偃師市高龍鎮(zhèn)明德小學(xué)“泉項目”音樂教學(xué)觀摩

鄭小燕

【摘要】偃師市高龍鎮(zhèn)明德小學(xué)是一所城鎮(zhèn)小學(xué)，該學(xué)校位于洛陽市郊區(qū)的一個城鄉(xiāng)結(jié)合部，同樣也是“泉項目”音樂教學(xué)模式中的一個實驗基地。本文從學(xué)校的地理位置、學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、“泉項目”音樂課堂的教學(xué)過程以及學(xué)校社團(tuán)活動的開展情況入手，目的是讓更多的人了解我國城鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)音樂教育的現(xiàn)狀，并借此機(jī)會了解“泉項目”的音樂教學(xué)模式，從而推動農(nóng)村地區(qū)乃至我國基礎(chǔ)音樂教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】明德小學(xué)；“泉項目”；教學(xué)模式；基礎(chǔ)音樂教育

【中圖分類號】J60 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

引言

由于我國教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育仍然是我們最倡導(dǎo)的一個重點，因此，我國的基礎(chǔ)音樂教育工作也逐步得到了重視?！叭椖俊睂儆谝豁椘h(yuǎn)性的農(nóng)村音樂支教項目，Jo.Brooke（周安妮）是澳大利亞的一位優(yōu)秀的音樂老師，由她負(fù)責(zé)給當(dāng)?shù)貙W(xué)校的音樂教師及支教學(xué)生進(jìn)行音樂課的培訓(xùn)，之后他們要按照周老師的課堂教學(xué)模式繼續(xù)給學(xué)生上音樂課。偃師市高龍鎮(zhèn)明德小學(xué)是“泉項目”音樂教學(xué)模式的一個實驗基地，同樣也是我校實習(xí)生的一個實習(xí)基地，每年都會派實習(xí)生前往明德小學(xué)實習(xí)，目的在于借實習(xí)的機(jī)會進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)“泉項目”的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)模式。本文主要是對明德小學(xué)“泉項目”音樂課教學(xué)過程的一個調(diào)查，旨在讓我校研究生了解我國城鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)音樂教育的現(xiàn)狀的同時，了解“泉項目”的音樂教學(xué)模式，從而更好地運用到我們的課堂教學(xué)中去。

一、學(xué)校概況

偃師市高龍鎮(zhèn)明德小學(xué)位于河南省洛陽市的一個城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)校位于高龍鎮(zhèn)的鎮(zhèn)中心，地理位置優(yōu)越，交通便利。學(xué)校占地面積20畝，建筑面積2088平方米。共有12個教學(xué)班，其中青年教師數(shù)量最多，約占教師總數(shù)的90%以上。學(xué)校各項教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)有圖書室、閱覽室、音樂室、舞蹈室、儀器室、實驗室等，特別是在音樂設(shè)施方面，由于該小學(xué)為“泉項目”音樂教學(xué)的一個實驗基地，所以，在樂器配備方面較為齊全，如鼓、竹笛、長號、電鋼琴、二胡等樂器都由“泉項目” 捐贈。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造了有利的條件。

二、“泉項目”音樂教學(xué)模式

“普洛斯泉項目”簡稱“泉項目”。是由普洛斯公司在2014年成立的一個公益性農(nóng)村音樂支教項目，不僅為一些偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村小學(xué)提供物資支持，還特地聘請了澳大利亞優(yōu)秀音樂教師Jo.Brooke（周安妮）為接受資助的學(xué)校講授教學(xué)。由Jo.Brooke（周安妮）老師組建的一批教學(xué)隊伍在教學(xué)理念和教學(xué)方法上與以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式大不相同，在課堂教學(xué)模式上也有所創(chuàng)新。

“泉項目”在音樂教學(xué)模式上不僅借鑒了奧爾夫、柯達(dá)伊、達(dá)爾克羅茲等先進(jìn)教學(xué)理念方法，在此基礎(chǔ)上又結(jié)合了我國農(nóng)村地區(qū)孩子的實際情況，并結(jié)合中國音樂作品作為教學(xué)內(nèi)容。在作品內(nèi)容的選擇上豐富多樣，有流行歌曲、兒歌、民族民間音樂等體裁的作品，這樣的選曲既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣又體現(xiàn)了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求?！叭椖俊苯o接受資助的學(xué)校捐獻(xiàn)了大量的樂器，如長號、單簧管、二胡、竹笛、鼓等樂器。在有了這些樂器的基礎(chǔ)上，Jo.Brooke（周安妮）負(fù)責(zé)組織并建立了管弦樂團(tuán)、民樂隊、鼓樂隊和合唱團(tuán)，讓學(xué)生可以豐富自己的業(yè)余生活，培養(yǎng)對音樂的興趣?！叭椖俊苯虒W(xué)的根本目的是為了促進(jìn)我國農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)音樂教育的發(fā)展，主要目的是讓孩子們在培養(yǎng)音樂興趣的同時，使他們的音樂審美能力有一定的提高。

