初探5G時代的信息化教學(xué)

陳柏勝

有5g通信引領(lǐng)的物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、城市大腦、無人駕駛、VR/AR、人工智能等技術(shù)正向我們走來，這一切是整個人類生產(chǎn)生活方式的徹底變革。學(xué)校教育要打出提前量，讓學(xué)生及早的感知新技術(shù)浪潮的到來，在訂立人生目標(biāo)時能有所幫助。作為一名信息技術(shù)教師，尤其要對這次人類史上的巨大變革保持高度關(guān)注，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，指引教學(xué)實(shí)踐。

首先，要搞清各項(xiàng)新技術(shù)的特點(diǎn)和發(fā)展方向，以及對教育教學(xué)的影響。

5G通信有四大技術(shù)特點(diǎn)。高速度、泛在網(wǎng)、低功耗、低時延。

高速度為VR/AR技術(shù)的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)，該技術(shù)需要百兆以上的帶寬，現(xiàn)有的校園網(wǎng)是做不到的。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種綜合利用計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實(shí)及控制等接口設(shè)備，在計(jì)算機(jī)上生成的，可交互的三維環(huán)境中用于給予用戶關(guān)于視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官的模擬沉浸感覺的技術(shù)。這可極大提升學(xué)生對新事物、新知識的感知接受能力，對教育教學(xué)有莫大的促進(jìn)作用。

泛在網(wǎng)，可保證教學(xué)連貫順暢的進(jìn)行，現(xiàn)在的校園網(wǎng)經(jīng)常出現(xiàn)故障，信息技術(shù)教師往往耗費(fèi)了大量時間在維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)上，而無線局域網(wǎng)也多有傳輸死角。

低功耗，可有效降低學(xué)校電力負(fù)擔(dān)，減少長期使用成本，對于普及應(yīng)用作用巨大。雖然5G設(shè)備初期價格會很貴，但進(jìn)入批量生產(chǎn)后會大幅降低，對教育支出成本不會太大。

低時延，對于師生交互，學(xué)生討論作用顯著，尤其是對動手操作性課程有關(guān)鍵性意義。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可與學(xué)生穿戴式設(shè)備（如手表、眼鏡等）相銜接，家長和學(xué)?？杉皶r了解學(xué)生健康運(yùn)動情況，并予以指導(dǎo)，再有人身安全也可以有效保障。

大數(shù)據(jù)技術(shù)輔之以人工智能，可把每個學(xué)生數(shù)據(jù)信息收集分類整理（當(dāng)然要注意保護(hù)好隱私），做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時引導(dǎo)，并可形成個性化訂制的教育教學(xué)規(guī)劃，在降低教師勞動強(qiáng)度的同時使每個學(xué)生得到最大程度的發(fā)展和關(guān)懷。這一點(diǎn)也是教育教學(xué)的核心。

在城市大腦各模塊中，教育應(yīng)是其重要一塊?？捎行нM(jìn)行校際間的合作，比如共同備課對社會出現(xiàn)的新事物、新知識可最快的形成共同意見整合到教學(xué)中去，對已有的教學(xué)內(nèi)容及時更新理解，也可對問題學(xué)生共同“會診”拿出解決方案，時刻做到與時俱進(jìn)。教學(xué)資源各校共享，比如一節(jié)課可是多人合作完成，讓各校學(xué)生互相參照，打破地域校際限制，使教育真正做到公平化、效益最大化。

城市大腦+大數(shù)據(jù)利于教育管理部門對各地教育狀況及時了解，可及時調(diào)整各地教育方針政策，做到有的放矢。這也要求國家要提早安琲相關(guān)資源預(yù)先研究，比如新時代的學(xué)校系統(tǒng)軟件的架構(gòu)設(shè)計(jì)，硬件的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制定，教師培訓(xùn)方向和新教材、媒體資源的制作，整體的教育管理機(jī)構(gòu)也要因新技術(shù)革命而改變。

信息技術(shù)教師應(yīng)在這次大變革中，提早儲備知識，不但要完成本職教學(xué)工作，更要配合好其它學(xué)科進(jìn)行“智能+”的升級，并為此獻(xiàn)謀獻(xiàn)計(jì)共同為智能化學(xué)校出力。