李佳佳

【關(guān)鍵詞】典型報道;真實性;敘事

與文學典型不同的是，典型報道必須以客觀的社會事實作為依據(jù)。鮮活、生動的故事既有利于塑造典型形象，也有利于社會精神文明建設(shè)。充分挖掘典型素材、探索典型報道的敘事寫作模式，講好典型故事應(yīng)該成為新時期新聞工作者主動追求的目標。

一、用心挖掘典型素材

典型素材是指典型報道中應(yīng)用的主要事實材料，包括報道的主題和報道的內(nèi)容，是評判一篇典型報道是否精彩，是否能夠給人留下深刻印象的重要依據(jù)。不是所有的人與事都能成為典型，典型意味著具有一定的代表性，要在眾多的新聞事實中對題材進行仔細的選擇。毛澤東同志就曾提出要大力宣傳在生產(chǎn)運動中的先進典型，指出傍著“活事件”來討論學理問題和社會問題。[1]

講好典型故事，就要深入現(xiàn)場用心感受和發(fā)現(xiàn)。例如《人民日報》刊發(fā)的《推廣歡行手語，幫助聽障人士，秦坤——指尖傳出溫暖“聲音”》，就是記者深入到聽障群體中，去感受秦坤作為一個健全人幫助和鼓勵聽障群體的實際行動和奉獻精神。記者觀看了為聽障群體編排的音樂劇，逐漸了解秦坤從事公益事業(yè)的緣起，以及開展公益活動的一系列舉措，特別是走進聽障群體并想方設(shè)法學習手語，在他們身上傾注理解和關(guān)心。這里，典型故事不是憑空想象的，而是根據(jù)用心挖掘的真實、鮮活、具體的社會事實而建構(gòu)的。

新聞工作者深入實際生活中進行調(diào)查研究，是堅持以人民為中心的新聞工作作風的體現(xiàn)，也是獲取典型素材的必備條件。縱觀國內(nèi)外優(yōu)秀的典型報道，總是離不開新聞工作者的深入體驗和扎根實際的新聞寫作。

新聞工作者只有深入生活，聚焦和探尋社會發(fā)展進程中出現(xiàn)的典型事件、經(jīng)驗和模范人物，充分挖掘典型素材，才能寫出有內(nèi)涵、更鮮活的典型故事。

二、提高典型人物的表現(xiàn)層次

人物是參與社會活動的主體，也是典型故事的核心內(nèi)容。典型人物可以是典型的集體形象，也可以是個人形象。典型報道要以人物作為故事內(nèi)容的支撐，突出鮮明的人物形象。典型人物的寫作也要講究敘事策略，才能更有效地塑造人物形象。

描繪人物外貌。對典型人物進行生動簡明的外貌描寫，不僅有利于表現(xiàn)人物的特性，讓讀者了解典型人物的外貌氣質(zhì)，還可以輔助展現(xiàn)典型人物的命運和思想情感。人物外貌的刻畫主要是對人物進行具象的展開，而不是直接用限定詞概括人物形象。通過人物外貌的細致刻畫可以增強讀者閱讀典型報道時的畫面感和說服力。在《“晚上七八點鐘的太陽”仍在發(fā)光發(fā)熱》一文中，記者對徐虎進行了傳神的外貌描繪：

一輛“老坦克”（破舊的自行車）、一個“全天候”報修箱，一副大大的黑框眼鏡，一張真誠的笑臉，十幾年風雨無阻地穿梭在弄堂街坊——上世紀90年代，一位上海普通水電修理工感動了中國。（人民日報2016年6月21日）

黑框眼鏡、笑臉，記者在報道時注重對人物外貌的刻畫，將人物外貌的描寫與時代精神相契合。這篇典型報道雖僅用了一句話描繪一位平凡的水電修理工，但足以表現(xiàn)典型人物徐虎真誠、熱心的個性。

捕捉人物語言。語言是人物的心聲，記者通過引用典型人物的語言，可以有效地表現(xiàn)人物的品質(zhì)，成為塑造典型形象的依據(jù)。記者在采訪和寫作的過程中，需要善于捕捉典型人物的語言，善于用人物語言側(cè)面表現(xiàn)人物的特點。

