冀平

【摘 要】現(xiàn)今，隨著高校思想政治教學(xué)開展的改革，對于音樂資源的運(yùn)用也越來越廣泛，使學(xué)校的德育開展方法和途徑更加豐富有效。所以，筆者在自身的工作實(shí)踐中，也進(jìn)行了思考和總結(jié)，認(rèn)為高校思想政治課程中音樂資源的運(yùn)用應(yīng)該遵循一定的原則，主要集中在滲透審美性原則、突出針對性原則、發(fā)揮實(shí)用性原則這三個(gè)方面。

【關(guān)鍵詞】高校;思想政治;音樂資源;原則

中圖分類號(hào)：G641?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）16-0179-01

隨著高校思想政治教育開展的不斷深入和創(chuàng)新，音樂資源在思想政治教學(xué)實(shí)踐中也得到了不斷的運(yùn)用，對高校思想政治教學(xué)效果產(chǎn)生了積極的作用。然而，對于思想政治教學(xué)組織者和實(shí)施者而言，對于音樂資源的優(yōu)化、合理運(yùn)用非常關(guān)鍵，在自身的實(shí)踐環(huán)節(jié)中應(yīng)該遵循一定的規(guī)律和原則，具體集中在以下幾點(diǎn)：

一、在思想政治課程中滲透音樂資源的審美性原則

對于高校思想政治課程開展而言，借助各種教學(xué)資源來塑造和完善學(xué)生的身心，幫助他們樹立正確的思想觀念和價(jià)值觀念，啟發(fā)學(xué)生去探尋真善美是主要的教學(xué)目標(biāo)。因而，高校思想政治課程的開展也在積極地幫助學(xué)生去感知美好，營造豐盈的內(nèi)心。所以，音樂資源在思想政治課程教學(xué)中的運(yùn)用和實(shí)踐，審美教育貫穿整個(gè)過程，其特殊的審美內(nèi)涵和審美特色對思想政治課程起到了積極的深化作用。所以，思想政治課程和音樂資源對于美的追求是共通和一致的。因而，在高校思想政治課程的優(yōu)化和整合中，從思想政治理論基礎(chǔ)出發(fā)，融合音樂資源的藝術(shù)之美，可以使學(xué)生對于思想教育的感悟和思考更加深刻。在高校思想政治課程教學(xué)實(shí)施中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往非常抽象，缺乏生動(dòng)性，因而也導(dǎo)致學(xué)生對思想政治課程的興趣不高，對抽象的思想政治理論理解吃力，很難在實(shí)踐中加以有效的運(yùn)用，也在一定程度上影響了高校思想政治教學(xué)的整體效果。基于此，在思想政治課堂環(huán)節(jié)巧妙地融入音樂資源，無疑對于課堂教學(xué)是一種創(chuàng)新和改造，使學(xué)生能夠在生動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)中感受到美的真諦和熏陶。所以，使高校的思想政治教學(xué)課堂從枯燥變?yōu)樯鷦?dòng)，從抽象變?yōu)橄硎埽垢咝Ｋ枷胝谓逃_展更加高效。

二、在思想政治課程中突顯音樂資源的針對性原則

對于高校的思想政治課程開展而言，主要的教學(xué)目標(biāo)是傳遞和傳播正確的思想政治觀念和價(jià)值，能夠?qū)W(xué)生的思想起到改變和完善。所以，基于這一點(diǎn)，對于音樂資源的融合也要結(jié)合思想政治課程的內(nèi)容、目標(biāo)以及價(jià)值觀念，不斷提高和加強(qiáng)學(xué)生的思想政治能力。音樂是一種充滿情感，令人感受到愉快的藝術(shù)形式，無論是舞蹈、歌唱還是音樂欣賞，都能夠給學(xué)生帶來豐富的思考和啟示。因而，具有針對性和目標(biāo)性的選擇音樂資源，可以有效地將思想政治內(nèi)容和音樂形式進(jìn)行整合，使高校思想政治教學(xué)開展能夠準(zhǔn)確地解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對于學(xué)生的思想品格產(chǎn)生積極的影響。比如，在對音樂資源的選擇上，要貼近學(xué)生的心理需求和審美感受，讓他們在接受音樂熏陶的同時(shí)，思想和行為得到指導(dǎo)。尤其是要注重音樂資源內(nèi)在情感性的挖掘，使學(xué)生的思想價(jià)值和情感態(tài)度得到啟發(fā)和修正。高校的思想政治課程開展主要是幫助學(xué)生構(gòu)建正確的思想觀和價(jià)值觀以及道德觀，這些高尚的品質(zhì)對于大學(xué)生終生發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。所以，思想政治課程中音樂資源的針對性，能夠發(fā)揮音樂德育的優(yōu)勢，突出思想政治教學(xué)的重點(diǎn)，將更多的情感教育、道德教育融入到課堂之中，全面推進(jìn)學(xué)生的健康成長。

三、在思想政治課程中發(fā)揮音樂資源的實(shí)用性原則

社會(huì)的不斷發(fā)展，文化的不斷變革，也催生了不同種類、不同風(fēng)格的音樂作品的誕生。因而，也導(dǎo)致了音樂資源的良莠不齊。所以，在高校的思想政治課程中對于音樂資源的運(yùn)用要認(rèn)真斟酌、靈活開展、實(shí)用可行。一方面，可以充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段突出音樂資源與思想政治教學(xué)融合的優(yōu)勢，使傳統(tǒng)的思政教學(xué)課堂開展更加靈活，能夠因地制宜、因材施教地加以開展。另一方面，加強(qiáng)對音樂資源的整合，能夠廣開思路、兼容并蓄，從不同的音樂類型中挖掘出內(nèi)在的思想底蘊(yùn)，來啟迪和熏陶學(xué)生，使高校學(xué)生對思想政治教學(xué)產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且能夠從音樂資源所要傳達(dá)的思想和情感中，獲得啟發(fā)、展開思考、形成觀念、規(guī)范品行。比如，可以在思想政治課程開展中，加入一些現(xiàn)代的紅色歌曲的創(chuàng)編作品，將經(jīng)典的紅歌與現(xiàn)在流行的音樂唱法結(jié)合起來，呈現(xiàn)出一種與眾不同的藝術(shù)特色。這樣學(xué)生不僅喜歡這種教學(xué)方法，也能夠?qū)σ魳焚Y源內(nèi)蘊(yùn)的思想和情感產(chǎn)生別樣的感受，使音樂資源在高校思想政治課程中的運(yùn)用更加實(shí)用和有效。

總而言之，高校的思想政治教育發(fā)揮了德育的功能和價(jià)值，音樂資源的運(yùn)用和融合使德育價(jià)值有了更進(jìn)一步的提升。因而，思想政治內(nèi)容與音樂形式的高度匹配，不僅使高校思想政治教學(xué)開展保持正確的軌道，而且對于思想政治教育氛圍營造起到了積極的推動(dòng)效果。所以，高校思政內(nèi)容與音樂資源相結(jié)合，遵循一定的規(guī)律和原則，不僅可以使學(xué)生的思想和情感得到啟迪和升華，同時(shí)也在學(xué)習(xí)和生活中對學(xué)生的品行起到規(guī)范和指導(dǎo)的積極作用。

參考文獻(xiàn)：

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