孟慶勇

【摘 要】互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)開始得到廣泛運用，目前依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)很大程度上便利了生產(chǎn)生活，并且許多依靠互聯(lián)網(wǎng)得政策也在不斷的興起。其中大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策也在不斷的扶持，互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)就是一個重要的技術(shù)過程，互聯(lián)網(wǎng)+為主要的著力點，結(jié)合現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有關(guān)問題進(jìn)行研究，探究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中“互聯(lián)網(wǎng)+”運用的現(xiàn)狀，并且根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+運用過程中存在的主要問題進(jìn)行一定的策略完善，從而更好的推動互聯(lián)網(wǎng)體系的不斷提升。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

一、互聯(lián)網(wǎng)+在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的主要運用現(xiàn)狀

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實踐成果，推動經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷地發(fā)生演變，從而帶動社會經(jīng)濟(jì)實體的生命力，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺。通俗的說，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，但這并不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。目前，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)開始充分運用到各種領(lǐng)域，并且已經(jīng)構(gòu)建了一個新型的發(fā)展平臺，尤其是結(jié)合近代大學(xué)生有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的問題研究上，開始有了新的突破，并且這種模式的融合極大程度上解決了大學(xué)生就業(yè)難的問題，借助互聯(lián)網(wǎng)+的模式，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)率以及就業(yè)率也在不斷提升。但是，在進(jìn)行實踐中，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)依托這一平臺的過程中仍然存在一定的問題，以下就從幾個方面具體探究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題。

二、基于互聯(lián)網(wǎng)+的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有關(guān)問題研究

（一）平臺功能有待拓展

近些年來大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入互聯(lián)網(wǎng)+這一信息化平臺，雖然有了一定的現(xiàn)實意義，但是從實際的發(fā)展形式來看，一個重要的問題就是平臺的功能需要進(jìn)一步完善與擴(kuò)展，現(xiàn)階段該平臺在運用過程中，整個功能相對還較少，只為大學(xué)生提供了互聯(lián)網(wǎng)自助信息系統(tǒng)，而缺少一定的就業(yè)信息以及有關(guān)創(chuàng)業(yè)信息公布的有關(guān)問題，從而造成整個平臺的利用價值較低，一些大學(xué)生在實際的運用上不能夠及時得到有關(guān)的數(shù)據(jù)反饋，從而不利于整個信息平臺的構(gòu)建，造成一系列的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)展中的問題，因此針對這一方面，必須要集中進(jìn)行策略上改進(jìn)及時解決平臺功能較少的這一現(xiàn)實性問題。

（二）虛假信息，詐騙信息泛濫

雖然互聯(lián)網(wǎng)+為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了一個基礎(chǔ)的平臺，但是有些不法分子確利用這一平臺發(fā)布一些詐騙信息，虛假信息，剛步入社會的大學(xué)生對于一些就業(yè)的辨別能力以及有關(guān)信息的識別能力還相對較差，所以利用這一平臺的過程中嘗嘗會出現(xiàn)對整個信息的識別系統(tǒng)以及信息的系統(tǒng)完善程度不夠，從而嚴(yán)重影響了大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，甚至?xí)o大學(xué)生造成一定邪惡財產(chǎn)甚至人身損失，這一問題在現(xiàn)階段普遍存在，也需要進(jìn)行及時解決與完善。

（三）互聯(lián)網(wǎng)+模式的宣傳力度不夠

雖然近些年來，這一模式被廣泛運用，單數(shù)很多大學(xué)生對于這一模式還沒有一個更加充分的認(rèn)識，甚至根本不知道這一平臺的功能下，這種現(xiàn)象普遍存在，出現(xiàn)這一問題的原因包括多個方面，其中一個重要的原因就是宣傳力度不夠，不能夠很好的推廣這一平臺，從而造成一定的問題，因此，從現(xiàn)實的發(fā)展中，要想讓大學(xué)生更好地利用這一平臺必須要進(jìn)行一定的宣傳與推廣。

三、基于互聯(lián)網(wǎng)+的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有關(guān)策略分析

（一）拓展平臺功能

拓展平臺功能需要從以下兩個方面進(jìn)行一定的策略完善。首先，拓展信息發(fā)布以及有關(guān)信息整合的功能，根據(jù)不同的工作以及不同的創(chuàng)業(yè)，將一些類似的或者是統(tǒng)一形式的進(jìn)行一定的整合，方便不同的大學(xué)生根據(jù)自己的興趣以及適合度進(jìn)行就業(yè)機(jī)會以及就業(yè)模式的選擇。其次在進(jìn)行大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，結(jié)合大學(xué)生的愛好進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模擬的功能的增加，可以開設(shè)一定的模擬形式以及課堂講解等方式，給大學(xué)生一個提前適應(yīng)與了解的機(jī)會，從而更好的提升大學(xué)生的整體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)多樣化的創(chuàng)新水平的提升。這也是一種重要的策略。

（二）加強(qiáng)該平臺的信息監(jiān)管力度

在進(jìn)行大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，要不斷加強(qiáng)一定的信息監(jiān)管力度，通過信息化的監(jiān)管，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+項目的科學(xué)化，安全化發(fā)展，針對這一策略需要從以下兩個方面進(jìn)行完善。首先，要進(jìn)行一定的監(jiān)管系統(tǒng)的構(gòu)建，對于一些虛假信息以及詐騙信息，要有一定的系統(tǒng)進(jìn)行識別，從而自動屏蔽，其次，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管人員也要對這一問題有充分的了解與重視，在進(jìn)行信息化的監(jiān)管過程中，提升整個信息監(jiān)管的科學(xué)性水平，從而為大學(xué)生的整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

（三）加大力度進(jìn)行平臺化宣傳力度

旨在通過宣傳的過程推動整個互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的不斷革新，形成系統(tǒng)化的優(yōu)化體系，從而更好的提升整個互聯(lián)網(wǎng)+的利用價值，針對這一策略需要從以下幾個方面進(jìn)行完善與提升。首先，要采用專門的人員進(jìn)行平臺宣傳，可以去有關(guān)學(xué)校進(jìn)行一定的平臺宣講，或者與高校相互合作，進(jìn)行大學(xué)生免費項目培訓(xùn)等活動，讓大學(xué)生隊就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)意識有更多的了解，從而更大程度傷提升互聯(lián)網(wǎng)+平臺的利用價值。第二，可以通過其他網(wǎng)站對這一平臺進(jìn)行一定的宣傳，還可以采用公眾號等形式加大整個平臺的宣傳力度，促進(jìn)整個互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢發(fā)揮，讓大學(xué)生能夠再第一時間通過這一平臺進(jìn)行一定的就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的選擇，從而真正發(fā)揮出平臺的價值。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊延朋.基于互聯(lián)網(wǎng)+的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略研究[J].山東社會科學(xué)，2016（S1）： 321-322.

[2]于慧巖.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的必要性分析[J ].經(jīng)營管理者，2016（26）.