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      培養(yǎng)孩子英語課堂學習興趣策略探究

      2019-07-11 05:46張慧
      新課程·小學 2019年5期
      關(guān)鍵詞:課堂組織人格魅力外表

      張慧

      摘 要:要讓孩子愛上你,讓孩子愛上你的課,每天快快樂樂在一起學習、生活,是每個老師都希望的。要做到這一點,老師個人必須內(nèi)外兼修,同時要關(guān)注到課堂的組織、課堂的評價及課堂的形式和方法。要讓孩子愛你,你就必須先愛他們,把他們當成是自己的孩子,小心呵護他們的每一天的成長。

      關(guān)鍵詞:外表;人格魅力;課堂組織;評價;方法

      自打成為人民教師的那一天起,我就在想如何讓孩子愛上我,讓孩子愛上我的課堂,快快樂樂地如同親人般每天在一起學習、生活,那是一件多么幸福的事情。事實證明,讓孩子愛上你,他們會更愿意親近你,同時倍增的安全感能夠讓孩子靜心傾聽你的教誨。孩子愛上你的課堂,孩子的性格會更加活潑開朗,同時孩子的思維將更加活躍并更有潛藏的創(chuàng)造力,他們將能夠更大膽地和你一起在知識的海洋里遨游。那么如何讓我們的孩子愛上我們,并且愛上我們的課堂呢?下面我就淺談我的幾點看法。

      一、孩子愛上你,教師既要有外在,也要有內(nèi)在

      1.教師需儀表端莊,大方得體,選擇有特色又適合自己的服飾

      美國著名形象設(shè)計大師羅伯特龐德說:“服裝是視覺工具,你能用它達到你的目的,你的整體展示——服裝、身體、面目、態(tài)度為你打開凱旋、勝利之門,你的出現(xiàn)向世界傳遞你的權(quán)威、可信度、被喜愛度?!爆F(xiàn)在社會在迅猛發(fā)展,人們的審美觀念也在變化,包括我們的孩子們。他們對于老師的服飾有著自己的看法和意見。其實我認為老師衣著得體,大方,并有時尚感,能夠在很大程度上提高教師的自信和魅力,增強對學生的影響力和感染力,對教學有積極的促進作用。在選擇衣服上要有特色,例如我是教英語的,我會比較去關(guān)注一些印有主題的服飾,比如植物、動物、食物等。例如有一次我穿了一套套裙去上課,這套衣服真的很有特點,上衣是白色的,右邊繡著幾只梅花鹿,裙子是青綠色的,上面印著很多的老鷹和小羊。當時,我一進教室,孩子們就叫了起來:哇!張老師今天真漂亮,還給我們帶來了這么多的小動物。孩子們都很興奮,我看著孩子們這么感興趣,就順勢把衣服上的動物教授給他們,讓他們來給這些小動物編故事,同時鼓勵他們回家在白色的T-shirt上面畫出自己最喜歡的動物,培養(yǎng)他們勇敢而又創(chuàng)新的意識。孩子們學得興趣盎然,我自然也是開心得不得了,對自己也是越來越有信心。

      2.教師須具有幽默感

      老師在課堂上在適當?shù)臅r機運用一些新奇、巧妙、風趣的語言、表情或動作,表達出幽默感,既能使學生忍俊不禁,引發(fā)出健康的笑,又能使學生品味和深思教學內(nèi)容。同時對于低年級的學生來說能夠更好地吸引他們的注意力,讓學習效果更好,課堂氣氛也會非?;钴S。例如我在上課的時候如果有學生注意力不集中,開小差,為了不傷他們的自尊,我一般不直接批評他,而是叫他們的小名,例如劉姐姐,你覺得張老師說得如何?或者是何大哥,你今天真的很帥,就是眼神有點飄。孩子們都會哄堂大笑,包括被點名的孩子,這樣既沒有傷到他們,又提醒了他們。又如我在教授單詞hair時,很多孩子老是記不住它是不可數(shù)名詞。我便走到這個孩子跟前,很正經(jīng)地拉起自己的一根頭發(fā),表情夸張地說究竟是 I have a hair. 還是I have hair. 全班人笑得前俯后仰,那個同學自然也覺得好笑極了,那次之后,我發(fā)現(xiàn)他再沒有犯過同樣的錯誤。在教學課堂中,我們靈活地運用這些方法,我覺得還是很管用的。教學幽默是教師教育機智與創(chuàng)新能力的展示,同時能提高孩子學習的興趣和效率。