那是今年夏天的一天，馮亞寧下班回家，屋子里悶熱極了。兒子飛飛坐在床上，先是沖她擺手，接著吃力地喊了一句話，“媽，你累了。”馮亞寧的心顫抖了，愣了老半天，兩眼一熱，淚就流下來了，“媽不累，媽給你做飯?！?/p>

彼時，丈夫在河南打工，馮亞寧在家種著4畝地，如果留下這個腦癱的兒子，她得比常人多無數(shù)倍的付出，“孩子已經(jīng)被拋棄過一次了，我怎么忍心再拋棄一次？”

每次下地干活，馮亞寧手里拉著女兒，背上背著兒子，“誰都看不起我們，說我傻，撿這么一個孩子。我這輩子啥事沒干成，但也沒做過啥虧心事，我們撿了這孩子，就要好好待他?！薄拔业拇笈畠航衲?0歲，對飛飛這個弟弟很照顧，這讓我們很欣慰?！闭煞蚝鷨⒘琳f，今后的路不管多難走，一定會不拋棄不放棄。（大秦都市報2017年10月14日）

在這篇獲得第28屆中國新聞獎二等獎的作品中，“媽不累，媽給你做飯”、“我怎么忍心再拋棄一次”、“我們撿了這孩子，就要好好待他”等，用樸實的日常生活語言描寫了馮亞寧一家的普通生活，展現(xiàn)了馮亞寧的善良、負責和堅韌的品質(zhì)。

觀察和記錄人物動作。相比語言描寫，對人物動作的描述，能更加形象和直觀地還原場景。動作描寫是動態(tài)的過程，能夠讓讀者的記憶和聯(lián)想活躍起來，同時產(chǎn)生身臨其境的效果，使讀者與典型報道中的人物互動，有利于引起讀者閱讀時的參與感。

突然，“叮當”一聲“巨響”，打破了靜謐，一把直角鉗被主刀醫(yī)生扔到了手術(shù)盤里。精力全在患者胸腔的醫(yī)生，甚至沒有看一眼剛剛由見習護士遞到手中的器械，僅憑手感，就知道不是此刻需要的肺葉鉗，為節(jié)省時間，他下意識地扔掉了。也就是一瞬間，帶班護士長周穎迅速把肺葉鉗遞到了主刀醫(yī)生還攤開的手掌上。角度、力度，一切剛好。（江西日報2016年11月19日）

這篇報道說的是南昌大學二附院護士的“手術(shù)筆記”，記者通過“扔”“看”“遞”等一連串動作的描寫，表現(xiàn)手術(shù)臺上主刀醫(yī)生正在手術(shù)的動態(tài)畫面，進一步凸顯醫(yī)生和護士的默契配合和醫(yī)生手術(shù)的熟練程度。

表現(xiàn)人物時代精神。典型人物不僅有個體個性，還有與時代共同進步的時代個性，蘊含著豐富的時代精神。學者陳偉軍認為：“記者能夠在作品中真實地寫出人物的思想和個性，生動地展示其性格和心理，一定程度呈現(xiàn)社會背景和環(huán)境的寬度，就會提升典型人物報道的水平?！盵2]

典型報道正是通過時代楷模的榜樣力量，感召人們對于時代精神的追求?！度嗣袢請蟆?019年4月12日登載的《無悔 無怨 無憾》一文，表現(xiàn)上海市高級人民法院原副院長鄒碧華在工作崗位上的敬業(yè)奉獻精神，也注重宣揚執(zhí)法人員所體現(xiàn)的法治和奮斗的時代精神。

三、精心安排典型經(jīng)驗的敘事結(jié)構(gòu)

經(jīng)驗是典型報道的重要組成部分，是由事件和情節(jié)構(gòu)建起來的。典型經(jīng)驗必須通過典型故事來體現(xiàn)，情節(jié)設(shè)置是故事的基礎(chǔ)。故事沒有情節(jié)作為支撐是枯燥的，不易受眾閱讀和吸收?？偨Y(jié)性的典型經(jīng)驗難以引起讀者的興趣，還要以具體的故事作為內(nèi)容取向，恰當?shù)剡M行情節(jié)安排。典型經(jīng)驗不僅需要把握敘事的順序，還要思考故事情節(jié)的精心編排。

