林彬彬

摘 要：目前我國(guó)正融入法治社會(huì)，當(dāng)代軍人是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，理所當(dāng)然也是社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的重要力量。因此，合格的軍人既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也要具備相應(yīng)的法律素質(zhì)，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”。那么，要怎樣才能提升軍校學(xué)員的法律素養(yǎng)呢？本文首先論述了軍校學(xué)員法律素養(yǎng)的現(xiàn)狀，并針對(duì)一些問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：軍校學(xué)員； 法律素質(zhì)；培養(yǎng)

一、前言

新形勢(shì)下軍隊(duì)的現(xiàn)代化、正規(guī)化對(duì)軍人的法律素質(zhì)提出了新的要求，依法治軍的實(shí)現(xiàn)、法律戰(zhàn)的開(kāi)展、基層官兵涉法問(wèn)題的處理等都離不開(kāi)軍官法律素質(zhì)能力的養(yǎng)成。軍校是軍官成長(zhǎng)的搖籃，是帶兵人生長(zhǎng)的源頭，從源頭上抓好學(xué)員法律素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，既是部隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，也有助于學(xué)員畢業(yè)后更好的融入部隊(duì)、服務(wù)部隊(duì)。那么，要怎樣才能提升軍校學(xué)員的法律素養(yǎng)呢？本文首先論述了軍校學(xué)員法律素養(yǎng)的現(xiàn)狀，并針對(duì)一些問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

二、軍校學(xué)員法律素養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.重視法律，使用法律，但更崇尚人治

通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)的法律教育，部隊(duì)官兵基本上有了一定的法律知識(shí)，都承認(rèn)不管是國(guó)家建設(shè)還是部隊(duì)建設(shè)法律都起著舉足輕重的作用。但是，人們沒(méi)有根深蒂固的法治思維，而在部隊(duì)，下級(jí)對(duì)于上級(jí)的命令更是絕對(duì)服從的狀態(tài)，法律似乎并不完全適用于部隊(duì)的建設(shè)。于是，在部隊(duì)中便有了服從精英、服從上級(jí)，甚至存在權(quán)高于法的現(xiàn)象。

2.對(duì)法的認(rèn)識(shí)過(guò)于片面

法律既可以打擊犯罪行為，也可以保護(hù)正當(dāng)權(quán)利，法律不僅僅具有懲罰的功能，還具有保護(hù)的功能，它是對(duì)惡勢(shì)力的壓制和對(duì)正當(dāng)利益的保障。但是，多數(shù)軍人認(rèn)為，既然講法治，那就是用法律治理部隊(duì)，是管理工具，沒(méi)有意識(shí)到法律也是自己合法權(quán)利的保障，更是對(duì)權(quán)力的制約。

3.對(duì)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律學(xué)習(xí)較少

現(xiàn)如今，多數(shù)學(xué)員對(duì)法律知識(shí)有了基本的了解，但是其中也存在著問(wèn)題，如學(xué)員基本不熱衷于學(xué)習(xí)法理，對(duì)理論知識(shí)較為頭疼。多數(shù)學(xué)員對(duì)于《民法》、《刑法》等涉及日常生活的法律條例有大體的了解，但對(duì)于《行政法》、《國(guó)際法》、甚至《軍事法》等看似“遠(yuǎn)在天邊”的法律知之甚少。

三、 軍校學(xué)員法律素質(zhì)培養(yǎng)研究

1.強(qiáng)化教育力度

強(qiáng)化法學(xué)教育力度，培育學(xué)員法律觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)。首先，院校應(yīng)根據(jù)自身對(duì)于法律教育的不足，制訂相應(yīng)的對(duì)策，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員法律知識(shí)、法律素養(yǎng)的培養(yǎng)力度，提高學(xué)員的法律意識(shí)和對(duì)法律的執(zhí)行能力。但在教育過(guò)程中，不應(yīng)僅僅是傳統(tǒng)的灌輸式教育方法，而應(yīng)不拘泥于書(shū)本，要結(jié)合當(dāng)代、聯(lián)系實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員對(duì)法律的學(xué)習(xí)熱情和積極性。其次，我們必須承認(rèn)，要想使學(xué)員的法律素養(yǎng)達(dá)到理想的高度，不是一朝一夕的事情，更不是幾堂法律課就能完成的。我們?cè)盒?yīng)抱著長(zhǎng)久的信念和決心，把工作落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持到最后。

