彭文

[摘要]圖書館是高職院校文化建設的重要組成部分，是全校師生科研和學習的重要文獻資源保障部門。高職院校圖書館應當克服自身弱勢和不利因素，在已有的條件下通過各種途徑，為學校在學科建設、教學科研、道德素質(zhì)方面發(fā)揮其重要作用。本文從高職院校圖書館的特點和現(xiàn)狀入手，闡述了圖書館在高職院校校園文化建設中的不可替代性作用，提出了提升圖書館在高職院校影響力的相關對策。

[關鍵詞]圖書館;館員;校園文化;作用

中華民族有著幾千年悠久輝煌的文明歷史，我們的祖先們留下了豐富的政治、經(jīng)濟、繪畫、書法及創(chuàng)新發(fā)明成果等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。從過去的藏書樓到現(xiàn)代的圖書館，都是承載優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場所，對人類文明的傳承和發(fā)展具有重要作用。高職院校圖書館是大學的文獻資源信息中心，是大學生學習的第二課堂，是學?？蒲匈Y料的重要基地。高職院校圖書館要順應學校的發(fā)展要求，圍繞當前高等職業(yè)教育的發(fā)展，及時定位自身的服務方向，及時調(diào)整服務內(nèi)容和手段，及時調(diào)整館藏結構，形成具有自身特色的文獻資源體系。一切圍繞“讀者至上、服務至上”的服務理念，不斷提升館員的業(yè)務水平，以適應新形勢下高職院校圖書館發(fā)展需要。

一、高職院校圖書館的特點與現(xiàn)狀

高職院校與高等院校大學生的培養(yǎng)方向有著本質(zhì)上的不同，高等院校的培養(yǎng)目標是教學、科研、設計、管理等方面的人才，高職院校的培養(yǎng)目標是為社會輸送更多的技能性人才，因此相比之下高職院校教育模式具有很強的專業(yè)特色，是為教學、科研、生產(chǎn)提供服務的，其職能主要體現(xiàn)工作崗位的服務性。再加上高職院校大學生在知識水平上與高等院校大學生有著明顯的差距，為提高學生的綜合能力，提供更有針對性的專業(yè)知識，圖書館的館藏資源和文獻信息服務有助于學生理解、鞏固和提高課堂所學的專業(yè)知識;有助于學生全面加強自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，構建合理的知識結構，發(fā)揮其創(chuàng)新思維和動手能力，有助于學生個性化發(fā)展，成為國家有用的技能型專業(yè)人才。

但從當前職業(yè)技術教育的現(xiàn)狀來看，高職院校發(fā)展不過短短二十多年，基本上是由原來中等職業(yè)學校升格或幾所中專合并成立的，與高等院校在辦學水平、辦學規(guī)模、辦學質(zhì)量、辦學思路、辦學經(jīng)費、人才發(fā)展上有著相當大的差距。近些年來國家也在不斷強調(diào)提高職業(yè)技術教育地位，大力發(fā)展高等職業(yè)技術教育的新形勢下，圖書館作為教學與科研的文獻信息中心，直接為學校全校師生提供資源信息服務的學術性機構，在建設和發(fā)展的過程中卻存在著各種問題，如：1館舍規(guī)模小、館藏資源量少、專業(yè)特色不鮮明。高職院校經(jīng)費投入少，學校發(fā)展歷史短、教育部門對圖書館建設的要求寬松等因素，造成圖書館的館舍面積小、館藏資源不足、專業(yè)特色不鮮明，因為在示范高職院校和優(yōu)質(zhì)高職院校建設中，并沒有明確要求專業(yè)館藏量是多少，只是提到館藏總量達到多少就行。而專業(yè)圖書往往價格比較貴，為節(jié)約經(jīng)費，提高館藏量，圖書館往往會采購其他類文獻藏量來補充，失去了高職院校應有的專業(yè)鮮明性特點。2圖書館資金緊缺、館員缺乏工作熱情、價值得不到體現(xiàn)。隨著高職院校近些年來的發(fā)展，學校為提升在區(qū)域內(nèi)或全國院校中的地位，學校也把大部分資金投向擴大校園面積、增加實習實訓基地、新建教學和住宿大樓、改善學校硬件設施等方面。圖書館在學校的地位偏低，導致圖書館在軟硬件方面較差。圖書館館員年齡也偏于中年，整體業(yè)務水平不高，再加上圖書館工作單調(diào)，很多崗位只要稍加培訓，什么人都可以勝任，難為激發(fā)館員的工作熱情和提升業(yè)務知識學習興趣，在工作中難以體現(xiàn)自身價值。

二、提升高職院校圖書館在學校建設中的作用

（一）發(fā)揮圖書館館藏文獻資源優(yōu)勢，更好地服務于高職院校師生

近些年，高職院校都朝著示范、骨干、優(yōu)質(zhì)高職院校建設目標前行，在評估中勢必對圖書館的館藏資源總量有所要求，并未對專業(yè)館藏、特色館藏做出要求，因此為了評估的需要，圖書館就會采購價格較低的圖書，在館藏資源建設上并未特別注重專業(yè)化、技能化特色。隨著對大學畢業(yè)生知識結構和文化水平的不斷要求，高職院校圖書館已經(jīng)充分認識到合理的文獻資源建設對校園文化建設所起的重要作用。因此，圖書館首先就要針對學校的專業(yè)設置和學科發(fā)展，同時結合校園文化建設的需求，建立適合高職院校人才培養(yǎng)目標的科學合理的藏書體系，以此來促進高職院校大學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，推動校園文化活動的有效開展。

（二）完善圖書館規(guī)章制度的建設，確保圖書館工作順利開展

俗話說得好“無規(guī)矩不成方圓”“凡事預則立，不立則廢”，圖書館要想在學校校園文化建設中發(fā)揮作用，就必須建立和完善符合自己的一套規(guī)章制度和工作職責，一方面是讓館員在工作中有章可循，有制度的監(jiān)督和約束，規(guī)范工作流程，減少工作失誤和服務方式、服務態(tài)度等問題;另一方面還可以讓讀者遵守圖書館的各項文明細則。這些制度和細則對維持圖書館良好秩序，方便讀者利用好圖書館的文獻資源起到重要作用。

（三）提升館員業(yè)務工作水平，發(fā)揮圖書館潛移默化的育人作用

隨著時代的進步和發(fā)展，圖書館早已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的手工操作模式，已經(jīng)從傳統(tǒng)圖書館轉(zhuǎn)變到現(xiàn)代圖書館，同時對于圖書館事業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)，對于高職院校圖書館館員提出新的要求，新時代圖書館下新的理論知識、新的工作方式、新的服務理念都使得館員必須不斷學習和掌握圖書館方面的專業(yè)理論知識、提高業(yè)務工作和服務水平。圖書館館員在不斷地吸收新知識補充自己的不足，一直讓自己的理論與實踐知識與時代相符，并將其應用到圖書館實際工作中。高職院校圖書館館員也不能故步自封，裹足不前，要不斷加強對外交流合作，學習別館的先進經(jīng)驗，取其所長補我所短。對高職院校圖書館處在知識經(jīng)濟時代和信息社會的工作上，圖書館館員應該不斷地接受繼續(xù)教育，做到終身學習，緊跟社會發(fā)展的腳步。這種自我學習，自我充電的知識補充和更新，勢必給在館的大學生讀者送去潛移默化的影響。

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