王東杰

【摘 要】大學生由于與社會接觸相對較少，“三觀”尚處于形成發(fā)展期，心智發(fā)展也不是很成熟，容易產(chǎn)生非理性消費。近年來，媒體上頻繁報道的“校園貸”亂象，反映出當代大學生消費觀存在的問題。必須引導其樹立正確的消費觀，為國家培養(yǎng)合格人才。當前，大學生消費觀存在的問題主要有超前消費突出、人情消費普遍、時尚消費流行、理性消費欠缺，其原因在于大學生自身消費認知存在偏差、促成大學生形成合理消費觀教育的缺失、社會不良環(huán)境的影響，只有大學生、家庭、學校、社會共同發(fā)力，才能幫助大學生形成合理的消費觀。

【關鍵詞】大學生;消費觀;網(wǎng)絡消費

隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)上購物已成為人們重要的消費方式之一。大學生思維活躍、眼界開闊、追求時尚、接受新生事物能力強，自成一個獨特的消費群體。但由于他們與社會接觸相對較少，“三觀”尚處于形成發(fā)展期，心智發(fā)展也不是很成熟，容易產(chǎn)生非理性消費。近年來，媒體上頻繁報道的“校園貸”亂象，反映出當代大學生消費觀存在的問題，這不僅影響大學生的健康茁壯成長，也污染了高校正常的育人環(huán)境，因此，引導大學生樹立正確的消費觀，具有重大現(xiàn)實意義。

一、當代大學生消費觀存在的主要問題

（一）超前消費突出

超前消費一般指超出自己收入水平的消費，隨著信貸消費的普及，更多人選擇了記賬式的超強消費。大學生也一樣，雖然其可支配的金錢主要來源于父母，并且數(shù)量也大多不是很可觀，但還是會通過分期付款的方式滿足自己的消費意愿。他們較多的選擇京東白條、信用卡、螞蟻借唄等信貸工具解決消費難題，甚至有少部分人難以控制消費欲望，不斷增加透支額度，產(chǎn)生了一定的生活、學習壓力。更有極少數(shù)極端者陷入網(wǎng)絡貸的深淵，造成人生悲劇的發(fā)生。

（二）人情消費普遍

大學被譽為讀書學習的象牙塔，但不同于中學的是，它直接為社會培養(yǎng)各類人才，這就決定了其半社會化的性質(zhì)，所以，高校的基本職能除了教學和科研，還直接服務于社會。高校的特殊定位必然影響到大學生的人格發(fā)展，他們?yōu)榱四軌蚋斓膶崿F(xiàn)與社會接軌，開始嘗試著經(jīng)營各種關系，這就導致人情消費的產(chǎn)生，如圈子性質(zhì)的吃喝宴請、為取悅情侶產(chǎn)生的各類消費、為實現(xiàn)特定目的而進行的禮物饋贈等。適度的人情消費有助于培養(yǎng)大學生的情商，但過度的人情消費也會扭曲其價值觀。

（三）時尚消費流行

時尚具有流行、前衛(wèi)、高端、個性、稀缺的特性，時尚消費一般被認為是具有某種身份的象征，時尚品大多屬于非必需品，但其符號意義能夠賦予人特殊的心理感覺，所以備受推崇。大學生雖然經(jīng)濟能力有限，但也表現(xiàn)出了追求時尚的傾向。不少大學生的入學標準配置少不了手機、筆記本電腦，并且相當部分大學生擁有的還是蘋果手機、品牌電腦。除此之外，國際品牌的服飾、化妝品、鞋子等也備受大學生青睞。時尚消費本無可厚非，畢竟知名品牌質(zhì)量有保證，但這往往超出了大學生的經(jīng)濟承受能力，助長其虛榮心理，不利于大學生健康成長。

（四）理性消費欠缺

網(wǎng)上支付淡化了人們的現(xiàn)金意識，虛擬貨幣的支付方式容易給大學生造成一種現(xiàn)金不曾流動的錯覺，從而不知不覺的過度消費。一些大學生缺乏根據(jù)經(jīng)濟能力進行消費規(guī)劃的習慣，在消費時表現(xiàn)出從眾行為，比如網(wǎng)上流行的打卡旅游景點、美食小店，他們往往會蜂擁而至，表現(xiàn)出極大地隨意性。面對網(wǎng)絡平臺推出的如“雙十一”等促銷活動，大學生往往容易跟風，有時純粹是為了消費而消費，結果是購買了大量自己根本用不上的商品。這充分說明不少大學生在消費時帶有一定的沖動，缺乏理性思考。

二、當代大學生消費觀存在問題的原因

（一）大學生自身消費認知存在偏差

大學生由于心智沒有完全成熟，看問題難免片面化，產(chǎn)生認知偏差，進而引起行為偏差。就消費觀而言，他們在進行某項消費活動時，雖也進行理性思考，但更容易受各種心理活動的影響。如攀比心理。大學生很容易受周遭同學消費行為的影響，當身邊同學擁有某一流行物品時，很容易刺激其脆弱的敏感心理，為了所謂的“面子”，不顧自己的經(jīng)濟實力，進行非理性消費。尤其是網(wǎng)絡信貸平臺的盛行，讓大學生有了更為便捷透支金錢的渠道，這在一定程度上助長了大學生的攀比心理。追求個性心理。當代大學生多是獨生子女，從小就生活在溺愛、嬌寵的環(huán)境里，習慣了獨樹一幟，總想與眾不同，展現(xiàn)特別的自我形象，凸顯個性的心理在現(xiàn)實中就體現(xiàn)為標新立異，追求吃、穿、用的“別無分店”，從而產(chǎn)生非理性消費行為。

