探索高職院校對外籍教師的管理辦法

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[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在高等職業(yè)院校中有許多外籍教師，針對這些外籍教師必須加強(qiáng)管理工作，才能發(fā)揮外籍教師真正的積極作用。分析外籍教師人性化管理措施，有效解決一些管理問題，對高等職業(yè)院校自身發(fā)展來講，具有非常重要的意義和作用。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?高職院校;外籍教師;具體措施;重要意義

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）13-0306-02

隨著社會的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在當(dāng)今時代，我國越來越重視進(jìn)行教育的國際化發(fā)展，高職院校也是如此。高等職業(yè)院校在教學(xué)過程中會聘用一些外籍教師，有利于擴(kuò)展并深入地進(jìn)行國際交流，與此同時，外籍教師的數(shù)量不斷增加，所以在進(jìn)行管理過程中容易出現(xiàn)問題。由此看來，高等職業(yè)院校應(yīng)該重視這些管理問題，并且“以人為本”推行精細(xì)化管理工作，只有這樣，才能夠促進(jìn)高等職業(yè)院校不斷地發(fā)展和進(jìn)步。

一、堅持“以人為本”，對外籍教師進(jìn)行關(guān)懷

在對高等職業(yè)院校外籍教師進(jìn)行管理的整個過程中，應(yīng)該堅持“以人為本”對外籍教師進(jìn)行必要的關(guān)懷，還要保證他們的日常生活。高等職業(yè)院校應(yīng)該為外籍教師提供日常生活保障，在一定的時間內(nèi)，高等職業(yè)院校應(yīng)派遣專門的工作人員陪同。這些外籍教師到派出所辦理住宿登記證明，除此之外，對日常生活中所需要的居住證、銀行卡以及電話卡等事項也要盡快辦理，做好相關(guān)的陪同幫助。與此同時，高等職業(yè)院校也要派遣專門的工作人員陪同外籍教師熟悉校園環(huán)境及周圍的生活環(huán)境，并且介紹學(xué)校有關(guān)部門及一些相關(guān)事宜。應(yīng)該提醒外籍教師注意安全，告知一系列的安全注意事項和一些生活常識。通常情況下，高等職業(yè)院校中的外籍教師所居住的青年公寓，由高等職業(yè)院校來提供，在青年公寓內(nèi)應(yīng)該派遣專門的工作人員進(jìn)行房間整理，并且公寓內(nèi)應(yīng)該配備冰箱、洗衣機(jī)、電飯煲、電視機(jī)等日常生活用品，這樣才能夠確保外籍教師日常生活的正常進(jìn)行，并且讓其感受到高等職業(yè)院校對他們的關(guān)懷和關(guān)愛。

二、招聘外籍教師的渠道要多元化

高等職業(yè)院校在外籍教師管理工作進(jìn)行過程中，應(yīng)該建立更加多元化的外教招聘渠道。通常可通過領(lǐng)事館教育處或者領(lǐng)事館推薦，這樣才能夠確保高等職業(yè)院校所招聘外籍教師自身綜合素質(zhì)符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和水平。另外，我國政府及相關(guān)部門也要發(fā)揮自身的積極作用，可以向高等職業(yè)院校推薦一些符合條件的外籍教師。不同省份會成立引智中介機(jī)構(gòu)，這些中介機(jī)構(gòu)有著大量的人才資源，所以通過中介機(jī)構(gòu)推選也能夠招聘到一些較好的外籍教師。學(xué)校在交流和溝通的過程當(dāng)中，應(yīng)該和國外的大學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系，選擇一些國外大學(xué)推薦的外籍教師。一些海外校友及他們的校友會也會進(jìn)行推薦。值得注意的是，高等職業(yè)院校外事部門應(yīng)該充分應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)出招聘啟事，這樣能夠在很大程度上擴(kuò)大招聘的范圍，從不同渠道選擇外籍教師，并且對他們的課堂準(zhǔn)備及教學(xué)態(tài)度等方面進(jìn)行考核。順應(yīng)管理體制，建立合理的規(guī)章制度，加強(qiáng)規(guī)范化管理，確保招聘到的外籍教師能夠符合要求。

