瀸W(xué)校”“非遺傳承基地”等30余項殊榮，成為當(dāng)?shù)匦陆ㄐＶ猩鐣P(guān)注度最高的學(xué)校。學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的經(jīng)驗被當(dāng)?shù)亟逃朔Q為“向陽模式”。

這些驕人成績的背后是校長寧小萍實施的以“尚美”為核心的教育理念，她用美的力量改變了學(xué)校。

讓師生受到美的熏陶

記者：您自2006年走上校長工作崗位，歷任汝州市南關(guān)小學(xué)、西西小學(xué)校長，無論到哪所學(xué)校，您都能快速改變學(xué)校的面貌，把學(xué)校辦成當(dāng)?shù)氐拿！Ｄ拿卦E是什么？

寧小萍：“尚美”是向陽小學(xué)的文化追求?！吧小保醋鸪?、注重、追求之意。“美”即美好。當(dāng)校長十幾年，也是我認(rèn)識教育之美、挖掘教育之美、創(chuàng)新教育之美、豐富教育之美的過程。

向陽小學(xué)在建校之初，就確立了以“尚美”為核心的辦學(xué)理念，本著開放、包容、多元的思路，提煉出校園綠化設(shè)計理念。通過實施“翠綠工程”，打造“綠”“怡”“趣”“香”的文化特色，使校園靚起來，將環(huán)境教育這個隱性課程呈現(xiàn)出來，讓師生受到美的熏陶。

在教學(xué)樓的布局上，我校實現(xiàn)一樓一特色：一樓藝術(shù)長廊，以衍紙藝術(shù)、讀書角、足球角為展示內(nèi)容;二樓以汝瓷文化為主，展示青瓷神韻;三樓則以展示中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——曲劇為主，簡述汝州作為曲劇發(fā)源地的光榮歷史，介紹曲劇名家和傳統(tǒng)曲目，展示相關(guān)道具，播放名家唱段;四樓以汝州的名勝古跡為主要展示內(nèi)容，讓孩子們熱愛家鄉(xiāng)。

與校園文化建設(shè)相結(jié)合，我們積極開發(fā)和拓展學(xué)生需要的、適合學(xué)生的校本課程。學(xué)校通過“優(yōu)美環(huán)境”“綻美少年”“慧美教師”“萃美課程”等主題創(chuàng)建活動，引導(dǎo)學(xué)生美出修養(yǎng)與特長，學(xué)出習(xí)慣與大氣，玩出健康與情趣，發(fā)揮“以美求真，以美向善”的作用，讓美麗校園成為教育的樂園。

讓“綻美少年”站在舞臺中央

記者：在以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的大背景下，從學(xué)生的身心特點出發(fā)，您提出讓兒童站立在學(xué)校的正中央，具體是如何實施的？

寧小萍：“給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步”是向陽小學(xué)的辦學(xué)追求。我經(jīng)常想，我們自己想把孩子送到什么樣的學(xué)校，那我們就辦什么樣的學(xué)校。真正讓每個孩子離開向陽小學(xué)時，收獲的不僅僅是分?jǐn)?shù)，還有受益一生的品質(zhì)和習(xí)慣。

在向陽小學(xué)，一個孩子只要能做最好的自己，就是一個優(yōu)秀的學(xué)生。圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的要求，我們構(gòu)建了向陽小學(xué)獨具特色的課程目標(biāo)，分為基礎(chǔ)目標(biāo)和特色目標(biāo)。基礎(chǔ)目標(biāo)包括好品格、好體魄、好習(xí)慣等，特色目標(biāo)包括好字、好口才、好才藝等。通過每年都開展的“四周六節(jié)”活動，即愛心周、民俗周、創(chuàng)意周、英語周和讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、男孩節(jié)、女孩節(jié)、科技節(jié)，讓孩子們有了更多的展示舞臺，站在舞臺的正中央，成為活動的主角。

把汝瓷之美植根學(xué)生心底

記者：向陽小學(xué)自建校以來就開設(shè)汝瓷特色課，讓孩子們從小接觸汝瓷、了解汝瓷、親近汝瓷，您還提出了“未來的汝瓷大師從這里起步”的口號，請您談?wù)務(wù)n程開設(shè)情況。

寧小萍：對我們的學(xué)生而言，了解汝瓷、接觸汝瓷、親近汝瓷乃至動手制作汝瓷，是繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一條良好途徑。所以在建校之初，我們走訪了10多位汝瓷大師，查閱大量珍貴資料，歷時兩年，終于完成了《汝瓷技藝》校本教材的編撰工作?！度甏杉妓嚒愤€被河南省教育廳確定為河南省綜合實踐讀本。

在實施的過程中，我們采取“精英與普惠”相結(jié)合的方式，“普惠”就是我們通過每周每班上一節(jié)汝瓷技藝課，讓每一個孩子通過汝瓷的故事、傳說以及汝瓷的基本特征、制作過程等來了解汝瓷?！熬ⅰ本褪俏覀兺ㄟ^每周五的社團活動，讓那些對汝瓷有濃厚興趣的孩子通過和專業(yè)技師的溝通、交流，親自動手實踐，從而掌握汝瓷制作的一些基本方法和基本步驟。同時，我們以汝瓷故事、汝瓷工藝、汝瓷欣賞為抓手，以汝州的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)曲劇為推手，讓古城汝州一事一物都融入校本課程，植根于學(xué)生心底。我們希望“未來的汝瓷大師從這里起步”，讓向陽小學(xué)成為汝瓷振興的人才搖籃。

“慧美教師”引領(lǐng)文明風(fēng)尚

記者：教師是一個學(xué)校發(fā)展的根本，在“尚美”理念的指引下，學(xué)校提出打造“慧美教師”團隊的目標(biāo)，教師成長的路徑都有哪些？

寧小萍：由于是新建學(xué)校，年輕教師比較多，他們的成長關(guān)系著學(xué)校未來的發(fā)展。學(xué)校要求青年教師不僅要有扎實的學(xué)識，還要有崇高的理想信念和較高的育人智慧，為此學(xué)校從常規(guī)教研和課題研究入手，以“讀、述、評、藝”為途徑，提高他們的教學(xué)技能。同時，學(xué)校實施“青藍(lán)學(xué)苑”工程，建立各學(xué)科校級名師工作室，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，積極做好“傳幫帶”工作，為年輕教師成長助力。

為培養(yǎng)師生積極進(jìn)取的心態(tài)、文明高雅的舉止和良好的行為習(xí)慣，學(xué)校在全體教師中強調(diào)“風(fēng)采”意識，要求教師注重儀態(tài)風(fēng)度，保持良好風(fēng)貌。教師從細(xì)節(jié)中見禮儀，在行為中展形象，成為引領(lǐng)孩子“崇尚美、發(fā)現(xiàn)美、實踐美”的先行者，達(dá)到了“以愛育愛，以美育美”的目的。

（責(zé) 編 曉 月）