楊蓉

【摘要】初中合唱訓(xùn)練中對學(xué)生審美情趣的培訓(xùn)，有助于提升學(xué)生音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。本文通過對初中合唱訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的重要性和在合唱訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的策略展開分析，希望能為廣大同仁提供一些值得借鑒的意見。

【關(guān)鍵詞】合唱訓(xùn)練；初中學(xué)生；審美情趣；策略

【中圖分類號】G633 【文獻標(biāo)識碼】A

合唱是中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，在訓(xùn)練中極具感染力。初中合唱訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的重要途徑，所以教師在進行合唱訓(xùn)練時，要結(jié)合學(xué)生實際情況，對合唱訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生審美情景的有效策略進行仔細(xì)研究，并應(yīng)用到教學(xué)中，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和審美能力。

一、合唱訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的重要意義

很多音樂教師受傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，采取的教學(xué)模式很難吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對教師的音樂教學(xué)無法提起興趣[1]。為提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和促進學(xué)生在音樂教學(xué)中的主人翁地位，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，以此適應(yīng)學(xué)生的需求和社會的發(fā)展。合唱訓(xùn)練是初中音樂教學(xué)中很重要的方式，對加強學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升有很大作用。在合唱訓(xùn)練中，教師要有意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，并確定合唱訓(xùn)練的目的是為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和審美能力。教師利用合唱訓(xùn)練，可以增強課堂的活躍性，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好地參與到合唱訓(xùn)練中，并以此強化學(xué)生的審美能力。合唱訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣是實現(xiàn)我國教育改革的重要途徑，更是實現(xiàn)以生為本教學(xué)方法的良好典范。初中生在合唱訓(xùn)練中審美情趣的培養(yǎng)，不但能促進學(xué)生審美能力的提升，還能為其一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、合唱訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的策略

（一）有針對性地選擇合唱曲目，促進學(xué)生身心健康

初中階段的學(xué)生正處于青春叛逆期，也是聲音發(fā)育和定型的時期，所以，初中階段的學(xué)生在合唱中會有很高的發(fā)展?jié)摿?。在這個時期提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生掌握合唱技巧非常重要[2]。為促進學(xué)生健康成長和樹立正確的價值觀，教師要在曲目選擇上更加用心。曲目選擇要符合學(xué)生的實際情況，選擇趣味性和審美性較高的歌曲。只有教師注重曲目選擇，才能更好地服務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到合唱訓(xùn)練中。教師在合唱訓(xùn)練中要加強對曲目內(nèi)涵的教學(xué)，并注重對歌曲中的故事進行闡述，讓學(xué)生在提高合唱水平的同時，還能感受到歌曲背后的魅力。每個學(xué)生都有自己的個性，也都有自己擅長的地方，所以教師在曲目選擇上要結(jié)合每個學(xué)生的個性，科學(xué)地選擇曲目。通過曲目的選擇，加強對學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)，并讓學(xué)生在合唱訓(xùn)練中提高演唱技巧和音樂素養(yǎng)。在訓(xùn)練中，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)協(xié)調(diào)性不足等情況時，教師要在合唱訓(xùn)練中加入審美情趣元素，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中感受到更多技巧以外的情感表達(dá)。很多初中教師在合唱訓(xùn)練中，一味強調(diào)概念性知識，從而忽略了演唱技巧的學(xué)習(xí)，所以也要加強對學(xué)和聲旋律的學(xué)習(xí)。同時，要加強學(xué)生的集體意識，因為合唱訓(xùn)練是一個整體，需要每一位學(xué)生的協(xié)作才能完成演唱。教師要引導(dǎo)學(xué)生在合唱中感受音樂帶給我們的美感，并沉浸在音樂的美好旋律中。因此，教師在合唱曲目的選擇上要符合學(xué)生的實際需求，且符合社會主義核心價值觀，并在教學(xué)中加強情感的表達(dá)與體驗，提高學(xué)生的審美情趣。

（二）感受和鑒賞合唱的魅力，促進學(xué)生審美情趣提高

初中合唱訓(xùn)練中，為加強學(xué)生審美情趣訓(xùn)練、提高培養(yǎng)效果，教師在對學(xué)生的訓(xùn)練中要引導(dǎo)學(xué)生在合唱中感受音樂，并對音樂進行鑒賞，只有教師有意識地引導(dǎo)，才能提升學(xué)生的審美能力。因此，在合唱訓(xùn)練中教師要注重對合唱訓(xùn)練氛圍的營造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生在訓(xùn)練中的積極性。在學(xué)生保持積極性的同時，還能讓學(xué)生感受音樂的魅力，深化學(xué)生音樂體驗感。在合唱訓(xùn)練中，教師要將樂理知識和審美培養(yǎng)進行有機的整合，并采取有效的方式展開教學(xué)。選擇關(guān)聯(lián)性課程是加強融合度的有效方式，所以，教師可以選擇在合唱訓(xùn)練中加入舞蹈等課程，通過舞蹈課程的綜合應(yīng)用，使學(xué)生的體驗感增強，且審美情趣也會有所提升。

