揭小林 上官姝哲

摘 要：在機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)中，機(jī)械教學(xué)的重難點(diǎn)在于機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)這兩門(mén)課程上，這兩門(mén)課程的專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、抽象理論知識(shí)較多，尤其是機(jī)械教學(xué)內(nèi)容的理論專(zhuān)業(yè)核心知識(shí)對(duì)學(xué)生的理解能力要求較高，且實(shí)際的實(shí)踐機(jī)械設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖比所書(shū)面學(xué)習(xí)的更加復(fù)雜化，教學(xué)內(nèi)容的趣味性低。所以高校教師在教學(xué)的過(guò)程中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣度和提高教學(xué)質(zhì)量，就要建設(shè)立體化教材進(jìn)行對(duì)教師的教學(xué)提供更多教學(xué)渠道來(lái)讓機(jī)械教學(xué)效果更加良好。

關(guān)鍵詞：機(jī)械化教學(xué);立體化教材;教學(xué)質(zhì)量

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.20.198

1 立體化教材的定義和具體方式

1.1 立體化教材的定義

所謂的立體化教材就是在教學(xué)的內(nèi)容上，將各種教學(xué)方式和教學(xué)資源進(jìn)行有機(jī)化的利用，來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量。例如目前承載教學(xué)內(nèi)容的工具有紙質(zhì)書(shū)本、電子信息教材、音視頻教材等等運(yùn)用到教師的教學(xué)中，豐富教學(xué)內(nèi)容。目前的教學(xué)方式屬于較為二維化的教學(xué)，就是普通的課堂教育結(jié)合一定的實(shí)踐教學(xué)，而實(shí)踐教學(xué)的方式僅在高校所建立的實(shí)驗(yàn)樓中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其本身的教學(xué)手段較為單一，不利于機(jī)械教學(xué)中教學(xué)質(zhì)量的提升。以下三種教學(xué)方式是目前機(jī)械化教學(xué)的立體化教材建設(shè)的主要方式。

1.2 CAI課件在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用

CAI課件是機(jī)械教學(xué)中能夠產(chǎn)生良好效果的一種教學(xué)系統(tǒng)，它在課堂中的表現(xiàn)形式是基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，以視頻的方式給學(xué)生傳遞信息，例如在機(jī)械設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖中的設(shè)計(jì)原理的詳細(xì)呈現(xiàn)和總體效果圖具體是怎么樣一步步進(jìn)行構(gòu)建的，視頻在傳遞信息的過(guò)程中，就是對(duì)實(shí)際的機(jī)械結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿真的過(guò)程。這一款計(jì)算機(jī)軟件會(huì)結(jié)合動(dòng)態(tài)視頻、音效、數(shù)據(jù)、圖形和文本等種種元素綜合構(gòu)建，其包含的信息量會(huì)非常豐富而生動(dòng)，且視頻的內(nèi)容更能夠提起學(xué)生的關(guān)注度，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效率。再加上二維書(shū)面的機(jī)械教材內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的理解和記憶都會(huì)產(chǎn)生一定的阻礙，其內(nèi)容比較抽象需要學(xué)生在腦海中進(jìn)行三維想象，而CAI課件就為學(xué)生省去了這一過(guò)程，保證學(xué)生能夠更直觀的對(duì)于機(jī)械原理和設(shè)計(jì)進(jìn)行理解。

1.3 學(xué)生在進(jìn)行課后的鞏固和提高中多運(yùn)用到的試題庫(kù)

所謂試題庫(kù)從字面上理解，就是含有大量試題的題目素材庫(kù)。教師在對(duì)抽象的機(jī)械工程原理和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的講解之后，兩節(jié)課的內(nèi)容能夠傳遞太多的知識(shí)，學(xué)生如果沒(méi)有接受系統(tǒng)的記憶鍛煉就很難對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行記憶和消化，更不用說(shuō)課后完成教材上沒(méi)有答案的試題。而試題庫(kù)的存在很好地解決了這一問(wèn)題，試題庫(kù)也是計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的一種，它較為獨(dú)立不受其他軟件的影響，在學(xué)生使用試題庫(kù)的過(guò)程中，在答題過(guò)程中，就是不斷對(duì)知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)和再記憶的過(guò)程，而且，當(dāng)學(xué)生在做題的過(guò)程中出現(xiàn)理解問(wèn)題時(shí)，試題庫(kù)的存在可以在事后直接提供答案的答題步驟和錯(cuò)誤原因，并在答案中提供答案中要考校的知識(shí)點(diǎn)。試題庫(kù)的使用就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)再次的溫習(xí)和鞏固的過(guò)程。