      3.教師須與孩子做朋友,站在孩子的角度來看問題

      要想讓孩子們喜歡你,做孩子王,我們就要和孩子們做朋友。設(shè)身處地為他們著想,并站在他們的角度來看問題。和孩子們做朋友,尊重他們的決定和選擇,并給予正確的指引,相信孩子們很快就會和你打成一片。以前老師總是說話、做事高高在上,喜歡用命令的口吻去要求孩子們做這做那,完全沒有征求孩子們的意見就已經(jīng)做好了決定,想想我們的孩子們怎么可能親近你,喜歡你呢?我們班上就有這么一位孩子,他非?;顫姾脛?,腦子機靈,反應靈敏,就是上課控制不住自己,一會站起來,一會自言自語一番。在語文、數(shù)學課上甚至影響到別的孩子上課,老師們都非常著急,尤其是主科,可是要測試的呀!于是輪番對他進行批評教育,但是我發(fā)現(xiàn)越批評他,他就越急躁,有幾次還和語文老師對抗起來。我電話聯(lián)系他的媽媽,想了解孩子的情況。原來這個孩子患有多動癥,經(jīng)過兩年的治療,現(xiàn)在已經(jīng)穩(wěn)定多了,之前是坐都坐不下來。鑒于這種情況,我決定放棄原來壓制批評的方法,與他交心做朋友,發(fā)現(xiàn)他喜歡做領(lǐng)讀員,我就說如果你今天上課能夠控制自己站起來不超過3次,說話不超過2次,明天的領(lǐng)讀員就由你來,孩子非常上進,經(jīng)過一次次的鼓勵,一次次的努力,孩子的自控能力在不斷地增強,我沒有要求他立刻就不站起來,立刻就不說話,因為我知道他做不到??赡芩埠芟胱龅降模撬嵌鄤影Y患兒。所以我堅信給他足夠的時間和耐心,孩子會越來越好。事實證明,孩子在不斷地進步,這令我非常欣慰。

      二、讓孩子愛上你的課堂,需從課堂組織、課堂評價及課堂形式和方法上下功夫

      1.制訂課堂規(guī)則,保證課堂高效并有序

      (1)設(shè)計生動有趣的口號

      為了讓孩子們喜歡上你的課,確實需要想想辦法。我們的孩子都比較好動,而且注意力集中時間比較短,尤其是低年級的孩子更明顯,根據(jù)這一特點,為了讓孩子們保持高漲的學習熱情,我設(shè)計了一些生動有趣的課堂口令,可以迅速地幫助孩子們調(diào)整好自己的注意力。例如我說one,two,three,孩子們馬上就邊說邊做動作,大聲說:Hey!Hey!A,B,C. 老師說:Are you ready?孩子們馬上把手放在胸前,鏗鏘有力地說:Yes,I am ready. 英語課堂總是會做很多的活動,孩子們可以離開自己的座位與別的孩子進行英語交流,這時老師說:A,B,C,D,E,孩子們就一邊回座位,一邊回應Go back to my seat,wee-wee-wee,look at me. 老師在喊口令時應充滿力量和激情,我們的孩子們模仿能力是非常強的,他們也會回應得充滿力量。同時老師在課堂上可以和孩子們約定好一些動作的意思,比如老師把手放在嘴邊就表示要安靜,把手按在頭上表示停止,老師唱孩子們熟悉的歌曲表示活動停止等。其次,老師必須保證課堂40分鐘上課的狀態(tài),表情生動,肢體語言豐富,這能夠有效保持孩子較長時間的注意力。同時我們要保持一顆童心,做一個快樂的老頑童,人老心不老,相信我們的孩子們肯定會喜歡的。只有把課堂組織好,才能讓教學有序并高效地進行。

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