王晶

摘? 要：研究的目的是確定參與競(jìng)技體育對(duì)高中生學(xué)校聯(lián)系的影響。本研究采用分層隨機(jī)抽樣方法，選取26所學(xué)校，采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法抽取384名學(xué)生。數(shù)據(jù)是使用百分比、均值和標(biāo)準(zhǔn)差的描述性統(tǒng)計(jì)以及t檢驗(yàn)和方差分析的推斷統(tǒng)計(jì)進(jìn)行了分析，研究確定性別。建議在中學(xué)中強(qiáng)調(diào)競(jìng)技體育，促進(jìn)學(xué)校之間的聯(lián)系。研究報(bào)告還建議向所有學(xué)校提供適當(dāng)?shù)捏w育設(shè)施，以加強(qiáng)學(xué)校之間的聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：高中體育? 競(jìng)賽? 校園文化? 影響

中圖分類號(hào)：G807.01? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）03（c）-0126-02

學(xué)校的聯(lián)系是個(gè)體學(xué)生認(rèn)為他們和其他學(xué)生很好地照顧、信任和被一群成年人所理解的心理狀態(tài)。同樣，認(rèn)為，學(xué)校的聯(lián)系受個(gè)人、環(huán)境以及學(xué)校文化的影響。經(jīng)驗(yàn)性證據(jù)顯示，與學(xué)校的聯(lián)系已被證明能防止暴力、危險(xiǎn)的性行為、藥物濫用、學(xué)校輟學(xué)率，情緒困擾。

曠工、欺凌、打架、故意破壞和逃學(xué)。許多研究表明參與學(xué)校體育會(huì)獲得體育精神、終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、自律等美德，促進(jìn)國(guó)家青年的身體情感成長(zhǎng)，發(fā)展積極因素，如紀(jì)律、增強(qiáng)自尊、努力工作和決心。同樣，據(jù)報(bào)道，與非運(yùn)動(dòng)員相比，運(yùn)動(dòng)員的出勤記錄更好，輟學(xué)率更低。許多研究報(bào)告體育參與學(xué)業(yè)成績(jī)之間沒有聯(lián)系。然而，其他研究發(fā)現(xiàn)，參加校際活動(dòng)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員沒有更好的分?jǐn)?shù)平均值。西方的研究發(fā)現(xiàn)，參加體育運(yùn)動(dòng)與積極的學(xué)術(shù)成果有關(guān)。更少的紀(jì)律推薦、更低的缺席率、輟學(xué)率下降、對(duì)學(xué)校更強(qiáng)的承諾、更喜歡學(xué)校、在課程工作中處于軌道上、休息要求課程工作和更好的職業(yè)狀況指出，犯罪減少，減少對(duì)危險(xiǎn)行為的參與。一些來(lái)自西方的研究表明參與共同課程活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校之間的聯(lián)系。

