周鑫

摘? 要：目前，我國大部分高校的社會體育專業(yè)存在著諸多問題，例如不能與其他相關體育專業(yè)區(qū)分開，不能發(fā)展自身的專業(yè)特色，教學過程中理論知識大于時間等，同時，在就業(yè)過程中也出現(xiàn)專業(yè)不對口的問題。本文就新形勢下如何發(fā)展和改革社會體育專業(yè)，如何創(chuàng)新型培養(yǎng)人才和改革專業(yè)課程，在培養(yǎng)中提高學生的自主創(chuàng)新能力，怎樣改變教學體系和教育模式都是值得我們?nèi)ヌ接懙膯栴}。

關鍵詞：高校? 社會體育專業(yè)? 新形勢? 改革與發(fā)展

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）03（c）-0187-02

從20世紀90年代以來，我國幾所高校開始設立了社會體育這個專業(yè)，經(jīng)過摸索和發(fā)展實踐，專業(yè)各方面都取得了很好的成績。在本科體育專業(yè)內(nèi)社會體育和體育教育幾乎是同一個水平線上的，但是由于社會體育這個專業(yè)發(fā)展時間不長，其中還是有很多問題需要解決和完善。隨著國家對全社會的健康問題的重視，解決問題健康的最有效的方法就是健身，因此國家下發(fā)各種文件和通知提倡全民健身。所以在新形勢下社會體育專業(yè)也面臨著如何發(fā)展、如何解決的課題，本研究重點就如何改革和發(fā)展社會體育專業(yè)提供一些思考和想法。

1? 明確人才培養(yǎng)的方向

目前我國現(xiàn)階段開設社會體育專業(yè)的一般高校對培養(yǎng)人才的方向不是很明確，但主要有社會體育指導、健身健美、體育旅游管理、體育康復保健等一系列社會保健健康體育相關方向，但大多數(shù)方向都和相關其他專業(yè)高度重合，一般也不能很好的區(qū)分出來，對專業(yè)也不能很好的掌握。最重要的是在新形勢下如何突出自己本身專業(yè)的特色，高校社會體育專業(yè)就是要滿足社會對體育人才的需要。隨著國家對體育事業(yè)的重視，經(jīng)常需要舉辦各種體育賽事，而這些事項都需要體育專業(yè)型人才的管理，各種體育事業(yè)單位和體育部門都急需人才。體育館的運營和體育賽事的管理、體育產(chǎn)品的設計、體育專業(yè)的指導人才都是當前體育行業(yè)非常熱門的方向。明確了人才培養(yǎng)方向的目標和方向，才有依據(jù)的發(fā)展，有力量去實施計劃[1]。

2? 創(chuàng)新課程內(nèi)容的體系

我國大部分開設此專業(yè)的高校大部分都是沒有特色的專業(yè)課，而是將相關專業(yè)的課程摻雜在一起，學生并沒有獲得太多有利于自身發(fā)展的知識。如若想要長久地發(fā)展必須是在全面發(fā)展的同時還要具有自身的特色。如果想要培養(yǎng)健身俱樂部之類的方向不僅只是讓學生學習有關體育知識，所有專業(yè)知識都是緊密相連的，因此，還應該學習英語、職業(yè)素養(yǎng)等最基本的工具學科。其他專業(yè)基礎課應該從基本的人體運動健康、運動生理健康和人體解剖學開始教學。健身是一個全面的運動，而不能局限于一個簡單的健身運動課程中，如現(xiàn)在很流行的瑜伽，還應該開設其他的課程讓學生自主選擇感興趣的科目再深入研究。比如體育賽事的安排事項，這門工作需要嚴謹認真的態(tài)度，還要了解體育館的運營情況，所以更需要學習運營經(jīng)濟管理等方面知識。創(chuàng)新學生課堂內(nèi)容，使其全面發(fā)展，才能夠發(fā)展專業(yè)優(yōu)勢，最后揚起光大[2]。

3? 改革教學課堂的模式

傳統(tǒng)教學中，存在著很多例如教師的水平不同、教學時間較短、教學質(zhì)量跟不上等問題，因為教學環(huán)境和教學教師的問題導致的學生不能提高的自身的能力，教學的效果直接與教學的質(zhì)量人才的能力相勾連，所以千萬不能小看課堂內(nèi)容的力量。大多數(shù)教學都是利用理論知識教授知識，但是學生并沒有理解多少知識，反而對專業(yè)存在抵觸情緒，因此應該改變這種模式，以實踐為主，鍛煉學生最基本的能力和學習素質(zhì)，讓學生在課堂就能拿基本掌握講解知識，而不是死記硬背理論知識[3]。同時，高校教學場地不是很充足，學生人數(shù)較多，應該將學生分成小組，在小組間進行學習和討論，與校外機構基地合作，為學生打造專門的實踐活動，同時，在校內(nèi)多建造各種運動館讓學生得到充分的鍛煉。教學也不能僅僅只是在課堂上教授知識，培養(yǎng)人才要一直時時刻刻進行。多倡導實踐，而不是因為畢業(yè)論文或是平時學分才不得已去實習，這種強加的實習是沒有任何作用的，必須從學校到學生都要重視起來，尤其是體育專業(yè)的特殊性，更不能將平時學習脫離了實踐。所以，必須對現(xiàn)在的課堂模式進行適當?shù)母母?。實踐與理論知識是分不開的，任何一方都不能脫離對方，理論知識是實踐的基礎，所以高校應該把控好對時間和理論的教學力度和傾向，讓目前的教學模式得以改善。

