【摘要】本文以潮州愛樂童聲合唱團(tuán)的組建為例，結(jié)合所在地區(qū)學(xué)校合唱教育、社會(huì)歌唱教育的實(shí)際情況，闡述了合唱教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)童聲合唱團(tuán)組建和訓(xùn)練過程中遇到的困難，包括家長(zhǎng)對(duì)孩子培養(yǎng)的意識(shí)、合唱在素質(zhì)教育中影響的認(rèn)識(shí)等進(jìn)行探析。

【關(guān)鍵詞】童聲合唱團(tuán)；欠發(fā)達(dá)地區(qū)；組建

【中圖分類號(hào)】J618 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

潮州，是位于廣東省東部的一座有著悠久的歷史的古城，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展則屬于不發(fā)達(dá)地區(qū)。合唱，對(duì)于這座城市的人們既熟悉又陌生，人們并不清楚好的合唱能給人們帶來什么樣的視聽體驗(yàn)。一個(gè)契機(jī)，筆者與恩師組建了潮州第一支真正意義上的合唱團(tuán)——潮州愛樂童聲合唱團(tuán)。在短短幾個(gè)月的組建與訓(xùn)練過程中，許多問題引起了筆者的思考。

一、潮州學(xué)校與社會(huì)童聲歌唱教育的現(xiàn)狀

（一）學(xué)校合唱教育現(xiàn)狀。

每年公眾音樂會(huì)極少，各學(xué)校在每年的校園藝術(shù)節(jié)中也多是歌手比賽，校園合唱比賽鮮見。學(xué)校重文化課教學(xué)、輕音樂美術(shù)課程，更不會(huì)在課后開展藝術(shù)課堂。音樂美術(shù)課經(jīng)常會(huì)因?yàn)榭荚噺?fù)習(xí)而被取而代之，絕大部分學(xué)校沒有合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、管樂隊(duì)，只有部分重點(diǎn)小學(xué)會(huì)成立舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)，對(duì)于省里組織的活動(dòng)，教育部門多為點(diǎn)名參加，甚少組織市級(jí)比賽進(jìn)行選拔，而合唱隊(duì)都是為了迎合省里舉辦的活動(dòng)而臨時(shí)組建的。

（二）學(xué)校音樂教師合唱學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

廣東省作為全國(guó)合唱教育強(qiáng)省，每年廣州、深圳、中山、肇慶等各地會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名合唱指揮專家舉辦各種合唱指揮專題講座數(shù)百場(chǎng)，中外合唱音樂會(huì)數(shù)百場(chǎng)。在重要的講座音樂會(huì)里，筆者每次皆只身參加，幾乎沒有遇到潮州的音樂老師去學(xué)習(xí)。2018年7月26-30日，潮州籍合唱指揮家蘇嚴(yán)惠教授回家鄉(xiāng)舉辦連續(xù)5天的合唱指揮學(xué)習(xí)班，報(bào)名的學(xué)員里面潮州本地老師只占總?cè)藬?shù)里面十分之一，其他都是周邊城市的老師，甚至有學(xué)員是來自湖南、內(nèi)蒙古。潮州的教育部門也未曾邀請(qǐng)合唱專家到潮州為老師們培訓(xùn)授課。

（三）社會(huì)歌唱教育現(xiàn)狀。

目前，潮州規(guī)模大的音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)四家，小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無數(shù)。通過合唱團(tuán)的面試及日常朋友圈一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)孩子們唱歌的視頻，不難發(fā)現(xiàn)孩子們唱歌絕大部分孩子都是以自然聲真聲歌唱，遇到高音就會(huì)出現(xiàn)喉部肌肉用力擠壓的現(xiàn)象。但是，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是定期舉辦室內(nèi)小型音樂會(huì)，可以讓孩子們上臺(tái)表演，得到鍛煉。