（三）加強合唱實踐訓(xùn)練，促進學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)和優(yōu)化

初中合唱實踐教學(xué)，能夠有效提升學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)和審美情趣，學(xué)生在合唱訓(xùn)練實踐中，需要教師及時引導(dǎo)，并幫助學(xué)生提升自信心和對音樂的理解[3]。學(xué)生在合唱訓(xùn)練實踐中，通過對音樂演唱的實踐，能將自身的感情和音樂融為一體，并有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。因此，教師可以采取討論、節(jié)目、匯演等多種形式，加強合唱實踐，促進學(xué)生更好地感受音樂魅力。教師還要對學(xué)生的情緒進行控制訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著感情走進音樂世界，并通過自己的理解更好地展現(xiàn)音樂帶給我們的豐富內(nèi)涵。

（四）讓學(xué)生在重大節(jié)日與活動中培養(yǎng)審美情趣

合唱訓(xùn)練中審美能力的提升，有一個很重要的途徑，那就是聆聽。通過聆聽，學(xué)生可以感受音樂的內(nèi)涵和情感。比如在元旦的時候，學(xué)習(xí)會播放《春節(jié)序曲》，很多學(xué)生都會感受到節(jié)日的喜悅和熱情，并跟著旋律不自覺地去舞動。而在表彰大會中，則會播放《歡迎進行曲》，學(xué)生會跟著音樂一起變換表情，感受音樂的情緒。學(xué)生在各種活動中都能感受到音樂中的智慧和情感，并在享受音樂的過程中提升審美情趣。

（五）讓學(xué)生在教學(xué)情境中體驗審美情趣

初中合唱訓(xùn)練中音樂審美情趣的培養(yǎng)，對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)和其他課程學(xué)習(xí)都有重要影響，也在學(xué)生的成長中發(fā)揮重要作用[4]。因此，教師要在合唱訓(xùn)練中有意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，可以通過教學(xué)情境設(shè)立來培養(yǎng)。情境教學(xué)可以有效發(fā)揮音樂的審美功能，并讓學(xué)生在情境中更好地感受音樂、體驗音樂。情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更好地融入到音樂故事中，并感受音樂帶給我們的美好意境。

例如，在合唱訓(xùn)練中，教師可以讓學(xué)生欣賞著名作曲家斯美塔那的《我的祖國》中第二樂章“沃爾塔瓦河”。在欣賞前，教學(xué)利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，在多媒體上播放不同畫面的圖片。第一幅圖片是鄉(xiāng)間小溪從樹林里慢慢流淌而過，第二幅圖片是大河奔流到海的雄偉壯闊、氣吞山河的場面，第三幅圖片是在河邊有一個小村莊，人們在舉辦熱鬧的舞會。通過這三個畫面，讓學(xué)生描述一下這些畫面能夠用什么樣的音樂表達(dá)出來。在學(xué)生討論過后，學(xué)生們認(rèn)為第一幅圖畫的音樂以抒情為主，通過木管樂器等能很好地表現(xiàn)出畫面中的情景；第二幅圖片以雄偉為主，可以用管弦樂進行好好地表現(xiàn)；第三幅是歡快的心情，首先用少量樂器，而后用管弦樂合奏進行表現(xiàn)。通過這樣的情境設(shè)置，讓學(xué)生在學(xué)生音樂知識的同時，還能很好地感受到音樂的意境和情感表達(dá)。

三、結(jié)語

初中合唱訓(xùn)練中對學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)，能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和音樂素養(yǎng)，同時還能提升教師的教學(xué)質(zhì)量。合唱訓(xùn)練中對學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)，能實現(xiàn)學(xué)生在音樂教學(xué)中的主體地位，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，加強學(xué)生情感表達(dá)。初中合唱訓(xùn)練中學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)，能夠為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)，同時促進我國素質(zhì)教育改革的進一步深化。

參考文獻

[1]張春艷.合唱教學(xué)中學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)摭探[J].成才之路，2017（32）.

[2]李卉.初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的策略[J].北方音樂，2017（20）.