王釗

[摘要]隨著我國信息技術(shù)的快速發(fā)展，涌現(xiàn)出大量新媒體，同時(shí)應(yīng)用于高校教學(xué)活動(dòng)中。為高校教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供了大量新型教學(xué)內(nèi)容。進(jìn)入新媒體時(shí)代以來，高校美術(shù)教育在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等各個(gè)方面發(fā)展了明顯變化，并逐步與國際美術(shù)教育對(duì)接，本文主要研究了新媒體時(shí)代美術(shù)教育的發(fā)展情況，并提出了高校美術(shù)教育主要措施。

[關(guān)鍵詞]新媒體環(huán)境;美術(shù)教育;發(fā)展趨勢(shì)

一、新媒體時(shí)代對(duì)于美術(shù)教育的作用

進(jìn)入新媒體時(shí)代以來，大量新媒體技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)中，要求高校藝術(shù)教育及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。在過去較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，美術(shù)教學(xué)通常應(yīng)用于繪畫、手工等各種教學(xué)方法，需要投入大量的教學(xué)時(shí)間，而且傳播范圍過小。在引入新媒體技術(shù)以后，高校美術(shù)教育擁有了豐富路徑與方法，教學(xué)方法呈開放性發(fā)展。在新媒體時(shí)代，美術(shù)教育擁有了大量發(fā)展平臺(tái)，教育傳播手段日益多元。在應(yīng)用大量軟件技術(shù)的同時(shí)還展現(xiàn)出不可比擬的后期處理能力，可以基于原創(chuàng)繪畫作品進(jìn)行調(diào)整與修改，有效提高了原有作品質(zhì)量。借助這些現(xiàn)代技術(shù)，雖然可以提升作品層次，但卻使原有作品的韻味逐步喪失。再有，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與移動(dòng)通信技術(shù)的快速發(fā)展過程中，社會(huì)公眾獲得信息的途徑日益增多，信息交流變得簡(jiǎn)單。在美術(shù)教育中，教師與學(xué)生可以通過上網(wǎng)的方法收集大量美術(shù)作品，并將其作為美術(shù)學(xué)習(xí)材料，使高校美術(shù)教育向國際化發(fā)展。

二、新媒體時(shí)代下的美術(shù)教育發(fā)展趨勢(shì)研究

（一）呈現(xiàn)出日益豐富的美術(shù)教育內(nèi)容

進(jìn)入新媒體時(shí)代以來，美術(shù)教育理念發(fā)生了明顯變化，不再強(qiáng)調(diào)美術(shù)技能教育，而是要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。主要原因就是美術(shù)教育內(nèi)容不斷增多，基于原有教育內(nèi)容還增添了藝術(shù)、人文教育等大量因素。實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育內(nèi)容多元化可以幫助學(xué)生掌握更為豐富的美術(shù)知識(shí)，不但可以提高學(xué)生的繪畫技能，還可以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新性思維，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的理解，這與我國開展素質(zhì)教育的目標(biāo)相契合。

（二）美術(shù)教育對(duì)象更為廣泛

在新媒體技術(shù)快速發(fā)展的形勢(shì)下，可以在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)美術(shù)作品的大范圍傳播，為美術(shù)作品進(jìn)入國際舞臺(tái)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。再有，結(jié)合計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，社會(huì)公眾擁有了大量欣賞美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，對(duì)美術(shù)發(fā)展感興趣的受眾，可以上網(wǎng)查找與美術(shù)有關(guān)的新聞信息與美術(shù)作品。美術(shù)教育通過網(wǎng)絡(luò)可以大范圍進(jìn)行，提高了社會(huì)民眾的藝術(shù)修養(yǎng)，在建設(shè)社會(huì)主義精神文明中發(fā)揮著重要作用。新媒體時(shí)代的美術(shù)教育對(duì)社會(huì)公眾的影響更大，可以幫助社會(huì)公眾形成正確的判斷能力，提高社會(huì)公眾的審美技能，使其在生活中善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，充分表現(xiàn)出美術(shù)教育的公共性特點(diǎn)。