（二）促成大學生形成合理消費觀教育的缺失

父母是子女的首任老師，父母的言行舉止對子女產(chǎn)生直接的引領、示范作用，可以說，父母的消費觀直接決定了子女的消費觀。遺憾的是，不少父母在引導子女樹立正確消費觀上做的遠遠不夠，他們不僅自己大手大腳，而且對子女的消費行為也缺乏監(jiān)管。大學生活動的主要場所是校園，學校本身也負有教書育人的重任，因此，高校對培育大學生形成合理的消費觀發(fā)揮著重要作用。當前，高校雖然也對大學生進行消費觀的教育，但是效果不盡如人意。一方面，消費觀教育的內(nèi)容大多是泛泛而談，很少結合學生心理、消費狀況開展有針對性的教育，自然難以引起學生的興趣和共鳴，對于能夠引導大學生進行合理消費的理財規(guī)劃能力的培養(yǎng)更是缺失。另一方面，消費觀教育的形式過于傳統(tǒng)、單一，主要還是以課堂講授為主。

（三）社會不良環(huán)境的影響

網(wǎng)絡時代，大學生面臨多元價值理念的沖擊，一些不良價值理念對缺乏辨別力的大學生來說影響很大，如消費主義就容易誘使大學生沉溺于物質(zhì)享樂，形成畸形消費觀。大眾傳媒不斷宣揚各種造富神話，對所謂的成功人士更是推崇備至，深深刺激大學生對財富渴求的欲望，逐步扭曲了金錢觀，堅信擁有財富的多少成為衡量人生成功與否的最重要標志之一，而消費水平則體現(xiàn)了財富實力，消費時便出現(xiàn)各種浪費情形。一些網(wǎng)絡紅人通過媒體發(fā)表種種拜金言論，以各種方式曬富、炫富，也會引起大學生的盲目仿效。在各類媒體上，商品廣告滿天飛，不斷刺激大學生的購買欲望。尤其是一些“網(wǎng)紅”通過直播的形式，對各類商品進行渲染性、煽動性的宣傳，將大學生卷入非理性消費浪潮。

三、培育當代大學生合理消費觀的對策

（一）大學生自身要樹牢合理消費的理念

馬克思主義哲學認為，內(nèi)因決定外因，因此，只有大學生自身充分認識到合理消費的重要性并身體力行，才能從根本上抵制不良消費觀的影響。大學生要認清消費的本質(zhì)主要是滿足自己的必要需求，不要因為面子、虛榮心、攀比等恣意消費;要根據(jù)自己的實際情況合理規(guī)劃消費計劃，并嚴格按照制定好的計劃實施消費，避免隨意消費、跟風消費、盲目消費行為的出現(xiàn);要合理使用網(wǎng)絡借貸平臺，盡可能減少超前消費，堅決杜絕使用非法“校園貸”獲得資金進行消費;要盡可能減少持有銀行信用卡的數(shù)量，從源頭上杜絕大量債務產(chǎn)生的可能;要經(jīng)常進行消費反思，對自己的消費行為客觀全面總結，糾正不良消費行為。

（二）加強教育引導

家庭教育對子女的影響最直接，父母要以身作則，科學消費、理性消費、適度消費，避免盲目攀比、跟風消費，以良好的消費行為潤物細無聲地塑造子女的消費觀。對子女存在的不良消費行為，進行循循善誘的引導，幫助子女形成合理規(guī)劃生活費用的習慣。大學生主要在校園范圍內(nèi)活動，因此，可通過營造良好校園消費氛圍的方式，潛移默化的影響大學生的消費觀念，可通過校園廣播站、專家講座、舉辦專題講座、開展健康消費專項宣傳等形式引導大學生樹立正確的金錢觀、消費觀。在網(wǎng)絡消費日益盛行的今天，尤其要加強大學生網(wǎng)絡消費內(nèi)容的教育，培養(yǎng)其識別網(wǎng)絡消費風險的能力，自覺遠離網(wǎng)絡消費陷阱。

（三）營造良好社會消費氛圍

社會環(huán)境對大學生的消費行為產(chǎn)生重要的影響，因此，必須營造良好的社會消費氛圍，為大學生形成合理消費觀提供堅強保障。要大力弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，在全社會形成健康消費新風尚，鏟除惡劣消費風氣存在的土壤;要凈化網(wǎng)絡消費環(huán)境，加大對各類廣告彈窗的過濾力度，嚴厲懲處明星、名人進行虛假廣告宣傳的行為，增強商業(yè)主體的社會責任感;規(guī)范網(wǎng)絡購物平臺的銷售行為，禁止其通過大量發(fā)放紅包、優(yōu)惠券等手段誘惑大學生消費;適當提高大學生辦理信用卡的門檻，遏抑大學生透支消費的沖動。