汪東

【摘 要】隨著我國(guó)教育水平的提高，中國(guó)共產(chǎn)黨十八大對(duì)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)提出了新的要求。職業(yè)院校對(duì)服務(wù)型黨組織建設(shè)的含義和特點(diǎn)進(jìn)一步明確。選擇最佳建設(shè)路徑反映了職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)師生目標(biāo)和效果的特點(diǎn)。本文分析和探討了職業(yè)院校服務(wù)型政黨組織建設(shè)的意義和特點(diǎn)，以及加強(qiáng)職業(yè)院校服務(wù)型政黨組織建設(shè)的主要途徑。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；服務(wù)型黨組織；存在問(wèn)題；解決方法

一、前言

在黨的第18次全國(guó)代表大會(huì)上強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“以群眾為己任，以群眾工作為主要任務(wù)，加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)”。反映了我們黨服務(wù)人民的政治責(zé)任。隨著高等職業(yè)教育辦學(xué)理念的不斷明確，作為職業(yè)院校的基層黨組織，如何圍繞學(xué)校中心建設(shè)服務(wù)型基層黨組織，服務(wù)學(xué)校和部門的中心工作是職業(yè)院校建設(shè)基層組織過(guò)程中需要解決的重要問(wèn)題。

二、職業(yè)院校服務(wù)型黨組織建設(shè)存在的一些問(wèn)題

在當(dāng)前社會(huì)觀念價(jià)值多元化的環(huán)境下，一些職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)力度下降，黨的建設(shè)日趨模糊。服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)體系不健全，職業(yè)院校普通師生的個(gè)性化，多樣化需求不能得到充分滿足。

（一）政治職能和服務(wù)職能在不斷減弱。

一些職業(yè)院校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力度減弱，黨委領(lǐng)導(dǎo)的核心作用尚未得到充分落實(shí)，黨的主要責(zé)任落實(shí)得落實(shí)，民主集中制的實(shí)施尚未落實(shí)職業(yè)院校黨的基層組織薄弱。在一些職業(yè)院校，基層黨組織服務(wù)能力不足，內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力不足，主動(dòng)性不足。這些問(wèn)題致使一些職業(yè)學(xué)院的黨組織建設(shè)的問(wèn)題不斷擴(kuò)展。

（二）一些黨員的目的意識(shí)是“淡化”，他們的服務(wù)能力不強(qiáng)。

一些職業(yè)院校對(duì)服務(wù)型黨組織建設(shè)的認(rèn)識(shí)十分不到位。目的感弱，不考慮師生的需要；少數(shù)黨員干部服務(wù)水平不高，不能真正做到：“思考群眾思想，群眾的緊迫感，解決群眾的憂慮”。難以真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，對(duì)師生存在不利影響[1]。

（三）一些基層黨建工作缺乏制度保障。

目前，大多數(shù)專業(yè)院校都對(duì)黨的建設(shè)制定了一些規(guī)章制度，但存在組織生活系統(tǒng)實(shí)施不完善，實(shí)施不力，制度流動(dòng)等問(wèn)題。一些職業(yè)院校和基層黨組織存在不規(guī)范性，例如：在“三會(huì)一課”，民主生活會(huì)議，黨員民主評(píng)議等程序。創(chuàng)新是發(fā)展的源泉，基層黨組織的活動(dòng)和內(nèi)容在創(chuàng)新上有所缺乏，吸引力不夠，往往展現(xiàn)了一種隨意性。由于這些問(wèn)題的產(chǎn)生，使基層黨組織服務(wù)效率不高，群眾對(duì)黨組織的滿意度和認(rèn)可度較低。

三、認(rèn)真履行黨的新要求，加強(qiáng)職業(yè)院校服務(wù)型黨組織建設(shè)

（一）選擇并配對(duì)黨的黨委書記，履行主要職責(zé)。

建設(shè)一支擁有較強(qiáng)服務(wù)能力的基層黨員干部的人才隊(duì)伍，讓職業(yè)院校黨組織更好的為師生服務(wù)，并做好群眾的基礎(chǔ)工作，讓人們認(rèn)識(shí)并支持黨的工作。第一，基層黨組織秘書的質(zhì)量有待提高，秘書工作能力的低下，使領(lǐng)導(dǎo)和組織的能力難以充分發(fā)揮出來(lái)?！案刹窟x拔任用條例”需要黨組織人員嚴(yán)格執(zhí)行，選擇優(yōu)秀合適的人才，堅(jiān)持按照“好干部”的要求進(jìn)行科學(xué)選拔和就業(yè)。準(zhǔn)確選拔基層黨組織秘書，選拔政治上健全，受過(guò)良好教育，品格高尚，風(fēng)格淳樸，敢于擔(dān)任基層黨組織職務(wù)的干部。二是嚴(yán)格執(zhí)行二級(jí)黨組書記工作，把握基層黨建的評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)，貫徹落實(shí)黨的嚴(yán)格管理責(zé)任。對(duì)于黨和黨管理的新要求，職業(yè)院校黨委要貫徹落實(shí)，堅(jiān)持黨的建設(shè)和學(xué)校工作的規(guī)劃，部署和評(píng)估。我們必須把重點(diǎn)放在每個(gè)環(huán)節(jié)的黨建工作上，并深入把握。