1? 高中體育競(jìng)賽參與學(xué)術(shù)研究的關(guān)系

參與體育活動(dòng)與學(xué)術(shù)成就直接相關(guān)，因?yàn)轶w育和學(xué)術(shù)都需要紀(jì)律、時(shí)間承諾、動(dòng)機(jī)。對(duì)成功的憤怒。在一項(xiàng)相關(guān)研究中，揭示了體育活動(dòng)對(duì)教育和學(xué)術(shù)進(jìn)步的積極影響，并堅(jiān)持這種吸收和接受與體育活動(dòng)時(shí)間成正比的學(xué)術(shù)成果。同樣，研究表明，輟學(xué)學(xué)生在“風(fēng)險(xiǎn)”學(xué)生中的比例要低得多。這種參與是有道理的，因?yàn)閰⑴c減少了輟學(xué)的趨勢(shì)，因?yàn)樗o風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生帶來(lái)了創(chuàng)造機(jī)會(huì)與教育機(jī)構(gòu)的積極和自愿聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)，共同課程參與更高的自尊和參與政治有關(guān)。精神和社會(huì)活動(dòng)、對(duì)生活的控制感、較低的違紀(jì)率、學(xué)習(xí)能力以及受教育的愿望和成就。參加體育運(yùn)動(dòng)可以提高學(xué)業(yè)成績(jī)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員對(duì)學(xué)校有興趣，需要保持良好的成績(jī)才能保持資格，增強(qiáng)自我觀念，增加對(duì)自己的關(guān)注。喜歡老師和教練，也喜歡和其他以學(xué)業(yè)為導(dǎo)向的人一起參加大學(xué)體育活動(dòng)。參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生父母越高，認(rèn)知能力和自尊水平越高。退出體育活動(dòng)的學(xué)生更有可能退出其他的課外活動(dòng)，而不參加體育活動(dòng)的學(xué)生則更傾向于放棄其他的課外活動(dòng)。參加體育活動(dòng)的人除了參加體育活動(dòng)外，更傾向于參加額外的活動(dòng)。研究發(fā)現(xiàn)，在控制了所有其他因素后，參加體育俱樂(lè)部的人數(shù)越多。高興的是高中輟學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)降低了。即使將種族、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和就業(yè)等嚴(yán)重輟學(xué)因素考慮在內(nèi)，這種影響仍然存在。參與體育活動(dòng)提高了成就，而其他方面則減少了成就。參與校際體育促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與社會(huì)的聯(lián)系學(xué)生和這些好處解釋了參與績(jī)效的積極效果。研究了文化資本、家庭教育資源、家庭結(jié)構(gòu)比賽和比賽涉及足球、籃球或其他運(yùn)動(dòng)的參與，以及參與幾項(xiàng)學(xué)術(shù)成就的影響是否因種族和運(yùn)動(dòng)而不同。所需的發(fā)現(xiàn)表明，文化優(yōu)勢(shì)有助于增加人們對(duì)籃球和足球作為社會(huì)資本的一種手段的興趣和依賴。

此外，參加特殊體育活動(dòng)學(xué)生可能沒有一些人以前建議的那樣的成績(jī)回報(bào)。在對(duì)背景進(jìn)行控制之后發(fā)現(xiàn)，參加體育活動(dòng)與改善高等教育的愿望、大學(xué)出勤率的提高和曠課率的減少有關(guān)。學(xué)校相關(guān)活動(dòng)中的教育促進(jìn)了與學(xué)校環(huán)境的更好接觸，特別是對(duì)于有學(xué)術(shù)困難的學(xué)生，參與學(xué)校活動(dòng)提供了支持的路線。指出，參加體育活動(dòng)通常對(duì)高中生有利，比如使他們身體健康。對(duì)中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行的研究表明，在之后，運(yùn)動(dòng)員在學(xué)術(shù)表現(xiàn)方面的表現(xiàn)優(yōu)于非運(yùn)動(dòng)員。父母社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、初等教育證書學(xué)校的表現(xiàn)和類型。這項(xiàng)研究的目的是確定參與競(jìng)技體育對(duì)高中生學(xué)校聯(lián)系的影響研究預(yù)測(cè)了參加競(jìng)技體育與學(xué)校合作的關(guān)系。上有關(guān)于參加體育活動(dòng)的類型、最高競(jìng)爭(zhēng)水平和參與規(guī)律的項(xiàng)目。有關(guān)于學(xué)校是否喜歡學(xué)校的項(xiàng)目，實(shí)證性與學(xué)校的老師和朋友的關(guān)系，對(duì)學(xué)校的歸屬感，參與其他學(xué)?；顒?dòng)。表明學(xué)生與學(xué)校的聯(lián)系程度很高。男生寄宿學(xué)校的學(xué)生比寄宿女生、混合寄宿學(xué)校和混合日校的學(xué)生與學(xué)校的聯(lián)系更緊密。這表明學(xué)生與女生、混合寄宿學(xué)校和混合日制學(xué)校相比，男生學(xué)校的教師與學(xué)校的聯(lián)系更緊密。