1.4 網(wǎng)絡(luò)課程在課后教學(xué)中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)課程的存在依舊是給予互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的存在而發(fā)展起來(lái)的，一般而言網(wǎng)絡(luò)課程給予學(xué)生的作用是增加學(xué)生機(jī)械課程的知識(shí)面的拓展，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。網(wǎng)絡(luò)課程一般是國(guó)內(nèi)高校中比較具有權(quán)威性的教師所記錄和推出的，其主要目的是為了普遍性提高我國(guó)大學(xué)生在機(jī)械工程中的文化素質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)的教程是較為系統(tǒng)化由淺到深的一種教學(xué)模式，這種網(wǎng)絡(luò)課程有記憶和儲(chǔ)存的功能，所以學(xué)生可以不斷重復(fù)的進(jìn)行觀看，來(lái)提高自己的理解力。此外一般設(shè)計(jì)比較完善的網(wǎng)絡(luò)課程在每節(jié)課程結(jié)束后還會(huì)有相應(yīng)的試題，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否真正聽(tīng)懂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程中的內(nèi)容。

2 機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)中立體化教材的主要優(yōu)勢(shì)

2.1 教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)

目前的立體化教材都是基于互聯(lián)網(wǎng)的存在而出現(xiàn)的，互聯(lián)網(wǎng)本身的特質(zhì)是信息量大、使用簡(jiǎn)便、趣味性較高，在將立體化教材應(yīng)用到機(jī)械工程教學(xué)中首先可以改善課堂的教學(xué)氛圍，減輕學(xué)生記憶和理解的負(fù)擔(dān)，此外，教師在教學(xué)的過(guò)程中效率也可以大大提高，因?yàn)閷W(xué)生在進(jìn)行課堂上的視頻觀看之后，本身就會(huì)有更多的記憶，這時(shí)候教師只用從旁提點(diǎn)即可，對(duì)于一些重難點(diǎn)的知識(shí)所花的時(shí)間較少，提高整體的教學(xué)時(shí)間和效率，有空余時(shí)間還可以對(duì)學(xué)生的知識(shí)面進(jìn)行拓展。此外，有了試題庫(kù)的存在，教師就不用費(fèi)心費(fèi)力去設(shè)計(jì)題目，而且試題庫(kù)會(huì)收錄目前國(guó)內(nèi)機(jī)械教學(xué)內(nèi)容最前沿的知識(shí)提供學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就不必去圖書(shū)館或者花費(fèi)時(shí)間去圖書(shū)館搜索和整理大量的紙質(zhì)材料，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。而網(wǎng)絡(luò)課程就可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地的進(jìn)行視頻觀看，突破了時(shí)間和空間的限制，又不用進(jìn)行對(duì)知識(shí)的付費(fèi)，這就減少了不必要的教學(xué)資金的支出。

2.2 在新的教學(xué)改革形勢(shì)下結(jié)合人才教育培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的需要

機(jī)械工程往往與實(shí)際相結(jié)合，在目前我國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)下，國(guó)家大力鼓勵(lì)各行各業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新，尤其是目前國(guó)家加大了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，所以各行各業(yè)就更多的設(shè)計(jì)出符合行業(yè)需要的先進(jìn)的儀器。尤其是機(jī)械行業(yè)的發(fā)展與機(jī)械設(shè)備緊密結(jié)合，好的機(jī)械設(shè)備能夠大大提高企業(yè)的產(chǎn)品的生產(chǎn)率，減少了產(chǎn)品的生產(chǎn)時(shí)間，也能提高產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，為企業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。在行業(yè)的不斷發(fā)展下，就要求學(xué)生能夠有一定的自主創(chuàng)新能力，在目前的立體化教材建設(shè)下，學(xué)生能利用多種教學(xué)方式所學(xué)習(xí)到先進(jìn)的知識(shí)和技能，并利用這些先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)軟件系統(tǒng)進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，減少了在實(shí)驗(yàn)室中隊(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)所花費(fèi)的時(shí)間，大大提高自身的學(xué)習(xí)效率。

3 結(jié)語(yǔ)

立體化教材建設(shè)在機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械原理中起到了非常巨大的推動(dòng)作用，不僅是促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提升，更提高了學(xué)生了解機(jī)械知識(shí)和設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)效率，對(duì)于高校機(jī)械教學(xué)質(zhì)量的提升起到了建設(shè)性的作用。

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