2.嚴(yán)格管理與依法管理相統(tǒng)一

在增強(qiáng)學(xué)員法律素養(yǎng)的同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)帶隊(duì)干部的法律教育，在嚴(yán)格管理學(xué)員的同時(shí)更要注重依法管理?，F(xiàn)實(shí)中，一些帶隊(duì)干部對(duì)法律不是很了解，有時(shí)會(huì)做一些出格的事情，甚至是違反法律條例。所謂“身教重于言傳，己不正焉能正人”，帶隊(duì)干部在學(xué)員面前的言行舉止，都被學(xué)員看在眼里，在無(wú)形當(dāng)中影響著身邊的每一位學(xué)員。所以，要提高學(xué)員的法律意識(shí)就要先提高帶隊(duì)干部的法律意識(shí)。要重視對(duì)干部的指導(dǎo)，使他們成為學(xué)員身邊合格的“法律顧問(wèn)”。

3.理論聯(lián)系實(shí)際

倡導(dǎo)學(xué)員積極參與與法律相關(guān)聯(lián)的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步提高自己的理論水平，并將理論進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)員的法律素養(yǎng)，不能拘泥于課堂，應(yīng)走出教室，讓學(xué)員在實(shí)踐中更好地運(yùn)用法律知識(shí)，刺激學(xué)員形成良好的法律思維，從嚴(yán)格守法轉(zhuǎn)化為自覺(jué)守法，從法律意識(shí)轉(zhuǎn)化為法律習(xí)慣。

4.提高基層法律服務(wù)能力

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，基層官兵個(gè)人、家庭遇到涉法問(wèn)題逐漸增多，案件的涉及面越來(lái)越廣，既有民事的、經(jīng)濟(jì)的，也有刑事的、行政的，比如：親屬被不法分子毆打、拘禁等人身傷害糾紛；宅基地和鄰里糾紛；婚姻破裂引起的經(jīng)濟(jì)糾紛、由于財(cái)產(chǎn)繼承、贍養(yǎng)老人、分家分產(chǎn)等引起的婚姻家庭糾紛；親屬務(wù)工經(jīng)商引起的借貸、承包、工資等經(jīng)濟(jì)往來(lái)糾紛以及由于交通、治療疾病等發(fā)生意外產(chǎn)生的糾紛和消費(fèi)權(quán)益糾紛等等。官兵及家屬的涉法問(wèn)題得不到及時(shí)解決，會(huì)損害到軍人及其家屬的正當(dāng)權(quán)益，影響到官兵的思想穩(wěn)定，不利于部隊(duì)作戰(zhàn)訓(xùn)練任務(wù)的正常開(kāi)展。在部隊(duì)常說(shuō)，“要想官兵赴湯蹈火，先要防止后院起火”，“只有家中風(fēng)平浪靜，官兵才能思想穩(wěn)定”。基層干部生活在一線，離戰(zhàn)士最近，是解決戰(zhàn)士涉法問(wèn)題的“最直接律師”，他們的法律素質(zhì)高，就能及時(shí)有效地提供幫助，減少由于幫助不及時(shí)而導(dǎo)致的事故案件。作為未來(lái)基層帶兵人的學(xué)員，有必要完善自身法律素養(yǎng)，了解一些生活中常用的法律知識(shí)和解決涉法問(wèn)題的程序，切實(shí)把維護(hù)戰(zhàn)士個(gè)人及家庭的合法權(quán)益與部隊(duì)安全穩(wěn)定有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，不斷提高基層法律服務(wù)能力。

四、總結(jié)

目前我國(guó)正融入法治社會(huì)，當(dāng)代軍人是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，理所當(dāng)然也是社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的重要力量。本文首先論述了軍校學(xué)員法律素養(yǎng)的現(xiàn)狀，并針對(duì)一些問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

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