三、進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評估，解決教學(xué)問題

高等職業(yè)院校在對外籍教師進(jìn)行管理的過程中，應(yīng)該開展科學(xué)合理的教學(xué)評估工作，這樣可以在很大程度上改善教學(xué)管理。建立外籍教師的教學(xué)評估機(jī)制，并能促進(jìn)對外籍教師管理的順利進(jìn)行。與此同時，加強(qiáng)教學(xué)評估的政策性，對外籍教師開展嚴(yán)肅的教學(xué)評估工作。我們國家及各級政府的主管部門出臺了相關(guān)的外籍教師教學(xué)評估管理辦法，全面地貫徹了國家的方針政策，所以學(xué)校自身也要建立起評估機(jī)制。對外籍教師進(jìn)行管理應(yīng)該把控學(xué)校工作的全局，在此基礎(chǔ)上壯大高等職業(yè)院校的發(fā)展。堅持科學(xué)管理的原則，嚴(yán)格管理，并且確保學(xué)校評估工作能夠有計劃地開展，涉及不同部門及不同教學(xué)環(huán)節(jié)，所以外籍教師必須接受教學(xué)質(zhì)量的評估。開展評估的過程中應(yīng)該明確教學(xué)評估體系自身的特點，分別為較強(qiáng)的目的性、科學(xué)性以及可操作性。明確目的性原則，正確確定教學(xué)評估體系中的不同指標(biāo)，與學(xué)校管理水平及發(fā)展特點保持一致性，并做好深入調(diào)查和研究，將一些政策真正落到實處，并堅持到底。堅持科學(xué)性原則，所確定的教學(xué)評估體系，應(yīng)該具有一定的科學(xué)依據(jù)，符合學(xué)校自身發(fā)展特點，并且按照不同方面進(jìn)行指標(biāo)確定，可分為量化性指標(biāo)和不可量化性指標(biāo)。與此同時，不同體系之間的不同因素，存在一定聯(lián)系，具有可比性。堅持可操作性原則，對外籍教師的教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的評估，所設(shè)計的評估表格要具有一定針對性，不同類型的教師有著不同的依據(jù)和側(cè)重點，明確評估的真正目的，才能不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評估應(yīng)采用科學(xué)的形式，檢查外籍教師的教學(xué)文件、檢查作業(yè)，也可以召開學(xué)生座談會統(tǒng)計外語等級考試成績。除此之外，也可以定期組織專家進(jìn)行聽課。在聘任外籍教師時，明確外籍教師在上課前應(yīng)做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作，明確教學(xué)大綱以及所選用的教材，具備一定的合理性。只有這樣，才能夠開展教學(xué)評估，對外教進(jìn)行檢查，并且做好記錄工作。在檢查作業(yè)的過程當(dāng)中，外教必須布置作業(yè)，這是教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，能夠有效地鞏固所學(xué)的外語知識，并且培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能夠在一定程度上幫助外籍教師端正自身的工作態(tài)度。召開學(xué)生座談會，教師的教學(xué)效果通過學(xué)生來體現(xiàn)，學(xué)生具有一定的發(fā)言權(quán)，讓外籍教師和所教學(xué)生面對面地交流和溝通，這樣也為學(xué)生提供了語言鍛煉的機(jī)會。在整個過程中，學(xué)生應(yīng)尊重外籍教師并肯定外籍教師的成績，同時，一旦發(fā)現(xiàn)任何問題應(yīng)該向教師提出合理的要求。統(tǒng)計外語等級考試的成績，這是學(xué)校的重要考核指標(biāo)。外籍教師必須認(rèn)真配合學(xué)校工作，為學(xué)生提供更多的幫助。定期組織專家進(jìn)行聽課，明確外籍教師的課堂教學(xué)特點以及整體的設(shè)計思路，及時發(fā)現(xiàn)講課使用方法存在的問題，并且有效地解決這些問題，提高教學(xué)質(zhì)量。對外籍教師的考核結(jié)果應(yīng)該進(jìn)行全面的分析，并且確保考核結(jié)果的客觀性及真實性，肯定外籍教師的優(yōu)點和特色，并合理地指出他們自身的一些教學(xué)不足之處。

四、加強(qiáng)文化交流，推行合理的獎懲機(jī)制

高等職業(yè)院校加強(qiáng)對外籍教師的管理力度，就應(yīng)該明確對外籍教師的管理目的，這樣才能在很大程度上激勵外籍教師端正自身教學(xué)態(tài)度，并且有效提升教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。針對這種現(xiàn)象，應(yīng)該注重加強(qiáng)跨文化交流和溝通，并且實行必要的獎懲制度。以外籍教師為本，有效提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到真正管理的目的。做好跨文化的交流和溝通，才能真正運用評估結(jié)論，不斷地實行獎懲機(jī)制，強(qiáng)化獎勵，有利于管理工作的順利進(jìn)行。在高等職業(yè)院校當(dāng)中，外籍教師以及專家都是來自不同的國家，在文化背景以及政治信仰等方面都是存在較大差異，有著不同的價值觀及人生觀和生活習(xí)俗。所以高等職業(yè)院校的工作人員應(yīng)不斷地擴(kuò)大自身胸懷，全面地掌握相關(guān)的政策，有效處理一些和外籍教師之間的矛盾，并且給予這些外籍教師真正的關(guān)心和關(guān)愛，這樣才能在很大程度上調(diào)動這些外籍教師工作的積極性，和他們成為好朋友，以友好的態(tài)度及誠摯的服務(wù)，獲得這些外籍教師的信任和尊重。這樣，這些外籍教師才能對高等職業(yè)院校做出更多的貢獻(xiàn)?？梢蚤_展跨文化溝通活動，這樣采取不同的形式，可通過口頭溝通，也可通過書面溝通和互聯(lián)網(wǎng)溝通。單向溝通和雙向溝通共同進(jìn)行，有利于開展跨文化溝通活動。另外，實行必要的獎懲制度，特別是獎勵機(jī)制。獎勵制度應(yīng)該有精神獎勵和物質(zhì)獎勵。來到中國的高等職業(yè)院校工作的外教大多是出于經(jīng)濟(jì)目的，但是也有一些外籍教師是需要精神激勵的。所以應(yīng)該以友好的態(tài)度來對待這些外籍教師。高等職業(yè)學(xué)?；蛘弋?dāng)?shù)卣部梢葬槍ν饧處煹谋憩F(xiàn)情況，為他們頒發(fā)一些友誼獎及教學(xué)獎。針對這些外籍教師的教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量，為他們頒發(fā)優(yōu)秀教師等名譽稱號。另外，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)匕l(fā)給這些外籍教師合理的獎金，并有效提高外籍教師的工資及獎金管理力度，實行工資加崗位津貼的制度，并且將外籍教師的工資和他們的考核評估結(jié)果掛鉤，在很大程度上促進(jìn)這些外籍教師更好地做好教學(xué)工作。

總之，加強(qiáng)對外籍教師管理，能夠促進(jìn)高職院校的不斷發(fā)展和進(jìn)步。

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編輯 李 靜