三、考察過程記錄

考察時間：2018年11月30日下午。

考察地點：偃師市高龍鎮(zhèn)明德小學(xué)。

考察人員：洛陽師范學(xué)院音樂學(xué)院2018級學(xué)科教學(xué)（音樂）專業(yè)全體研究生。

考察對象：明德小學(xué)五年級學(xué)生及老師。

考察目的：通過此次調(diào)研活動，目的是讓我校研究生深入了解我國城鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)音樂教育的現(xiàn)狀，并借此機(jī)會了解“泉項目”的音樂教學(xué)模式，從而更好地借鑒“泉項目”的教學(xué)模式。希望在今后的教學(xué)工作中能運用到我們的課堂教學(xué)中去。

考察內(nèi)容：（1）打鼓的節(jié)奏練習(xí)；（2）笛子吹奏練習(xí)《兄弟倆》《笛子是我的好朋友》《好寶寶要睡覺》；（3）唱歌課《留給我》；（4）參觀社團(tuán)。

考察過程：（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課前聲勢活動的練習(xí)；（2）學(xué)生在老師的指揮下練習(xí)打鼓的節(jié)奏；（3）復(fù)習(xí)笛子的吹奏指法；（4）學(xué)唱歌曲《留給我》；（5）在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參觀學(xué)校的社團(tuán)活動。

考察結(jié)論：通過此次明德小學(xué)調(diào)研活動的開展，讓我們了解了“泉項目”的音樂教學(xué)方式，也給我們提供了很多值得思考和借鑒的教學(xué)方法，使我們在今后的教學(xué)工作中，能夠借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法來充實音樂課堂。這種新型教學(xué)模式打破了以往教學(xué)的常規(guī)，在教授孩子音樂知識的同時提高了孩子的音樂素養(yǎng)，也培養(yǎng)了孩子的音樂興趣，為我國的基礎(chǔ)音樂教育做出了巨大貢獻(xiàn)。筆者作為學(xué)科教學(xué)（音樂）專業(yè)的一名研究生，深刻地認(rèn)識到自身存在的不足，如在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的同時不能擴(kuò)大自己的眼界，更無法與社會相結(jié)合，因此，不能了解我國城鎮(zhèn)地區(qū)音樂基礎(chǔ)教育的真實現(xiàn)狀。在取得諸多成績的同時，我們也必須認(rèn)識到，我國的基礎(chǔ)音樂教育發(fā)展仍然存在著許多不適應(yīng)時代發(fā)展的問題，因此，在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)借助國外的先進(jìn)音樂教學(xué)理念，注重提升學(xué)生的音樂審美能力，達(dá)到學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

四、學(xué)校社團(tuán)活動

社團(tuán)活動是一種群眾性文化的團(tuán)體，由興趣愛好相近的學(xué)生組成的一個個小組，主要是在課下開展的一個群體活動。明德小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好方面做得很好，具體體現(xiàn)在：學(xué)校社團(tuán)活動組織方面，除了“泉項目”組織的合唱團(tuán)、管樂團(tuán)和鼓樂團(tuán)之外，明德小學(xué)還有20多個社團(tuán)，如武術(shù)社團(tuán)、韻律操社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、魔方社團(tuán)、毛筆社團(tuán)等，可以看出，明德小學(xué)的社團(tuán)活動組建的豐富多彩，涉及音樂、美術(shù)、體育等各個方面。學(xué)校要求每一位同學(xué)都要參與到社團(tuán)中，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們簡單地參觀了幾個社團(tuán)，首先是“羞羞的鐵拳”社團(tuán)，這個社團(tuán)是一個武術(shù)社團(tuán)，隨后是韻律操社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、書法社團(tuán)和魔方社團(tuán)。明德小學(xué)的社團(tuán)以提高學(xué)生的音樂審美力和表現(xiàn)力為最終目的，努力做到讓學(xué)生了解音樂和熱愛音樂，從而熱愛生活、感受生活的快樂。

五、結(jié)語

通過此次明德小學(xué)調(diào)研活動，讓我校研究生深入到“泉項目”音樂課一線教學(xué)現(xiàn)場，進(jìn)一步了解到了“泉項目”音樂教學(xué)模式，拓展了視野。這種教學(xué)模式打破了以往教學(xué)的常規(guī)，在教授孩子音樂知識的同時提高了孩子的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子的音樂興趣，為我國的基礎(chǔ)音樂教育做出了巨大貢獻(xiàn)。通過此次實踐，我們也了解到了我國城鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)音樂教育的現(xiàn)狀，給我們提供了很多值得思考和借鑒的教學(xué)方法，也使我們在今后的教學(xué)工作中能夠借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念來充實課堂。

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