職業(yè)院校依托“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)”加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的策略初探

杜銀華

◆摘? 要：隨著手機(jī)網(wǎng)民接入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)流量的驟增，高校教育已然與“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)”不可分割。特別是十九大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央進(jìn)一步把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為基礎(chǔ)工程和戰(zhàn)略任務(wù)擺在了突出位置。作為職業(yè)院校，如何把高校教育與時(shí)代趨勢(shì)、新型方式以及立德樹(shù)人完美融合，充分借助“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)”加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和實(shí)踐，是職業(yè)院校在新時(shí)期應(yīng)該直面的話(huà)題。

◆關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng);手機(jī);社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

隨著手機(jī)網(wǎng)民接入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)流量的驟增，高校教育與“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)”變得越來(lái)越不可分割。特別是十九大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央進(jìn)一步把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為基礎(chǔ)工程和戰(zhàn)略任務(wù)擺在了突出位置。職業(yè)院校作為深入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地之一，如何把高校教育與時(shí)代趨勢(shì)、新型方式以及立德樹(shù)人完美融合，充分借助“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)”加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和實(shí)踐，是職業(yè)院校在新時(shí)期應(yīng)該直面的話(huà)題。

一、“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)”發(fā)展趨勢(shì)

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）最新發(fā)布的《第41次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)報(bào)告）指出：2017年，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)主要呈現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)分別是：服務(wù)場(chǎng)景不斷豐富、移動(dòng)終端規(guī)模加速提升和移動(dòng)數(shù)據(jù)量持續(xù)擴(kuò)大。其中，以手機(jī)為中心的智能設(shè)備，成為了“萬(wàn)物互聯(lián)”的基礎(chǔ)。此特點(diǎn)與車(chē)聯(lián)網(wǎng)、智能家電促進(jìn)了“住行”體驗(yàn)升級(jí)并構(gòu)筑了個(gè)性化、智能化的應(yīng)用場(chǎng)景。手機(jī)作為網(wǎng)絡(luò)媒體中重要延伸的“第五媒體”，其攜帶和方便的巨大優(yōu)勢(shì)，無(wú)疑助力其成為了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的寵兒。

此外，報(bào)告還顯示：截至2017年12月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.53億，較2016年底增加5734萬(wàn)人，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群的占比從2016年的95.1%提升至97.5%，網(wǎng)民手機(jī)上網(wǎng)比例持續(xù)攀升，臺(tái)式電腦、筆記本電腦、平板電腦的使用率均出現(xiàn)下降，手機(jī)不斷擠占其他個(gè)人上網(wǎng)設(shè)備的使用?！耙苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)”已然成為了而今流量接入的主要通道。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育趨勢(shì)

黨的十六屆六中全會(huì)明確提出：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容?！?/p>

黨的十七大報(bào)告也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！?/p>

十八大報(bào)告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用?！?/p>

三、職業(yè)院校學(xué)生與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

為加強(qiáng)對(duì)職業(yè)院校學(xué)生關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知的了解，探尋職業(yè)院校高校立德樹(shù)人教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行的方法，筆者特做了如下調(diào)查并進(jìn)行了簡(jiǎn)析：

經(jīng)過(guò)調(diào)查表1顯示：非常清楚社會(huì)主義核心價(jià)值觀的占18%;認(rèn)為了解的占42%;不是很清楚的占32%;根本不了解的占8%。由此可見(jiàn)：大多數(shù)的大學(xué)生，特別是職業(yè)院校的學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容不是很清楚。

表2數(shù)據(jù)中，非常喜歡學(xué)校開(kāi)設(shè)的相關(guān)思政課程的授課方式的占17%;比較喜歡的占了36%;不喜歡的占了37%;不清楚的占了10%。不難看出，學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)思政課程的授課方式，學(xué)生內(nèi)心的認(rèn)同度并不高，甚至認(rèn)為“不喜歡”的占了37%。這樣的數(shù)據(jù)不僅說(shuō)明了學(xué)校的思政教育授課方式不受歡迎，而且也進(jìn)一步表明了傳統(tǒng)授課方式逐漸衰退的趨勢(shì)。

表3統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：學(xué)生在對(duì)是否同意利用“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)”進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行的問(wèn)題上：同意的占了77%;不同意的占了20%;不清楚的只占了3%。由此可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)利用新媒體踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀還是非常贊同的。這樣的信息表明了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育在新時(shí)期的也同樣永葆生機(jī)的同時(shí)，更對(duì)在新時(shí)期下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育提出了新的要求和目標(biāo)。

綜上，雖社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育在職業(yè)院校學(xué)生中認(rèn)知和授課方式方面不算太高，但統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明這并不影響其在“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)”模式下對(duì)主流價(jià)值觀的宣傳和教育。但這樣的狀態(tài)，也對(duì)眾多的職業(yè)院校在利用“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)”進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育策略的探索提出了新要求。