（三）美術(shù)教育發(fā)展形勢(shì)日益多元

在今后一定時(shí)期內(nèi)，美術(shù)教育必然會(huì)發(fā)展為終身教育模式，而且將面對(duì)全體社會(huì)開展教育。美術(shù)在我國具有悠久的發(fā)展史，在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)揮著重要作用，發(fā)展美術(shù)教育具有不可估量的價(jià)值。在發(fā)展美術(shù)教育過程中，大量先進(jìn)技術(shù)不斷涌現(xiàn)，如LED技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、媒體交互技術(shù)等，這些技術(shù)不斷應(yīng)用于美術(shù)教育活動(dòng)中，促進(jìn)了美術(shù)教育的健康發(fā)展。

三、新媒體環(huán)境下美術(shù)教育健康發(fā)展的策略

進(jìn)入新媒體時(shí)代以來，開展美術(shù)教育具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也會(huì)遇到各種難題。為了促進(jìn)美術(shù)教育的穩(wěn)定發(fā)展，還需在美術(shù)教育中引入新媒體技術(shù)，合理協(xié)調(diào)不同領(lǐng)域的關(guān)系。

（一）正確判斷傳統(tǒng)思想與現(xiàn)代美術(shù)觀念的關(guān)系

美術(shù)中包含著豐富的文化知識(shí)，代表著我國傳統(tǒng)文化。但進(jìn)入信息時(shí)代以來，大量不良網(wǎng)絡(luò)思潮涌入我國，對(duì)美術(shù)教育內(nèi)容與體系結(jié)構(gòu)造成了較大沖擊。隨著大量新知識(shí)新技能的出現(xiàn)，傳統(tǒng)美術(shù)教育思想與教育內(nèi)容脫離了時(shí)代發(fā)展，阻礙著現(xiàn)代美術(shù)教育的順利開展。所以在發(fā)展美術(shù)教育過程中，必須要認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育正處于不斷發(fā)展變化中，在引入新媒體技術(shù)的同時(shí)著眼于美術(shù)教育的整體發(fā)展，結(jié)合現(xiàn)代化教育方法的應(yīng)用，正確判斷當(dāng)中包含的優(yōu)秀傳統(tǒng)內(nèi)容，保證其與現(xiàn)代美術(shù)教育相融合。

（二）合理協(xié)調(diào)新技術(shù)手段與教師教學(xué)的關(guān)系

進(jìn)入新媒體時(shí)代以來，大量先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于繪畫與美術(shù)作品創(chuàng)作當(dāng)中，提高了美術(shù)作品的層次與等級(jí)。應(yīng)用新技術(shù)、新材料雖然在一定程度上推動(dòng)了我國美術(shù)教育的快速發(fā)展，但也會(huì)產(chǎn)生大量不良因素，由于在美術(shù)作品中引入大量現(xiàn)代技術(shù)，原有美術(shù)作品的價(jià)值不復(fù)存在。所以在開展美術(shù)教育的過程中，不但要積極引入大量現(xiàn)代技術(shù)方法，而且也不能忽略學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)形成正確認(rèn)識(shí)。再有，因?yàn)樵诋?dāng)前美術(shù)教育中引入了大量新技術(shù)新手段，導(dǎo)致美術(shù)教育與學(xué)生間的互動(dòng)交流不斷減少，大量學(xué)生在創(chuàng)作過程中一味應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，而忽略了自身技能的提升。要求美術(shù)教師必須要對(duì)美術(shù)教育活動(dòng)進(jìn)行深入研究，采取各種積極措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，與學(xué)生開展豐富交流，將新技術(shù)新方法作為培養(yǎng)高素質(zhì)美術(shù)人才的一項(xiàng)措施，使學(xué)生意識(shí)到美術(shù)教育依然離不開教師的指導(dǎo)與啟發(fā)。

（三）正確對(duì)待媒體交互與藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系

雖然在美術(shù)教育中引入新媒體技術(shù)可以有效充實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生呈現(xiàn)豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并由于教學(xué)內(nèi)容具有形象直觀的特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。但美術(shù)教師必須意識(shí)到在美術(shù)教育中過多依賴新媒體會(huì)阻礙學(xué)生思維能力的提升，不能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手動(dòng)腦能力，將學(xué)生思想局限在一個(gè)較小的空間內(nèi)。

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