4? 培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力

很多學生在大學期間都有一個創(chuàng)業(yè)的夢想，但是大部分都因為各種各樣的原因最后不得不放棄，而且在我國體育產(chǎn)業(yè)逐漸完善的背景下，體育事業(yè)其中也將產(chǎn)生巨大的商機，但是因為缺少專業(yè)的人才，導致在創(chuàng)業(yè)過程中困難重重，所以在大時代背景下，學校應該開創(chuàng)職業(yè)課程向?qū)W生介紹創(chuàng)業(yè)的過程和所需事項。首先，通過課程讓學生初步了解創(chuàng)業(yè)步驟和所需步驟，向?qū)W生介紹國家對創(chuàng)業(yè)大學生的政策以及必須遵守的相關法律法規(guī)等。進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和市場了解探究能力。然后請有經(jīng)驗或者是某個項目負責人和體育事業(yè)成功人士與同學們交流，分享經(jīng)驗和自己的經(jīng)歷[2]。更甚者，給學生們提供平臺學習。如果高校有條件的可以建立大學生創(chuàng)業(yè)基地或是創(chuàng)業(yè)孵化器讓越來越多的學生參與到活動中來。最重要的一點，很多學生因為自己的資金有限，想創(chuàng)業(yè)可是苦于沒有機會，所以，可以創(chuàng)立一個資助平臺，讓每個有創(chuàng)業(yè)想法的學生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢，在創(chuàng)業(yè)方面給予學生最大的幫助，學生對創(chuàng)業(yè)的熱情也會因此高漲，學習效率和辦事能力隨之提高，學生的各方面的不足之處被彌補。

5? 集體聯(lián)合培養(yǎng)學生

隨著互聯(lián)網(wǎng)之間的普及，高校之間的聯(lián)系越來越緊密，協(xié)同研究出來的成果也是令人驚嘆的。高校之間可以互相分享之間的教學成果，共同進步，共同提高社會體育這個專業(yè)對社會中的影響與作用。社會體育專業(yè)可以和其他專業(yè)的課程聯(lián)合在一起，由其他專業(yè)的教師教授專業(yè)知識，比如說體育學院和經(jīng)管學院相聯(lián)合起來，讓學生深入了解經(jīng)濟管理方面的知識，這樣就可以將體育學院的教學力量不足這個缺點掩蓋了。同時，同學之間可以能增進感情，交際圈也會因此擴大。同時，網(wǎng)絡教學是近些年比較熱門的一種教學方式，各高校之間就可以通過互聯(lián)網(wǎng)來分享自己的資源，形成高校之間的聯(lián)盟。也可以將學生派送到其他學校和基地去學習，讓學生適應不同的教學模式和運行模式，感受其他學院的教學氛圍?；蛘呤歉鞲咝＜w開設一個創(chuàng)優(yōu)班，將優(yōu)秀的學生匯聚在一起，利用各自的優(yōu)點和長處教學，更能激發(fā)學生的學習興趣和競爭精神。

6? 結(jié)語

目前，國家對教育體育事業(yè)十分重視，這就說明我國的體育事業(yè)將會面臨的挑戰(zhàn)和機遇。只有把握好這不可多得的機會，才能將我國的體育事業(yè)建設好。而建設好的前提條件就是不斷培養(yǎng)符合國家需要的全方面的人才。但是怎么培養(yǎng)全面復合型人才，需要高校自己思考和研究。以上通過對明確培養(yǎng)人才的方向、創(chuàng)新內(nèi)容的課程的體系、改革課堂的模式、培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力、高校聯(lián)合培養(yǎng)學生等五個方面來提出整個社會體育的改革與發(fā)展的一點思考與概括。整個社會的認可對社會體育這個專業(yè)至關重要的，社會體育專業(yè)的理論知識和實踐成果還不是很完善，所以需要進一步的改革和完善才能將這個專業(yè)建設好。

參考文獻

[1] 周進國.新形勢下高校社會體育專業(yè)的改革與發(fā)展[J].體育學刊，2016，23（2）：98-101.

[2] 張平平.新形勢下我國高校體育教學改革與創(chuàng)新研究[J].科技資訊，2016，14（17）：98-99.

[3] 顏飛衛(wèi).新形勢下高校體育人才需求與培養(yǎng)模式研究[J].當代體育科技，2016，6（15）：111-112.