四、“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)”模式下職業(yè)院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念，緊跟潮流，全方位提供綜合保障

職業(yè)院校對(duì)于在新時(shí)期社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，首先要自上而下轉(zhuǎn)變觀念。特別是對(duì)于職業(yè)院校，要充分利用學(xué)校機(jī)制相對(duì)靈活的特點(diǎn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育的觀念，接收新時(shí)期不斷變化的趨勢(shì)，從思想源頭接收新科技和新技術(shù);其次，學(xué)校要緊跟潮流。學(xué)校在思想達(dá)成共識(shí)后，要從硬、軟件設(shè)備上不斷跟進(jìn)時(shí)代潮流，注重對(duì)學(xué)校硬件設(shè)備的升級(jí)和改造，加大對(duì)全校師生的全面思想引導(dǎo)，切實(shí)抓住移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的浪花，為“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)”的教學(xué)模式落到實(shí)處做兩手準(zhǔn)備;最后，學(xué)院要多方位提供綜合保障。學(xué)院要做好新時(shí)期各類(lèi)資源升級(jí)和改造做好充分的保障，不僅要從頂層加強(qiáng)“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)”的領(lǐng)導(dǎo)小組保障、工作機(jī)制保障和制度保障，還要從實(shí)際的資金、設(shè)備、人員、服務(wù)等多方面提供綜合保障，為新時(shí)期社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行提供“溫床”。

（二）搭建平臺(tái)，引進(jìn)資源，多層面構(gòu)筑教育環(huán)境

職業(yè)院校在校園全方位覆蓋WIFI后，要充分以學(xué)生為中心，以手機(jī)為載體，通過(guò)微信、QQ、YY語(yǔ)音等學(xué)生使用最多的社交平臺(tái)，在此基礎(chǔ)上，首要構(gòu)建基本的交流平臺(tái)，搭建起能夠讓學(xué)生隨時(shí)在線(xiàn)、隨時(shí)發(fā)問(wèn)、隨時(shí)學(xué)習(xí)的全方位、無(wú)死角的形成全方位無(wú)死角的教育教學(xué)平臺(tái)。然后，在平臺(tái)構(gòu)建好的基礎(chǔ)上，再引入各類(lèi)其他教育教學(xué)資源，比如藍(lán)墨云班課、網(wǎng)易云課堂、中國(guó)大學(xué)MOOC等，充實(shí)各類(lèi)教學(xué)模塊，多層面構(gòu)筑社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的環(huán)境。

職業(yè)院校在具體搭建平臺(tái)的時(shí)候，要將整體把握、宏觀構(gòu)想以及操作簡(jiǎn)便作為出發(fā)點(diǎn)，建立多極、縱深、互聯(lián)的平臺(tái)體系。首先學(xué)校各個(gè)不同的二級(jí)單位搭建要整體構(gòu)建一級(jí)平臺(tái)，接著學(xué)校各班構(gòu)建二級(jí)平臺(tái)，以思政課為代表的課程建立三級(jí)平臺(tái)，最后形成真正能夠進(jìn)行為社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的平臺(tái)根基。

（三）總結(jié)提煉，生產(chǎn)加工，無(wú)死角融入學(xué)生學(xué)習(xí)

學(xué)校在各層級(jí)平臺(tái)搭建好的基礎(chǔ)上，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育首先要總結(jié)提煉。把知識(shí)變精、內(nèi)容變碎，將有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育課堂內(nèi)容，細(xì)化成一個(gè)一個(gè)極小的知識(shí)點(diǎn)或內(nèi)容模塊，然后通過(guò)各種加以加工、創(chuàng)意和制作，形成學(xué)生易了解、易記憶、易收藏的知識(shí)碎片。比如解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀“和諧”的時(shí)候，就可以用圖片、文字、小故事、漫畫(huà)、聲音、小視屏等多種方式做成知識(shí)小點(diǎn)。然后，教師就可以通過(guò)已搭建好的平臺(tái)，不僅可以在常規(guī)課堂輔助授課推送，融入正常課堂教學(xué)，為課堂內(nèi)容和方式豐富添彩，而且也可以根據(jù)學(xué)生休息時(shí)間，分時(shí)段、分內(nèi)容適時(shí)推送給學(xué)生，形成24小時(shí)在線(xiàn)課堂、360度無(wú)死角推送，充分利用“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)”，締造新的學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模式。

五、結(jié)語(yǔ)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的完美融合，必將開(kāi)啟教育新的時(shí)代。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為主流的價(jià)值觀和社會(huì)公認(rèn)的思想陣地，職業(yè)院校更應(yīng)該利用自身優(yōu)勢(shì)，緊跟時(shí)代潮流，充分利用新的模式，全方位融入到大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀在當(dāng)代大學(xué)生身上發(fā)芽、生根貢獻(xiàn)自己的力量。

該論文系“四川大學(xué)生思想政治教育研究中心項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：CSZ17089）研究成果”。