（二）提高服務(wù)水平，嚴(yán)格管理黨員

職業(yè)學(xué)院的黨員是否對(duì)共產(chǎn)主義有堅(jiān)定的信念，他們是否有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，是否有強(qiáng)大的服務(wù)能力和水平，能夠進(jìn)一步推進(jìn)黨的全面嚴(yán)格管理，具有重要意義。職業(yè)院校黨委要進(jìn)一步增強(qiáng)黨和黨的管理責(zé)任感，勤奮工作，把握嚴(yán)謹(jǐn)，把黨的精神全面?zhèn)鬟_(dá)給各黨支部和各黨員?！白詈笠还铩钡倪B接和服務(wù)群眾問(wèn)題需要得到真正解決。職業(yè)院校黨委要加強(qiáng)黨員干部的思想道德教育，增強(qiáng)信仰信仰，增強(qiáng)政治意識(shí)，激發(fā)黨員干部的內(nèi)部動(dòng)力，分享黨的關(guān)心，做出貢獻(xiàn)。黨員干部要時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立服務(wù)的理念，提高服務(wù)水平，增強(qiáng)做好師生思想工作的能力，對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題的處理要更加?jì)故欤灰訌?qiáng)黨員干部的意識(shí)，堅(jiān)持師生關(guān)心的具體問(wèn)題，從師生強(qiáng)烈反映的問(wèn)題出發(fā)，做好事，做好實(shí)事。黨員標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)干部都要明確并認(rèn)真執(zhí)行，樹(shù)立行為規(guī)范，要有統(tǒng)一的思想行動(dòng)，正直的精神要時(shí)常樹(shù)立，不怕事，敢做事[3]。

（三）要有良好的組織基礎(chǔ)，不斷強(qiáng)化服務(wù)的功能。

職業(yè)院校黨委要明確抓好基層和堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)，突出政治屬性，強(qiáng)化服務(wù)功能，努力推進(jìn)職業(yè)院?；鶎狱h組織的全面進(jìn)步和全面發(fā)展。職業(yè)院校應(yīng)建立完善的服務(wù)體系，優(yōu)化基層組織建設(shè)，在學(xué)生宿舍，社會(huì)實(shí)踐基地，實(shí)驗(yàn)室或科研團(tuán)體中設(shè)立黨支部。建立：“勤于學(xué)習(xí)，善于服務(wù)，敢于創(chuàng)新的黨組織體系[4]；要加強(qiáng)服務(wù)功能，建立功能齊全，方便實(shí)用的綜合服務(wù)平臺(tái)，如黨員承諾制度，黨員示范崗位，黨員責(zé)任區(qū)等”。形成良好的氣氛，讓老師和學(xué)生做好熱情；各種的服務(wù)載體要貼近需求和實(shí)用，新媒體建設(shè)也不容忽視，組織開(kāi)展的校園文化活動(dòng)和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)要內(nèi)容豐富，形式新穎。

四、結(jié)束語(yǔ)

以上闡述了我國(guó)職業(yè)學(xué)院的服務(wù)型黨組織建設(shè)存在的一些問(wèn)題以及相關(guān)的對(duì)策。目前，我國(guó)的服務(wù)型黨組織建設(shè)正在不斷完善，職業(yè)院校在服務(wù)型黨組織建設(shè)方面的工作質(zhì)量也在不斷提高，響應(yīng)了時(shí)代的召喚。重視職業(yè)學(xué)院的服務(wù)型黨組織建設(shè)是黨的正確決定，該決定還會(huì)保證個(gè)職業(yè)學(xué)院不斷進(jìn)步發(fā)展，提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)師生積極為人們服務(wù)的優(yōu)良思想，清理不良的思想，也增強(qiáng)了師生的聯(lián)系。只有新一代的青年擁有良好的思想，我國(guó)整體的職業(yè)院校才能逐步向前。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)院服務(wù)型的黨組織建設(shè)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生成人成才，為黨的發(fā)展提供更多的優(yōu)秀后備人才，為祖國(guó)的早日實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興創(chuàng)造條件！

【參考文獻(xiàn)】

[1]嚴(yán)宏.基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的困境與基本理路（基于全面從嚴(yán)治黨視角的分析）[J].實(shí)事求是，2016（5）：66-68.

[2]王華路，吳艷，張雅南.職業(yè)院校黨組織落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任探究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（10）：35-37.

[3]陳桂香，劉武陽(yáng).全面從嚴(yán)治黨視閾下的職業(yè)院校院系黨組織書記隊(duì)伍建設(shè)[J].文教資料，2016（15）：114-116.

[4]梅來(lái)源，陳冬梅，黃少臣，等. 職業(yè)院?；鶎臃?wù)型黨組織建設(shè)創(chuàng)新研究[J]. 湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（6）.