2? 體育競(jìng)賽的參與對(duì)于學(xué)校之間的影響

探討體育參與對(duì)高中生的學(xué)校聯(lián)系的影響。研究結(jié)果顯示在學(xué)校與不存在性別差異的體育活動(dòng)有關(guān)的時(shí)候，他們感到有聯(lián)系。同樣，關(guān)注學(xué)生與學(xué)校的聯(lián)系。他們指出，男性和女性對(duì)學(xué)校聯(lián)系的感覺大致相同。這些相互矛盾的發(fā)現(xiàn)得到了贊揚(yáng)。觀察到關(guān)于性別與學(xué)校聯(lián)系之間的關(guān)系的研究是最不一致的。然而，報(bào)告說(shuō)參加體育活動(dòng)減少了缺勤，但只有女性。參與體育活動(dòng)與更多的學(xué)校依戀和理智有關(guān)。擁有更好的學(xué)業(yè)成績(jī)、更高的學(xué)術(shù)抱負(fù)和較低的風(fēng)險(xiǎn)行為。同樣，觀察到花在結(jié)構(gòu)化活動(dòng)上的時(shí)間與更好的同伴關(guān)系和學(xué)校的情緒調(diào)整有關(guān)。這項(xiàng)研究顯示，年輕的運(yùn)動(dòng)員與年長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員和非運(yùn)動(dòng)員相比，他們與學(xué)校的聯(lián)系更緊密。這觀察證實(shí)，即年齡越大，他們與學(xué)校的聯(lián)系就越少。這可以歸因于這樣一個(gè)事實(shí)：在學(xué)校呆更長(zhǎng)的時(shí)間可以讓學(xué)生知道學(xué)校在安全、創(chuàng)造性的參與方面可能存在的缺點(diǎn)。年長(zhǎng)的學(xué)生可能已經(jīng)與老師形成了一些冷淡的關(guān)系，可能不喜歡基于他們的主題偏好的學(xué)校。與學(xué)校的學(xué)術(shù)生活或有更多的朋友。此外，認(rèn)為年紀(jì)較大的學(xué)生很可能會(huì)參與其他課外活動(dòng)。結(jié)果顯示，中二、中三學(xué)生的平均學(xué)校連接性得分無(wú)顯著性差異。這是不足為奇的，因?yàn)橐荒甑陌嗉?jí)差異可能不會(huì)影響學(xué)生誰(shuí)是在同一校隊(duì)。第二，運(yùn)動(dòng)員和非運(yùn)動(dòng)員可能處于身份認(rèn)證的過(guò)程中。認(rèn)為在教師、同齡人和公平對(duì)待的感覺下，學(xué)校之間的聯(lián)系得到了加強(qiáng)，而非卡里人則造成了脫節(jié)。教師，課程不符合學(xué)生的需要和不敏感的氣候在課堂上。男童中學(xué)的男生與男女混合寄宿學(xué)校的男生相比，與男女混合寄宿學(xué)校的男生相比，男生與混合日制學(xué)校的聯(lián)系更密切。調(diào)查結(jié)果與結(jié)果不一致，即學(xué)校類型與學(xué)校聯(lián)系之間沒有關(guān)聯(lián)。跳板運(yùn)動(dòng)員學(xué)校有更多的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，包括周末，并且與他們的老師和教練有更好的關(guān)系。

3? 結(jié)語(yǔ)

本研究得出的結(jié)論是：與沒有性別差異的非運(yùn)動(dòng)員相比，高中參加競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)員與學(xué)校文化的聯(lián)系更緊密。顯然，年輕的運(yùn)動(dòng)員似乎比年長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)員對(duì)學(xué)校文化的聯(lián)系更緊密。運(yùn)動(dòng)地位與學(xué)校關(guān)系之間的顯著交互作用。最后，學(xué)校類型影響到參與體育和聯(lián)系之間的聯(lián)系，有利于男生寄宿學(xué)校。

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