二、組建合唱團(tuán)過程中遇到的問題

（一）家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的意識(shí)和目的。

在我們招生面試的時(shí)候，會(huì)遇見聲音條件很好的孩子、有一定歌唱能力的孩子和有一定表演能力的孩子。當(dāng)孩子被錄取的時(shí)候，出現(xiàn)了孩子并沒有最后報(bào)名確認(rèn)參加的情況。事后，從其他家長(zhǎng)處了解到，家長(zhǎng)認(rèn)為合唱團(tuán)招的人太多了，無法凸顯孩子的個(gè)人能力。

合唱團(tuán)第一期訓(xùn)練從2018年5月6日開始，直到學(xué)期期末考試前，一共進(jìn)行8次訓(xùn)練，每次訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)均為3個(gè)小時(shí)。第二期訓(xùn)練從2018年9月9日開始。有一些音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在期末或假期的時(shí)候會(huì)舉辦匯報(bào)音樂會(huì)，給孩子提供一個(gè)展示個(gè)人學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)，讓孩子得到舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。于是，有家長(zhǎng)就要求合唱團(tuán)要讓孩子多出去演出。在一群對(duì)合唱才剛剛開始認(rèn)識(shí)的孩子，在這么短的時(shí)間里，既要進(jìn)行聲音訓(xùn)練、學(xué)譜子，同時(shí)還有進(jìn)行視唱練耳、樂理教學(xué)，合唱不比獨(dú)唱，合唱需要解決的是一個(gè)群體的合作、聲音的統(tǒng)一融合、作品音樂等諸多事項(xiàng)。所以，在短時(shí)間訓(xùn)練里，無法滿足家長(zhǎng)和孩子上舞臺(tái)表現(xiàn)的愿望。

有一個(gè)內(nèi)向男孩的家長(zhǎng)，面試當(dāng)天哭了兩個(gè)小時(shí)，是最后一個(gè)進(jìn)面試場(chǎng)地的。進(jìn)去后慢慢不哭了，開始放開歌唱。后來的訓(xùn)練前后，家長(zhǎng)都會(huì)跟老師溝通，家長(zhǎng)說他們沒打算要孩子學(xué)多少，只希望孩子能在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里越來越自信。

第一期結(jié)束之后，有家長(zhǎng)發(fā)朋友圈說，讓孩子體驗(yàn)一下合唱就可以了?？墒嵌潭痰陌酥?，又如何能體驗(yàn)到合唱教育所帶來的種種體驗(yàn)?zāi)兀亢铣擞?xùn)練孩子的歌唱能力，還是一項(xiàng)需要通過周期性、長(zhǎng)期堅(jiān)持去培養(yǎng)孩子品格的藝術(shù)。

（二）在合唱教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)，人們沒有聽過高水平的合唱音樂會(huì)，對(duì)合唱沒有認(rèn)識(shí)，更多人心中的合唱就是大家一起唱。

大家認(rèn)為美聲民族唱法那是大人的事，小孩的童聲就是明亮的音色，不管怎么唱，只要孩子有上臺(tái)鍛煉的機(jī)會(huì)就可以。同時(shí)，這樣的地區(qū)不重視素質(zhì)教育，學(xué)校重心完全放在文化課教學(xué)上，家長(zhǎng)為了孩子學(xué)習(xí)不比其他同學(xué)差，給孩子們報(bào)了各種各樣的文化課補(bǔ)習(xí)班，孩子們的學(xué)習(xí)壓力繁重。在第二期開始招生的時(shí)候，有第一期的學(xué)生家長(zhǎng)表示，第一期讓孩子體驗(yàn)一下就夠了，孩子周末各種補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)壓力太大了，合唱得放棄。但是孩子喜歡上了合唱，非參加不可，后來敵不過孩子的哭鬧，有幾個(gè)孩子直到家長(zhǎng)報(bào)名交了學(xué)費(fèi)才停止哭鬧。

筆者認(rèn)為，在這樣的環(huán)境下人們不認(rèn)識(shí)合唱，肯定也意識(shí)不到合唱在素質(zhì)教育中所起到的重要作用，孟大鵬老師曾經(jīng)說過：“合唱是一種教育手段，能夠助力智慧、情感與精神的成長(zhǎng)與豐滿?！?/p>

