巧用表格破解材料作文二元關(guān)系的題意

陳勇

文題一

閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）? ?【2019年武漢中考作文題】

生涯規(guī)劃是每個(gè)學(xué)生的必修課，如何規(guī)劃人生呢？

葉嘉瑩的《什么是好詩(shī)》啟發(fā)我們：寫(xiě)一首好詩(shī)，不是要找那些美麗的字，也不是把別人詩(shī)中漂亮的字搬過(guò)來(lái)，而是要找到適合于表達(dá)自己情感的字。

寫(xiě)詩(shī)是這樣，規(guī)劃人生也是這樣。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

（一）材料內(nèi)容解析

“規(guī)劃人生”，即對(duì)未來(lái)的人生方向、職業(yè)等做比較全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃。

思考寫(xiě)詩(shī)與規(guī)劃人生的對(duì)應(yīng)關(guān)系：

（1）寫(xiě)一首好詩(shī)-----→即規(guī)劃人生。

（2）那些美麗的字 -----→ 人們把看似體面的工作作為人生追求的目標(biāo)，這些工作看起來(lái)像詩(shī)中“美麗的文字”一樣，只有適合自己的崗位才最好?。?人生中美麗的瞬間或美麗的存在。）

（3）別人詩(shī)中漂亮的字 -----→ 人們追名逐利 ，看別人過(guò)著大富大貴生活，就像看到別人詩(shī)中的“漂亮的文字”，但這是不適合自己的，適合自己的人生才美好。（別人的漂亮的人生。）

（4）選擇則適合表達(dá)自己情感的字 -----→ 確立適合自己的生活目標(biāo)，追求屬于自己的幸福（選擇人生道路） 。

（二）二元關(guān)系圖示（因果關(guān)系）

好詩(shī) -----→ 選擇適合于表達(dá)自己情感的字

A（果） -----→? B（因）

規(guī)劃人生 -----→選擇適合自己的人生目標(biāo)（人生道路）

（三）題意的界定：規(guī)劃人生要找到適合自己的人生道路（人生目標(biāo)）。

（四）巧用表格破解題意如下：

文題二

閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）? ?【2019年武漢四月調(diào)考作文題】

愛(ài)迪生讓助手測(cè)量梨形燈泡的容積。助手一會(huì)兒用標(biāo)尺測(cè)量各項(xiàng)數(shù)據(jù)，一會(huì)兒又用復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式計(jì)算，幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)有結(jié)果。愛(ài)迪生拿起燈泡，往里面倒?jié)M水，遞給助手說(shuō)：“你去把燈泡里的水倒入量杯，就會(huì)得出我們所需要的答案?！?/p>

有時(shí)候，解決問(wèn)題的最好路徑往往是把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理寫(xiě)一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

材料內(nèi)容解析

問(wèn)題：測(cè)量梨形燈泡的容積

（1）（愛(ài)迪生的）助手 -----→ 用標(biāo)尺測(cè)量各項(xiàng)數(shù)據(jù) -----→ 沒(méi)有結(jié)果（又用復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式計(jì)算）

愛(ài)迪生 -----→ 往燈泡里面倒?jié)M水 -----→ 得出所需要的答案（燈泡里的水倒入量杯）

（2）結(jié)論句：有時(shí)候，解決問(wèn)題的最好路徑往往是把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化。

（二）題意的界定： 把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化需要智慧。

（三）二元關(guān)系圖示（因果關(guān)系）

（智慧）

復(fù)雜問(wèn)題 -----→ 簡(jiǎn)單化

（智慧）

A -----→ B

（四）巧用表格破解題意如下：

文題三

閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）【2019年武漢元月調(diào)考作文題】

人們常說(shuō)：“世界都一樣，風(fēng)景各不同。”

呈現(xiàn)在我們眼前的客觀世界都是一樣的，為什么不同的人眼中的風(fēng)景不同呢？大概是不同的人有著不同的視野、不同的境界吧！

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬題目，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

（一）材料內(nèi)容解析

（不同的視野、境界）

（1）世界都一樣 -----------→ 風(fēng)景各不同

（關(guān)系：因果關(guān)系）

（二）題意的界定：視野、境界決定人對(duì)世界的認(rèn)知。

（三）二元關(guān)系圖示（因果關(guān)系）

（不同的視野、境界）

世界 -----------------→ 風(fēng)景

（不同的視野、境界）

A -----------------→? B

（四）巧用表格破解題意如下：

文題四

閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）【2018年武漢中考作文題】

子曰：“德不孤，必有鄰?！保ā墩撜Z(yǔ)·里仁》）

有德的人自有伙伴，有德的家庭會(huì)有芳鄰，有德的國(guó)家必有友邦……

凡有德者，都不會(huì)孤單，一定有親近的朋友。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫(xiě)一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

（一）材料內(nèi)容解析

總說(shuō)：德不孤 -------→ 必有鄰

分說(shuō)：（1）有德的人 -------→ 自有伙伴

（2）有德的家庭 -------→ 會(huì)有芳鄰

（3）有德的國(guó)家 -------→ 必有友邦

總說(shuō)：有德者 -------→ 一定有親近的朋友

（二）題意的界定：有德者人不孤。

（三）二元關(guān)系圖示（因果關(guān)系）

（因果關(guān)系）

德 -------→ 鄰

（ 因果關(guān)系）

A -------→ B

（四）巧用表格破解題意如下：

武漢市材料作文的二元關(guān)系題意比較難理解，巧妙地利用表格形式就破解了材料的二元關(guān)系題意，大大的減小了理解二元關(guān)系題意的難度。