掌握敘事順序。典型經(jīng)驗的敘述需要清晰的敘事脈絡(luò)，配合讀者閱讀故事的正常習慣書寫故事。記者在對典型故事進行刻畫時，需要對核心故事進行合理的結(jié)構(gòu)安排，正確而恰當?shù)臄⑹鼋Y(jié)構(gòu)是把握敘事節(jié)奏的前提。敘述結(jié)構(gòu)的清晰能夠增強典型故事的可讀性和可記憶性，使讀者更好地把握典型報道傳達的主題。

1970年3月底，一天傍晚，還沒等郝向榮的妻子回過神，郝向榮就被沖進來的幾個人帶走了。由于事發(fā)突然，郝向榮的妻子和3個孩子就斷糧了，生活陷入困境，在那個年代，各家口糧都很緊張。就在這時，鄰村喬達鄉(xiāng)巴什拉克比納木村的磨面匠喀迪爾·卓亞知道郝向榮家的情況后，先后節(jié)省出20公斤玉米，磨成玉米面分2次給郝向榮家送去，解決了他妻兒的燃眉之急。

郝向榮了解到喀迪爾家十分辛苦，暗下決心，寧讓自己和家人苦一點也要幫喀迪爾家買下地干活的馬和牛，幫助發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，還將自家的10畝西瓜地無償贈與喀迪爾家耕種。

喀迪爾去世后，他的7個孩子生活都能自立，只有小兒子阿卜拉寄養(yǎng)在喀迪爾的弟弟家中。盡管阿卜拉沒有和郝向榮在一起生活，但郝向榮一有時間就會去看望阿卜拉，有好吃的、好玩的不是拿回家，而是直接拿去給阿卜拉。（和田日報2017年12月13日）

這篇作品獲得第28屆中國新聞獎三等獎，文章從開頭到結(jié)尾，敘事結(jié)構(gòu)明朗，用順序的敘事還原故事發(fā)生的場景，講述了從1970年喀迪爾幫助郝向榮家里解決糧食困難，到郝向榮竭盡全力幫助改善喀迪爾家經(jīng)濟狀況的故事。

精心編排故事情節(jié)。典型報道的情節(jié)安排，以新聞的真實性為基礎(chǔ)，典型經(jīng)驗通過具有情節(jié)性的故事加以表現(xiàn)，既真實又生動，兼具新聞性和文學性。將典型故事的結(jié)果或現(xiàn)狀置于新聞報道的開頭，適當設(shè)置懸念，將故事的來龍去脈娓娓道來，打破原有的常規(guī)敘事模式，形成典型經(jīng)驗報道特有的敘事風格。上述環(huán)衛(wèi)工夫婦感動眾人的作品，開篇就向讀者展現(xiàn)了馮亞寧在聽到兒子說“媽，你累了”的話后，眼淚就流下來了的場景。母子之間簡單樸實的對話，為什么會讓一個母親流淚呢？記者接著介紹了馮亞寧一家的狀況，說明收養(yǎng)腦癱孩子的原因和經(jīng)過，以及其中經(jīng)歷的困難，吸引讀者閱讀。因此，對典型事實的安排，還離不開記者靈活運用一些敘事技巧。

典型報道借鑒文學故事的敘事手法，要以新聞的要領(lǐng)作為寫作的標準和基礎(chǔ)。文學典型的人物和經(jīng)驗是想象的，新聞典型的人物和經(jīng)驗都是社會中客觀存在的事實，不能隨意想象和篡改。典型報道中運用文學寫作手法，有助于報道的生動性和突出主題。在將文學典型的敘事技巧“為我所用”的過程中，需要厘清二者之間的差異，在結(jié)合新聞傳播規(guī)律的基礎(chǔ)上，寫出高信度、高質(zhì)量、高水平的好故事。■

注釋：

[1]丁淦林等.中國新聞事業(yè)史新編[M].成都：四川人民出版社，1998.

[2]陳偉軍.典型人物的報道策略與文學技法[J].新聞與寫作，2018（09）.

（作者：南京師范大學新聞與傳播學院碩士研究生）

責編：姚少寶