合唱所需之凝聚力能促使學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。合唱的合作，首先是磨合學(xué)生個(gè)性的一個(gè)過程，不是讓學(xué)生丟了個(gè)性，而是讓學(xué)生懂得什么情況下須以大局利益為重。當(dāng)合唱團(tuán)齊心協(xié)力完成一首作品，這股凝聚力是相當(dāng)震撼人心的。

合唱之美能塑造學(xué)生的健康人格。當(dāng)學(xué)生全身心投入到合唱中，歌唱能激發(fā)他們豐富的想象力，并調(diào)動(dòng)其對(duì)聲音各種形象美的創(chuàng)造力。

合唱在音樂學(xué)科里是最綜合的一門學(xué)科。從合唱作品、到合唱作品的排練、演繹，綜合了諸多文化科目。歌詞誦讀體現(xiàn)著一個(gè)指揮一個(gè)合唱團(tuán)員的文學(xué)修養(yǎng)；歌唱的發(fā)聲原理、節(jié)奏、和聲、作品結(jié)構(gòu)、音響的立體性等都體現(xiàn)著數(shù)理化等理科思維；歌唱情景的想象，體現(xiàn)著美術(shù)的功底；合唱訓(xùn)練中的律動(dòng)是與體育息息相關(guān)的。合唱教育的綜合性完全能實(shí)現(xiàn)讓音樂推動(dòng)素質(zhì)教育的任務(wù)。

合唱讓孩子學(xué)會(huì)安靜、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)分享，這些都是在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練中潛移默化的結(jié)果。

（三）在廣州深圳等珠三角地區(qū)，童聲合唱繁榮發(fā)展，童聲合唱團(tuán)遍地開花。

一個(gè)新的合唱團(tuán)建立，有部分團(tuán)員是已經(jīng)在別的合唱團(tuán)接受過訓(xùn)練，有一定的合唱基礎(chǔ)。社會(huì)上對(duì)合唱已經(jīng)非常熟悉并具有很高的鑒賞能力，家長(zhǎng)們帶領(lǐng)孩子排隊(duì)報(bào)名、踴躍參加。因此，在這些合唱教育發(fā)達(dá)地區(qū)，一個(gè)合唱團(tuán)是由若干個(gè)梯隊(duì)班組建而成的，從初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班再到演出預(yù)備班、演出團(tuán)隊(duì)，從基礎(chǔ)開始，經(jīng)過有序的訓(xùn)練、層層選拔，合唱團(tuán)的演出團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)高、技能過硬，便能相對(duì)輕松地完成高難度作品的高水平演唱。而潮州愛樂童聲合唱團(tuán)是在一個(gè)零基礎(chǔ)的合唱團(tuán)，并且團(tuán)員人數(shù)有限，如果像發(fā)達(dá)地區(qū)一樣做梯隊(duì)訓(xùn)練，那每個(gè)梯隊(duì)將是寥寥無幾。現(xiàn)如今也只能將零基礎(chǔ)并且學(xué)習(xí)能力最弱的孩子分在基礎(chǔ)班，其他孩子在提高班里訓(xùn)練。年齡、能力的層次不齊給合唱團(tuán)的組建帶來極大的困難。

類似潮州這種合唱教育欠發(fā)達(dá)的地區(qū)還有很多。要在合唱沙漠中要種植一片綠洲，就必須面對(duì)萬事開頭難的事實(shí)。我們需要探索更多適合該地區(qū)音樂教育狀況的訓(xùn)練方法，在有限的時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練出一支高效并具備一定素質(zhì)的童聲合唱團(tuán)，盡快讓孩子有能力站上舞臺(tái)去鍛煉與展示，讓孩子們用自己的歌聲去告訴該地區(qū)的人們合唱聲音的美妙、合唱團(tuán)凝聚力的強(qiáng)大，讓更多人認(rèn)識(shí)合唱、喜歡合唱。

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[2]陳建玲.淺談童聲合唱隊(duì)的組建與訓(xùn)練[J].音樂天地， 2017（3）.

作者簡(jiǎn)介：陳楠（1979—），女，廣東潮州人，韓山師范學(xué)院音樂學(xué)院講師，研究方向：聲樂、合唱指揮和鋼琴。